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6、爬山虎的脚

发布时间:2013-11-15 11:49:57  

西王学区柏芽学校 王青枝 四年级语文

四环节导学卡 班级:四年级 学生姓名:______ 主备教师: 王青枝

1课 爬山虎的脚(第一课时)

▲ 定向自学

一、学习目标

1、认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均

匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。

2、初读课文,了解课文内容。

3、理清文章的层次,说说都讲了关于爬山虎的那些内容。

二、自学提示

1、学生自己介绍对爬山虎的了解。

2、今天我们学习叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》,读课文

题目,你知道了什么?

3、初读课文,理清顺序。(看看课文哪几个自然段写了爬山虎

的脚的特点。看其他自然段又写了什么。)

3、自主读课文,学习生字、新词,借助拼音读准确。并根据自

己的方法记忆生字。

4、联系上下文理解词语,不懂的可以查查词典。

5、熟读课文,读通顺、连贯。

▲ 合作探究

小组讨论自学提示中的内容

▲ 展示反馈

西王学区柏芽学校 王青枝 四年级语文

一、展示小组讨论结果,互相提问疑难问题,交流解决。

二、基础练习

一、看拼音,写词语。

Lǎo hǔ jūn yún chóng dié chù jiǎo hén jì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给多音字组词注音。

朝 ____( )____( ) 空____( )__(占__( )__( ) 铺_( )__( 三,辨字组词。

虎( )均( )茎( )柄( )触( )痕(虚( )匀( )经( )病( )解( )很(▲ 拓展提升

一、 拓展练习

词语碰碰车。

牢固 均匀 妄想 匀称 舒服 弯曲

缓慢 难受 笔直 迅速 坚固 休想

近义词:()_() ()_() ()_() 反义词:()_() ()—() ()_()

二、 课后小结

) )) )

西王学区柏芽学校 王青枝 四年级语文

四环节导学卡 班级:四年级 学生姓名:______ 主备教师: 王青枝

1课 爬山虎的脚(第二课时)

▲ 定向自学

一、学习目标

1、学习课文,了解爬山虎叶子和脚的特点。

2、学习作者细心观察的方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、自学提示

(一)爬山虎的叶子:

1、按什么顺序来介绍叶子?重点介绍了什么时期的叶子?特

点是什么?

2、你从中学到什么?(作者的观察_________。并且按照

_______。抓住叶子的__________。)

(二)爬山虎的脚:

1、爬山虎的脚长位置、形状、颜色。

2、用图画展示。

3、爬山虎的脚是怎么爬的(注意给动词加上点)?

4、 没触着墙的又怎么样了?

▲ 合作探究

小组讨论自学提示中的内容

▲ 展示反馈

西王学区柏芽学校 王青枝 四年级语文

一、展示小组讨论结果,互相提问疑难问题,交流解决。

二、基础练习

1、那些叶子绿得( ),看着( )。叶尖( ),在墙上铺得( ),没有( )的,也不留( )。一阵风( ),一墙的叶子就( ),好看得很。

2、爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。

▲ 拓展提升

三、 拓展练习

茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝

像蜗牛的触角。

文中这个句子用_____________比喻每根细丝的形状,还可以

用________________来比喻。(好好想想我们平时看到的什么东西像每根细丝的形状)

四、 课后小结

大自然中有许多奥秘等待我们去发现、去探索,我们要像作者那样,养成细心观察、不断观察的好习惯,这样才能抓住事物的特点,有顺序地把事物介绍清楚。

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