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如何提高低年级学生的书写速度

发布时间:2013-11-13 09:32:18  

一、先观察孩子写字慢的原因:

学生写字慢经常出现这样的情况,每天做作业写得最慢的总是那几个人,做作业写得最快的也是学习成绩比较好的那些人,慢的和快的书写速度竟相差两三倍,大大影响了学习的效率与质量。究竟原因何在?我观察发现小朋友在书写作业时会有四种不同的表现:1、有的一眼看一句话或半句话,这些同学往往是班上写字最快的同学;2、有的一眼看一个词;3、有的一眼看一个字;4、有的一个字看几眼。后面两种情况通常就是那些写得最慢的。当然,孩子们的书写习惯也不尽相同。书写快的同学拿本子的速度也快,书写时一鼓作气,没有半点多余动作;反之,那些书写慢的同学半天找不到本子和铅笔,人家写了几行了,他还在东瞧瞧、西望望,手这里摸摸、那里摸摸,做些与书写无关的动作。

二、书写速度的重要性:书写速度慢,看起来是个小问题,其实不可小视。书写速度慢会带来一系列的问题:由于书写速度慢,原本半个小时可以完成的作业,他却要用两三个小时去完成,从早到晚忙于课业,负担重,休息少,影响身心发展;由于书写速度慢,学生的个性发展和知识面的扩展受到限制;书写慢的人抄写时关注的是字词怎么写,而不是句子的意义,不能一边抄一边思考,影响了思维的发展。一个字、一个词要观看几遍才能抄下来,生字、生词就不能变成熟字、熟词,语言发展就会受到限制。总之,书写速度慢,是孩子学习跟不上,成为后进生的一个重要因素。因此,提高学生书写速度,是摆在我面前的一个刻不容缓的问题。

三、具体解决方法:

1、要想提高书写速度,熟练是基础。训练学生抄写时由一眼看一个字、一个词、到一眼看半句话、一句话;规定时间抄写一段话,加快抄写速度,提高书写技能,进而提高学生的写字速度。

2、想好再写。许多小学生写字时习惯边看边写,即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件,这样做不但影响了字的美观,而且大大降低了写字的速度。当学生有了一定的写字基础时,一定要帮助他们形成“想好再写”的习惯。教小孩习惯于在写字时,心中先构字,下笔时犹如是“填字”,“意在笔先”,要在运笔的过程中,努力控制落笔点,笔画的长短、转折要尽可能的精确,要逐渐达到“得心应手,运指如飞”的境界。

3、培养孩子专心做每一件事的习惯。集中注意力书写,看清楚再写,边想边写,写时不东张西望,不做无关紧要的事等。另外,还可以从生活中的每件小事做起,去逐渐灌输并养成快速做事的习惯。比如吃饭时就只能吃饭、不能边吃边玩。在日常生活中,每做一件事,家长要要求孩子在一定的时间内完成,如果孩子提前完成就给予鼓励,如不能完成就让孩子再做一遍,使孩子知道做事要专心要有时间性。这样做多了,孩子就会出现条件反射,从而树立起他的时间观念,养成专心做事的习惯。那么,怎样解决书写太慢这一较棘手的问题呢?以下几点建议不妨一试。

4、培养孩子的自信心,多夸奖鼓励少打骂讽剌。有些家长看到自己的孩子书写太慢,心里着急,动辄就打骂,以为这样就可以使孩子改掉书写慢的习惯,结果往往适得其反。殊不知,这样做也许暂时有效,但极易使孩子做事缺乏信心而产生逆反心理,形成愈打骂,孩子逆反心理愈强,愈难管教的恶性循环。因此奉劝家长要有耐心,平时细心观察孩子的行动,一旦发现他做得快的时候就及时地给予鼓励,激起他的自信心,并鼓励他重新快速去做其它的题,从中体会成功的喜悦,进而强化自信心。一旦有了自信心,就会慢慢远离慢动作。

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5、创造竞争机会,培养孩子快就能致胜的意识。家长多与孩子观看体育竞赛并尽可能多与孩子进行竞技比赛,如赛跑、赛车、赛拾物等,开始时应选择他最感兴趣的事做,让他初尝胜利的喜悦,激发他的竞争意识。接着再进行其他的赛事,等到他动作熟练了,再让他与同伴比赛,这样一来可以树立他的自信心,二来也可以训练他的速度。

6、合理分配时间:低年级的孩子注意力短暂,注意力持续时间一般约为15分钟到20分钟。如果持续时间太长,大脑会疲劳,学习效率变低,做作业就变成了漫长而痛苦的事。面对总也做不完的作业,他们最后选择的结果就是拖拉。 因此,可以把时间化整为零,分割成三四段。比如估计要用1小时完成的作业,把时间分成三个"20分钟",每个"20分钟"一结束,就休息5或10分钟。由于每次时间短,还有"短期终极目标"作为激励,做起作业来感觉有盼头,就会在规定时间内思想高度集中地做作业。

7、还可以根据小学语文教材,从其中选取100个常用字,分2个表,每表50字,供孩子训练书写技术用。因为是常用字,使用频率高,这些字写得越熟,所得的效益就越大。

开始练习,每表50字可能要花15分钟左右。误书字数要求为0,如果进行2表100字训练时,误书率要求在百分之一以下,也就是说最多只允许错一个字。 开始进行训练时,一定要让小孩对第1表50字多多的进行训练,最好让他能达到或超过参考速度,这样可以大大增强小孩子的书写兴趣。如果今天让他练第1表,表中的字还没写顺手,又换第2表来训练,第2表没练顺手,又换另一表,这样势必总在写生字,速度上不来,大大挫伤了孩子的兴趣,那样就会欲速则不达。

最好制定一个训练计划。建议每表每天练习1遍,每次计时。表面上看,这么大的训练量,对一个小学生来说,是一个大大的负担,但是,他每训练一次之后,书写速度提高了,就会节省不少时间,我认为,他一个星期节省的时间,会多于1个小时。小学能达到每半小时写1000字可以认为达标了。

8、另外把一行汉字写平直也是一项技术:写一个汉字时,要把注意力放在所书写的汉字上,同时还要用两眼的余光来照看这一行中已写的字和正在写的字之间的关系,尤其是在起笔、收笔时,要根据两眼余光得到的关于字与字之间的关系来微调落笔点的位置。比如你已经写了以下几个字:中国人民解 接下来你要在“解”后面写“放”字,眼睛要用余光看着这一行字,在心中预想将要书写的“放”字的位置,要想一想,位置高不高,低不低,与上一个字是靠紧了还是离远了,同时还要兼顾上下行的关系。这些知识,都应教给孩子,你不教,他就不会,应该说,这些都是真有用的知识。

提高孩子书写速度的方法还有很多,但不管采用什么方法,都只有一个目的:希望我们的孩子能把字写得又快又好,衷心祝愿我们的孩子健康快乐的成长!

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