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第一单元复习要点六年级语文

发布时间:2013-09-19 10:31:34  

第一单元复习要点

胡老师寄语:同学们,请自觉复习,争取考出最佳成绩!

第1课:

1、默写课文,掌握朗读节奏。

弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈

秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。 孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问/其故。

一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。”

一儿以/日初出远,而/日中时/近也。

一儿曰:“日初出/大如车盖,及/日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者/大乎?”

一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者/凉乎?”

孔子/不能决也。

两小儿/笑曰:“孰为汝/多知乎?”

2、默写理解,特别是课后第3题。

(1)弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋的教导,心里却一直想着天上的天鹅要飞过来,想着拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人.好吗?说:不是这样的。

(2)有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因。

一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些。 一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”

另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?” 孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”

附课后第3题答案:

(1)难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。

(2)我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。

(3)谁说你的知识渊博呢?

3、默写课文的注解。

4、熟记作者,选篇。

5、“之”的理解

(1)通国之善弈者也。(的。) .

(2)惟弈秋之为听。(指弈秋的教导。) .

(3)一人虽听之。(指弈秋的教导。) .

(4)思援弓缴而射之。(它,指天鹅。) .

(5)虽与之俱学。(他,指前一个人。) .

(6)弗若之矣。(他,指前一个人。) .

6、领悟文中所讲的道理。

(1)《学弈》说明了学习应专心致志,不能三心二意的道理。

(2)《两小儿辩日》说明认识自然,探求客观真理,要取于善于观察,独立思 考,大胆质疑;也说明学习是无止境的,我们应以实事求是的态度去学习。 第2课:

1、熟记作者是朱自清。

2、了解文章的表达方式:

①采用设问、排比、拟人、比喻的修辞手法。

②采用前后照应的表达方法。

好处:更生动、形象地写出时间的来去匆匆,表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3、 理解重点句子

① 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的

时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

这句话用排比句式进行描写,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

② 像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没

有影子。

这句话运用比喻的修辞手法,用针尖上的一滴水比喻八千多日子,用 浩瀚的大海比喻时间的流。表现出作者面对时间的流逝而十分无奈的愁绪。说明日子十分渺小,来去匆匆。

③ 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,

便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句描写人们日常生活中的细节——洗手、吃饭、默思,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

④ 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着什么痕

迹呢?

这句话运用比喻的手法,表明日子稍纵即逝。表现作者用全身心去感受时光的流逝。

⑤ 我赤裸裸地来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?

“赤裸裸来到这世界”指婴儿光着身子降临到这世界;“赤裸裸地回去”指没有给这个世界留下痕迹就走了。

⑥ 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

这句话表达作者不甘虚掷光阴,力求上进的精神。

4、仿写句子

(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

天空黑了,有再蓝的时候;玫瑰谢了,有再开的时候;月亮缺了,有再圆的时候。

(2)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从手里过去;看电视时,日子从屏幕上过去。

(3)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。

过去的日子如浮云,被清风吹走了,如残雪,被太阳融化了。

5、近义词

挪移——挪动 赤裸裸——赤条条 遮挽——挽留

6、 反义词

空虚——充实 聪明——愚笨

7、背诵全文

第3课

1、了解作者是林清玄。

2、掌握下列词语的意思,并造句。

(1)莫名其妙:没有人能说出其中的道理。

造句:我家的小猫莫名其妙地死了。

(2)从从容容:非常镇定,不慌不忙的样子。

造句:小明做事总是那么从从容容。

(3)语重心长:言辞诚恳,情意深长。

造句:老师语重心长地告诉我一个做人的道理。

3、背诵12—16自然段。

4、 理解句子的意思

(1)种树人的哪些做法令作者感到奇怪,他为什么要这样做?

