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山雨教案

发布时间:2013-11-10 11:51:53  

山雨

一、教学目标

1、引导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2、引导学生体会作者对山雨的喜爱之情。

3、引导学生学习作者通过想象和联想来表达独特感受的方法。

二、重难点

1、重点:引导学生感受山雨的韵味,体会作者对山芋的喜爱,领略大自然的秀

美景色。

2、难点:引导学生学习这这通过联想和想象来表达独特感受的写法。

三、课时安排

一课时

四、教学过程

(一)导入

今天的天气是雨天,大家以谈话的方式谈谈对雨天的独特感受。

(二)整体感知

1、自由朗读课文,要求读通顺课文。注意几个字的读音。

如:啼 啭

2、思考:作者写的山雨,他观察到了什么?听到了什么?

以小组合作探究的方式,然后再派代表发言。

反馈:先是山雨的声音,然后看到雨改变了山林的颜色。

(三)深入感悟

1、找出写山雨声音的句子,并谈谈自己的感受。

(1) 莎啦啦,莎啦啦。

(2) 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起

来,由远而近,由远而近。

析:将雨声比作是无字的歌谣,从这奇特的想象中表达作者对山雨的喜爱之情。

(3) 雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无

比的琴键。

(4) 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,

每一个音符都带着幻想的色彩。

采取自主探究的方法,然后指名学生回答问题。

2、小结

作者通过大胆而奇特的想象,写出山雨的音乐美,表达了对山雨的喜爱之情。

(四) 拓展延伸

选择自己喜欢的部分,熟读成诵。

(五)巩固练习

1、多音字注音并组词。

屏_______( ) 调________( )

_______( ) ________( )

2、照样子写词语

水淋淋 _______ _________ __________ __________ __________

3、找出下列词语的反义词

湿润——( ) 柔软——( ) 清晰——( ) 优雅——( ) 轻盈——( ) 拘束——( )

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