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《最后一头战象》

发布时间:2013-11-11 11:44:57  

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。 一、人们如此舍不得,在这庞大的送行队伍中有哪些人呢? 二、老人会对战象说些什么?小孩会对战象说些什么?妇女会对战象说些什么? 三、人们的一举一动更是饱含着依依不舍。他们是怎么做的?他们还可能会怎么做?

泪眼朦胧中,26年前的那场战斗仿佛又浮现在人们眼前。 它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。 一头头战象英勇搏杀…… 此时,它想干什么?想看什么?为什么一圈又一圈地走? 现在最后一头战象又要离开了,人们伤心欲绝,泣不成声。 而嘎羧呢——

它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。 然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲, 许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳, 口欧──口欧──发出震耳欲聋的吼叫。
嘎羧久久凝望可能会看到什么?它对着礁石亲了又亲时会想些什么? 嘎羧震耳欲聋的吼叫想说什么?

是的,二十六年前那场战斗让它失去所有的同伴成了 —— 最后一头战象 它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面,(它一定又看到 了___,看到了___)。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟 形礁石上亲了又亲,(这礁石,也许是___,也许是___)许久,又 它无时无刻思念它的战友,它能向谁述说呢?因为它是—— 最后一头战象 昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,口欧──口欧──发出震耳欲聋的吼 叫(也许嘎羧是在___,也许是在___)
请同学们和老师合作读这一段,你们读课文,老师读补充部分

嘎羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,一对象牙就像两支铁镐,在地上 嘎羧依然没有停下前进的步伐,它带着对这片土地的眷恋,带着对战友的 挖掘起来。它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就 怀念,走啊走,终于找到了战友们安息的地方。让我们亲眼目睹一下嘎羧挖掘 坟墓的场景。 喘息一阵。嘎羧从早晨一直挖到下午,终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑下 坑去,在坑里继续挖,用鼻子卷着土块抛出坑;我们躲在远处,看着它的身体 一寸一寸地往下沉。 太阳落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖着。半夜,嘎羧的脊背从坑沿 沉下去不见了,象牙掘土的冬冬声越来越稀,长鼻抛土的节奏也越来越慢。 文中提到了几次怎样的“挖”?你从这些“挖”中体会到了什么?

嘎羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老 大,凝望着天空。

嘎羧睁着眼,凝望天空。它一定有话要说

,那它想说什么?你看 见它静静地躺在坑里,也有话想说,你又想说什么呢? 嘎羧想说:“________________________________。” 我想对嘎羧说:“________________________________。”
请同学们选择一个内容,写一两句话。

最后一头战象怀着深深的爱,从容地走向了死亡,走向了自己生 命的归宿。 可以说,它是一个英雄,过去是,现在是,将来也将是。

在它的生命轨迹中,它忘不了与人们依依惜别的深情──

而战场上一幕幕更让它难以忘怀──
终于,它如愿以偿地和战友们长眠在一起──

同学们,课文学到这里,嘎羧在你心中是怎样的印象?
善良、忠诚、坚强、怀旧 ……

是的,它是一头善良、忠诚、 坚强、怀旧的战象。 它是一位重情重义的英雄,让 我们永远铭记着嘎羧, 永远铭记这——最后一头战象。

课后作业:
1、推荐课外阅读:如果说,最后一头战象呈现给我们的是深沉的爱和对于生 命价值的深深思考的话,那么,沈石溪的其他作品又将给予我们怎样的震撼呢? 回去仔细读一读,可以将你的点滴感受纪录下来。 课外阅读《斑羚飞渡》、《再给狐狸骗一次》、《雪豹悲歌》《狼王梦》等 2、小练笔:嘎羧告别村赛的场面,驻立江滩回想往事的情景,都十分感人。 选择其中的一个场景,想象嘎羧内心的感受,并写下来。

结束


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