答:(1)来的时间不确定;(2)浇水的量也不确定;(3)来的时候总会带几株树苗来补种。种树人这样做是因为让树苗学会在不确定中找到水源,拼命扎根,长成百年大树。

境的危险;被 捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、 沉着;被害后写了全家人的无比悲痛。 3、答:课文最后三个自然段与开头前后照应。这样写的好处是:整篇文章显得 非常紧凑,同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。 三、改写句子 1、父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要 知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”(改为转述句) 父亲坚决地对母亲说,他常对母亲说,他是不能轻易离开北京的。母亲要 知道现在是什么时候,这里的工作很重要。他不能离开。 2、他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。(缩句) 头发中间露出脸。 3、在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里,我看见母亲和妹妹也都被带来了。 (缩句) 我看见母亲和妹妹被带来了。 4、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句) 我看到了脸。 5、他的心被一种伟大的力量占据着。(缩句) 心被力量占据着。 6、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。(缩句) 父亲取出小手枪。 四、理解句子,并从中体会李大钊的精神品格。 1、父亲很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚 可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是感兴趣,总是耐心地讲给我听。这 一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。 问题一:为什么父亲含糊地回答“我”? 答:因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书 籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话可以说清楚的。这里写出了 李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 问题二:本段运用对比手法进行描写,好处是:更能表现出当时的局势严重, 李大钊对待亲人慈爱和善,对待工作认真严肃。 2、 局势越来越严重,父亲的工作出越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母 亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开 呢?”母亲只好不再说什么了。 当时的形势十分险恶、处境十分危险,但李大钊决不离开自己的工作岗位。表

现了他对革命高度负责的精神。 3、 在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没 戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。“没戴眼 镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对

李大钊施了重刑,“平静”说明李大钊经 历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 4、 父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉 着。他的心被一 种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的 信心。 正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以在极端危险和困难的情况 下能够坦 然自若,在敌人的严刑拷打下毫不动摇,也不因亲人的喊声哭声而忧伤。相 反,他用“安定” “沉着”影响亲人,使他们化悲痛为力量。 5、当时的局势严重,表现在哪些方面? 答:(1)父亲早出晚归;(2)张作霖要派人来检查,父亲烧了一些书籍 和文件;(3)工友阎振三被抓。 五、写作特点 1、前后照应。 2、对比描写。 (1)父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的 耐心形成对比。 (2)面对敌人,“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。 (3)敌人的来势汹汹、粗暴与父亲的严峻形成对比。 好处:更能表现出李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神。 六、近义词 整理——清理 慈祥——慈爱 含糊——模糊 严重——严峻 第 12 课 一、识记 1、

固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 . . . 固:本来。 或:有的。 于:表示比较。 句子意思:人总是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛 还轻。 2、我们今天已经领导有九千一百万人的根据地,但是还不够,还要更大些,才 能取得全民族的解放。 这句话是说:还要扩大抗日革命根据地,才能取得全民族、全中国的解 放。 3、我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。 这句话是说,革命斗争不会是一帆风顺的,必然要遇到艰难困苦。但是, 我们为了人民利益,为了民族解放,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树 立信心,鼓足勇气。 4、请列举出“死比泰山还重”的英雄人物和事迹。 答:(1)舍身炸暗堡的董存瑞;(2)用胸口堵住敌人火枪口的黄继光;(3) 全心全意为人民服务的雷锋;(4)为抗战胜利,不暴露战友而活活烧死的邱少 云;(5)为了革命工作而牺牲的李大钊;(6)为了战斗胜利,为战友照亮前 进方向而牺牲的郝副营长。 六、词语理解 精兵简政:缩小机构,精简人员。 五湖四海:泛指全国各地。 死得其所:形容死得有意义,有价值。 日积月累三 一、口语交际: 1、你的理想是什么?为什么有这样的理想?打算怎样实现自己的理想? 答:我的理想是当一名教师,因为我觉得教师是太阳底下最神圣的职业。 我打算认真学习,从各方面锻炼自己的专业技能,为成了一名教师打下良好的 基础。 2、在清明前后,学校会组织同学们祭扫烈士墓,站在烈士墓面前,你有什 么感受,请写下来。 答:站在烈士墓面前,我想到今天的幸福生活是先烈们用生命和鲜血换来 的,来之不易,我们应该好好珍惜,努力学习,报效祖国。 二、默写日积月累。


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