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落花生教案

发布时间:2013-09-18 20:29:13  

15、落花生

宿松县洲头乡乌池小学 陈赛霞

教材简析:

这篇精读课文着重讲了作者一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。

教学设计思路:

1、加强阅读,激发学生自读自悟。

2、运用合作、自主、探究的学习方法。

3、倡导阅读与习作教学的有机结合。

教学目标:

1、学会本课8个生字,正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语并加以理解。

2、分角色朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3、理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

4、初步学习分清文章的主次,加深对文章思想内容的理解;渗透“寓理于物”的表达方法,在读写中能分清主次。

教学重、难点:

重点:初步学习分清文章的主次,加深对文章思想内容的理解;学习作者主次分明以及寓理于物的表达方法。

难点::1、理解“父亲”所说话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。

2、阅读与习作教学的有机结合。

课时安排:两课时

教学准备:

1、收集落花生的资料。2、制作课件(或图片)。

教学步骤:

第一课时

教学内容及要求:

1、学会本课生字,理解词语。

2、初读课文,知道文章主要讲了一件什么事,课文围绕落花生讲了那几个方面的内容,主要抓住什么内容展开叙述的。

3、分角色朗读,初步体会文章的思想。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入。

二、出示花生生长过程的的课件,引导学生观察,叙述落花生的生长过程。

三、自学生字词,初步感知内容。

1、初读课文,自学生字词。

2、师生互动,出示课件,检查学生自学情况。

四、整体感悟,理清文章脉络。

1、默读课文,说说课文写了一件什么事?赞美了花生什么品质?

2、结合课后思考题二,先填空,再说说哪部分是主要的。

五、读中感悟。

分角色朗读课文,初步体会文章的思想。

六、布置作业。

第二课时

教学内容及要求:

1、研读课文,领悟“父亲”和“我”的话的含义,明确做人的道理。

2、背诵喜欢的段落。

3、学习本课重点突出、主次分明的写作方法以及借物寓理的表达方法。 教学过程:

一、谈话导入。

二、学习课文主要部分,注重读悟“父亲”说的话的含义。

1、分角色朗读这部分内容,进一步体会文章的思想。

2、小声读课文,边读边用笔画出感兴趣或不好理解的语句。

3、学生汇报。

4、出示课件(或图片),引导学生理解。

5、拓展思维训练:我们身边有哪些“只讲体面而对别人没有好处的人”?遇到这种你打算对他们说点什么?

三、合作学习,自主探究:读了这篇课文,你想说点什么?把你的想法写下来再交流。

1、小组讨论,辅导课间小习作。

2、学生汇报,学况反馈。

四、指导学生背诵自己喜欢的语段。

1、学生读课文,找出喜欢的语段。

2、学生汇报喜欢的语段,试背。

五、总结写法,读写结合:指导课后小练笔。

六、布置作业。

附:板书设计:

17、落花生

种 收 落花生 议:要做有用的人

借 物 寓 理

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