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四年级下册语文园地二

发布时间:2013-11-12 11:44:15  

? 教学目标: ? 1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人 交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 ? 2、学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 ? 3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激 发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

语文园地二

维持 财富
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精湛

器重

属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 僵硬 捶背 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴

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拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心

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言必信,行必果。《论语 子路》 与朋友交,言而有信。(论语.学而》 己所不欲,勿施于人。《论语.颜渊》 精诚所至,金石为开。《后汉书.广陵思 王荆传》 ? 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ? 《孟子.离娄下》 ? 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人 之幼。《孟子.梁惠王上》

? 言必信,行必果 ? 〖解释〗信:守信用; 果:果断,坚决。 ?说了就一定要守信用, 做事一定要办到,不拖 拉。

? 与朋友交,言而有信。 ? 出自《论语· 学而》 ? 【原文】子夏曰:“贤贤易色, 事父母能竭其力,事君能致其身, 与朋友交言而有信。虽曰未学, 吾必谓之学矣。” ? 〖解释〗交朋友的时候,要守信 用、重承诺。不能够说话不算 话。

? 己所不欲,勿施于人。 ? 出自《论语· 颜渊》 ? 〖解释〗欲:想做的事;勿: 不要;施:施加。 ? 自己不想做的事,自己也不要 让别人去做。

? 精诚所加,金石为开。 ? 【出处】 ? 《后汉书· 广陵思王荆传》 ? 〖解释〗比喻以至诚之心做事, 任何困难都可以克服。

? 西汉时期,有一个著名将领叫李广,他精于骑马射箭,作战非常 勇敢,被称为“飞将军”。有一次,他去冥山南麓打猎,忽然发 现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭,全神贯注,用尽 气力,一箭射去。李广箭法很好,他以为老虎一定中箭身亡,于 是走近前去,仔细一看,未料被射中的竟是一块形状很像老虎的 大石头。不仅箭头深深射入石头当中,而且箭尾也几乎全部射入 石头中去了。李广很惊讶,他不相信自己能有这么大的力气,于 是想再试一试,就往后退了几步,张弓搭箭,用力向石头射去。 可是,一连几箭都没有射进去,有的箭头破碎了,有的箭杆折断 了,而大石头一点儿也没有受到损伤。 ? 人们对这件事情感到很惊奇,疑惑不解,于是就去请教学者扬 雄。

扬雄回答说:“如果诚心实意,即使像金石那样坚硬的东西 也会被感动的。”“精诚所加,金石为开”这一成语也便由此流 传下来。比喻以至诚之心做事,任何困难都可以克服。

? 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬 之。 ? 出自《孟子· 离娄下》。 ? 〖解释〗 :爱别人的人,别人总会爱 他;尊敬别人的人,别人总会尊敬他。

? 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以 及人之幼。 ? 【出处】:《孟子· 梁惠王上》 ? 〖解释〗在赡养孝敬自己的长辈时 不应忘记其他与自己没有亲缘关系 的老人。在抚养教育自己的小孩时 不应忘记其他与自己没有血缘关系 的小孩。

? 老吾老以及人之老:第一个‘老’ 字是动词?把……当老人赡养? 的意思,第二及第三个‘老’字 是名词‘老人’、‘长辈’的意 思;幼吾幼以及人之幼:第一个 ‘幼’字是动词?把……当孩子 抚养?的意思,第二及第三个 ‘幼’字是名词‘子女’、‘小 辈’的意思;两句中的‘及’都

? 说"信" ? 确实地相信叫 确信 ? 非常地相信叫 深信 ? 坚决地相信叫坚信 ? 忠实的信仰叫 笃信 ? 对自己怀有信心叫 自信 ? 履行自己的诺言叫 守信 ? 取得别人的信任叫 取信 ? 讲究诚实和信用叫 诚信

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什么字,一滴水? 什么字,两滴水? 什么字,三滴水? 什么字,四滴水? 什么字,六滴水? 什么字,十滴水? 什么字,十一滴水?

