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鄂教版四上.doc别董大

发布时间:2013-11-10 09:37:35  

鄂教版四上:《别董大》教学设计

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《鄂教版四上:《别董大》教学设计》摘要:究诗意,感悟诗意 1、通过再学,学生提出问题<诗中那句是写景的,那句是作者的劝勉?>指名读) 2、背诵并默写诗歌(指名背和全体背结合,教师做评价;学生自己写,同桌检查并更正) 五.升华延伸 这一句句...

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教学目标:

1.理解“曛、知己、君”等词在句中的意思。

2.理解诗句的意思,想象诗歌所描述的意境。体会诗人在诗中表达的思想感情,体会朋友间的深厚友谊。

3.正确流利有感情地朗读古诗,背诵并默写古诗。

教学重难点:

重点:正确流利有感情地朗读古诗,背诵并默写古诗。

难点:体会诗人在诗中表达的思想感情,体会朋友间的深厚友谊。

教学过程:

一. 激趣导入

1、认识新朋友,想一想与朋友分别时的心情,从而引出古人分别时的心情是怎样的。今天,我们学习一首送别诗《别董大》。

2齐读课题

3、释题:别:分别。

二.出示学习目标

学生齐读学习目标,通过探讨,提出目标问题。

三.初读诗文,整体感知

1、学习诗文(范读、自渎、男女分角色读)

2、自学古诗,想一想这首诗主要写了什么?

3、汇报。把你们初读的收获和体会谈一谈。

四.再读诗歌,探究诗意,感悟诗意

1、通过再学,学生提出问题<诗中那句是写景的,那句是作者的劝勉?>指名读)

2、背诵并默写诗歌(指名背和全体背结合,教师做评价;学生自己写,同桌检查并更正)

五.升华延伸

这一句句激动人心的文字,这一首首流传千古的文字,让我们激动不已。现在,老师再给同学们推荐这样的文字(出示《送别》),大家一起读一读。

六.作业

1、课内作业

《别董大》是 代边塞诗人 写的。这首诗的前两句描写了 的景色;景中寓 。后两句的意思是:

表现了诗人 的胸怀。

2、课后作业

<配套练习>第一、第二及理解古诗,完成练习第1题。

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