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苏教版五年级语文期中调研测试

发布时间:2013-11-14 08:57:10  

五年级语文期中调研测试 得分__________

(2013.11)

同学们,整洁的卷面,端正的字迹,会使人赏心悦目,相信你会做得更好!

一、根据拼音写出相对应的词语,看谁写得工整、美观。(8分)

二、选择题。(8分)

1.下面注音完全正确的一组是( )。 ....A.刹那(chà) 接济(jì) 震撼(hàn) 金蝉脱壳(qiào) ....B.教诲(huì) 可恶(wù) 唬人(hù) 戛然而止(gá) ....C.是否(fǒu) 妥帖(tuǒ) 呜咽(yàn) 张牙舞爪(zhǎo) ....D.痛悼(dào) 给予(jǐ) 即兴(jì) 鸟栖虫居(qī) ....2.下列词组搭配正确的是( )。 ..A. 光明的业绩 痛苦地挣扎 B.安详的神态 热烈地服务

C. 高尚的情怀 衷心地祝愿 D.宽敞的湖面 沉重地打击

3.下列说法错误的是( )。 ..A.《所见》的作者是清代诗人袁枚。

B.法布尔是英国著名昆虫学家,他从小就爱观察昆虫。

C.“观察,观察,再观察”是巴甫洛夫讲的。

D.《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《龟兔赛跑》都是伊索寓言中的故事。

4.整理排列错乱的句子,正确的是( )。 ..①苏格拉底问:“你在水里最大的愿望是什么?”

②“‘空气’,当然是呼吸新鲜空气!”

③苏格拉底是古希腊著名的哲学家。一次,他在海滨游泳,一个青年问他:“怎样才能获得知识?”

④“对,如果使上这股劲儿,还怕不能获得知识?”

⑤苏格拉底将这个青年带到海里,海水淹没了年轻人,他奋力挣扎才将头探出水面。

A. ③①②⑤④ B. ③⑤①②④ C.③②⑤①④ D.③⑤④①②

三、按要求完成下列练习,一定要细心。(15分)

1. 按要求写成语:(6分)

来自寓言故事的: 、 、

来自神话故事的: 、 、

2. 照样子,猜一猜,再填空。(2分)

例:演讲 每天四问 校长 (陶行知)

①作家 《海燕之歌》 前苏联 ②伟人 改革开放 中国

3. 小强学快板没学几天就打起了退堂鼓了。你可以这样劝他:“做任何

事情都要有恒心,要 ,不能 。”(填成语)你也可以用这样的谚语来教育他: (4分) 4 .在我校的科技节上,我们班的同学________________________,(填

歇后语)最后取得了总分第一的好成绩。(2分)

5.爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜

爱。(用上关联词)(2分)

__________________________________________________________

四、课内积累与延伸。(20分)

1.飞机在高空盘旋,鲜花 ,撒向 。大海呜咽,寒风 , 。

2.《狐狸和葡萄》告诉我们 ,由此而引申出的一则谚语是 。

3.贾岛反复推敲的诗句是:____________,______________。本学期我们还学到了他的一首古诗《 》,你能写出来吗? 4.课题串烧。本学期,我们一起聆听了 ,懂得了“每天四问”的重要性;一起认识了善于伪装的奇特动物 ; 还向我们介绍了一种读书方法。

五、阅读理解。19分

《金蝉脱壳》

开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地 了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面是一双透明发亮的大眼睛,像两颗 一样又黑又亮。六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动,最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又 地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然 。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。

1.根据课文内容填空。(2分)

2.用“~~”画出文中的比喻句,这句话把 比作 。(2分)

3.你知道蝉脱壳时的顺序依次是: 、 、 、 。(2分)

4. “金蝉脱壳”在原文中的意思是 。

现比喻: 。(2分)

(二)老鼠的困惑

主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里。 鱼在水桶里唉声叹气:“唉,只怪蚯蚓太可恨,我上了蚯蚓的当。” 一只老鼠爬出洞来觅食,路过水桶的时候正好听到了,于是开导鱼说:“朋友,你此言差矣,都怪你自己太馋、太贪婪了。若你不吞吃蚯蚓,你怎么会被钓上岸来呢?” 老鼠东走西串,转悠了半天也没找到食物,饥肠辘辘地朝洞里走去,路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠欣喜若狂:哇!多肥的一条鱼,这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼,转而一想:(甲)刚才我教导鱼不该被骗,现在自己若是上当,岂不是天大的笑话!老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步,突然又停住了脚步,心想:(乙)这条鱼不愿意遭受油炸之苦,想逃活命,于是便从水桶里蹦跳出来。老鼠越想越觉得自己的思路正确,便毫不犹豫地反身叼住了鱼儿,快步向洞里奔去。 老鼠回到洞里,三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿,老鼠肚子疼痛难忍,四肢抽搐,七窍流血。直到这时,老鼠才知道这条鱼确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。 它心中充满了困惑,其实道理自己都懂,怎么事到临头就糊涂了呢?

1.联系上下文解释词语。(1分 )

欣喜若狂:_________________________________

2.用波浪线画出文中老鼠教导鱼儿的语句;用直线画出关于老鼠说服自

己吃鱼的语句。(2分)

3.把下面两句话填入甲、乙处,把序号写在相应的横线上。(2分)

(1)这不是诱饵。(2)这是不是骗我的诱饵?

甲:_____ 乙:_____

4.文中“直到这时”是指_______________________________(1分)

5.老鼠心中的困惑是什么?(2分)

____________________________________________________________

6.文章最后一句话对我们有什么启示。(3分)

____________________________________________________________

六、作文。30分

每个人对“快乐”都有自己的感受。有时是享受了一次成功的体验,有

时是一个有趣的发现,有时是拥有一份纯洁的友谊……请你围绕快乐这个

主题,选择相关的材料,有条理地写下来。做到内容真实具体,语言通顺,

题目自拟,不少于450字。

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