? 一滴水永, ? 二滴水冰, ? 三滴水江, ? 四滴水泗, ? 六滴水洲, ? 十滴水汁, ? 十一滴水汗。

口语交际 ---以诚待人

? 是一种美德

以诚待人

? 既体现了一个人的道德修养, 又能使人与人之间和睦相处, 增进友谊。

? 待人以至诚,才能换取真挚的友谊----卡耐基 (美国) ? 你必须以诚待人,别人会以诚回报-----李嘉诚 (中国) ? 诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高 度自重和内心的安全感与尊严感。 ——艾 琳· 卡瑟 (美国 ) ? 和蔼可亲的态度是永远的介绍信 -----弗兰西斯· 培根(英国 )

小品饰演
? 一生在校园里乱扔纸屑,一个学生来劝说 (严厉地指出他的缺点,并以扣分相威胁) ? 大队委员:你把垃圾给我捡起来。 ? 生:凭什么呀,你是谁啊,我为什么要捡。 ? 大队委员:你快捡起来,不然我就扣你的 分。 ? 生:我就不捡,你扣就扣吧!

? 如果是你遇到这种情况,你会怎么做? 怎样做,才算是以诚待人呢?
①要注意说话的方式,讲话要比较委婉,这样别 人才容易接受,才能表现出自己的诚意来。(引 导说出,比方说可以用上一些礼貌用语你请等 等 ---多用礼貌用语

) ②要注意态度一定要诚恳,这样才能表现出自己 的诚意来。(态度诚恳) ③要和他讲道理,为什么不能乱扔的原因,这样 也能表选出自己的诚意来,让别人接受自己的意 见。(也就是要做到以理服人--以理服人)

? 同学,你这样做是不对的,校园是我们的家,我 们大家都应该来爱护它,这样我们的校园才会越 来越美,现在你往地上扔垃圾,等一下别人也往 地上扔垃圾,这样我们的校园不是要变成垃圾站 了,再说这样的话,也会影响你的班级,使你的 班级也因为你的这种行为而扣分。这样你不是在 拖班级的后腿了? ? 生:(听后,意识到了自己的错误,低着头,小声地 说)你说的有道理,我知道自己错了,我现在就 把垃圾捡起来!以后我也会注意的,并提醒别的 同学也不扔垃圾。

? 回忆一下,在你的生活中你真诚待人 的经历或是你看到别人之间有过以 诚待人的例子 。

小组讨论
话题:我们怎么样真诚的对待每一个人、每一件事? 要求:1、小组内每个成员都说说自己遇到过的类似 的情况 2、自己是怎么做的,怎么样做才是以诚待人? 3、就如何做到“以诚待人”,每个人想好一 条建议

创设谈话情境,实践以诚待人
? ①别人有事找父母亲,父母亲不在家; ? ②路上,有人向你问路,你真诚地告诉 他怎么走。; ? ③搀扶同学到医务室擦药; ? ④劝告小同学不要乱摘花草树木; ? ⑤诚恳严肃地帮同学指出缺点;

班里的一个同学病了,好多天不能来 上课。 校园里有同学随地吐痰或乱扔纸屑?

? 倡议 ? 当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢,这是 我应该做的; ? 当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们; ? 当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主; ? 当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主动向他们 问好 ; ? 当我们要像别人借东西的时候,我们应该态度诚恳; ? 当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问和祝福; ? 当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约; ? 当你不能帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他; ? 当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮助别人

习作
作文要求: 1. 要明确心里话是向谁说的。 2.明确“说”的内容。 3.心里话的内容要真实。 4.习作时可以自由选择第一人称“我”,也 可以用第二人称“你,您”。

? 读和写是一个互递的过程,它们之间既互 相对立,又密切联系。我想,无论作文和 阅读我们都应抓住“构思、选材、谋篇、 分段、造句、用词”等这些方面的“结合 点”迁移训练,以读为基础,读中学写, 写中促读,有的、有序、

有点、有法,突 出重点,多读多写,学生的作文水平定会 提高。


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