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人教版六年级语文上册期末考试

发布时间:2013-11-16 09:50:02  

六年级语文(上)期末考试卷

一、知识积累(共35分)

1、给加点的字选择正确的读音(3分)

cānɡ mánɡ hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐdài

( ) ( ) ( ) hé ǎi kě qīn pǔ xiě wēi bō lín lín

( ) ( ) ( )

2、先把下列词语中的错别字用横线画出来,再改正在括号里。(4分)

北风努号 ( ) 大病新遇 ( ) 抑扬顿挫 ( )横遭不辛 ( ) 英雄气慨 ( ) 千方百记 ( ) 产生幼觉 ( )窃窃丝语 ( )

3、在括号中填入恰当的词(4分)

一阵阵( ) 一缕缕( ) 一首首( ) 一丛丛( ) 一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符

4、选择合适的词语填在句子里。(5分)

希望 盼望 愿望 失望 期望 渴望

⑴. 还有一个星期就是孩子们( )的春节了,妈妈问我有什么( ), 我说: “我( )得到很多压岁钱,那么我就可以买( ) 已久的MP3了。 ”

因为 ?? 所以 不但?? 而且 只有?? 才

只要??就 虽然?? 但是 如果??就

⑵. 爸爸( )技术高明,( )积极肯干。再难的活儿,( )一到爸爸手里,( ) 能化难为易。他觉得做难度大的活儿,( )人累一点儿,( )提高自己的技术。

5、《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:(2分)

① ② ③ ④

6、日积月累(共7分,每空0.5分)

⑴、横眉冷对千夫指,( )。

⑵、其实( ),走的人多了,也( )。 ⑶、时间就是( ),( )的时间,其实是( )。 ④、民 ( )。

⑤、我们爱我们的( )。 ⑥、( ),我深情地( )。

⑦默写 《马诗》唐 李贺 , 。 , 。

7、《少年闰土》中闰土是个( )的少年(1分)

8、下面句子不是比喻句的一句是( ) (1分)

①它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。

②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。

④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。

9、我们可以用___________ 来赞美动听的音乐。用________ 来赞美一篇好文章。用

_________ 来赞美精美的工艺品。(3分)

10、按要求改写句子(6分)

⑴谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为肯定句)(1分)

⑵这种美,是一种磅礴的美。(3分)

改为反问句:

改为感叹句:

改为双重否定句:

⑶去医院探望生病的李老师,小明不可能不去。(改为肯定句)(1分)

⑷这些南京来的客人水平非常高。(改变词序,改变意思)(1分)

二、阅读理解(共35分)

⑴阅读短文,回答文后问题。(10分)

《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰

山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期

死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

1、给带点的字注音(2分,每个空0.5分)

①伯牙善鼓琴( )②善哉( )③峨峨兮若泰山( )④伯牙谓世再

无知音( )

2、解释下列句子中划线词语的意思(3分,没空0.5分)

①伯牙绝弦( )②伯牙善鼓琴( )③志在高山( )

④善哉( )⑤峨峨兮若泰山( )

⑥洋洋兮若江河( )

3、解释下列句子的意思。(2分,每题1分)

⑴伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”

⑵伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

4、对“伯牙所念,钟子期必得之。”理解正确的是( )(1分)

A.伯牙想要什么,钟子期一定想方设法帮他得到。

B.不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。

C.伯牙每次想到钟子期,钟子期也一定会想到他。

D.不管伯牙念什么,钟子期都能清楚地听到。

5、钟子期为什么“终身不复鼓”。( )(1分)

A. 因为他已经把琴摔了,无琴可弹。

B.。因为他觉得世界上再也找不到知音了。

C. 因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。

D. 因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己

6.下面诗句中不能表现友情的一句是( )(1分)

A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

B.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

C. 春风又绿江南岸,明月何时照我还。

D. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我请。

㈡阅读短文,回答文后问题。(11分)

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”

爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”

“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。

1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。(3分)

①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。( )

②一下子明白过来。 ( )

③心里不明白,不理解。 ( )

2、造句。(2分)

不仅??还??_______________________________________ ___ 3用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。(2分)

4 用“——”划出怎样“煮书”的句子,用“~~”划出写“煮书”好处的句子。(2分)

5、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文?(2分)

㈢阅读短文,回答文后问题。(14分)

特殊的爱

一天中午放学后,我从自家的信箱里取出一封信,是寄给爸爸的,寄信人地址是北方的一所大学。我赶紧跑上楼,把信递给了爸爸。爸爸打开信看完后高兴地说“这孩子果然没有辜负我的希望!”我莫名其妙地接过信,上面的署名是李建军。我出于好奇,追着爸爸问是怎么一回事。爸爸给我讲述起了一件往事。

六年前的一天,爸爸下班回家经过菜市场门前,见那里围着许多人,便挤进去看。只见一个又瘦又矮的孩子呆呆地站在中间,用惊恐的目光环视着人们。他看上去只有十来岁,皮肤黝黑,衣衫褴褛,像个农村孩子。旁边一个青年妇女正在不停地骂着他,还有人说要把他送到派出所去。原来,那孩子偷了妇女的钱,被当场抓住了。爸爸想:这孩子还没有成年,如果把他送到派出所或少管所,他的一生也许就完了;如果把他带回家,进行教育,说不定能让他改过自新。于是爸爸说服了大家,把孩子领回了家。

爸爸把他带到家里,给他弄了些吃的,让他洗了澡,又找了几件衣服给他换上,然后拉着他来到阳台,坐在小椅子上和他谈心。从他口中,爸爸得知这孩子家在一个偏僻的小村子里,父亲去世多年,妈妈改嫁了,是哥哥辛辛苦苦地把他拉扯大的。今年他考上镇里的初中,需要许多学费,就出来自谋生路,想攒点钱回去上学。没想到他年龄太小,谁也不用他。他没钱,就在饭店里吃人们剩下的饭菜;没地方睡觉,就躺在路边的地上,任蚊虫叮咬。受尽磨难的他再也撑不下去了,决定以偷为生,可是第一次偷了十元钱就被人发现了。

听了孩子的叙述,爸爸语重心长地说:“偷窃就是犯罪。从小偷针,长大偷银呀!一旦走上了违法犯罪的道路,那就等于把自己的一生给毁了,后悔莫及!”那天,他们谈了很久很久,孩子懂得了许多道理,流下了悔恨的泪水。第二天,爸爸给他买了车票送他回乡,还给了他500元钱做学费,并再三嘱咐他要好好学习,不要再做傻事。

听了爸爸的讲述,我恍然大悟:“爸爸,你戒了烟,把省下的钱寄给乡下亲戚,原来就是寄给他呀!”爸爸笑着点了点头。

此时此刻,我忽然觉得爸爸真伟大,他给了那个孩子新的生命。

1、文中搜寻。

(1)短文中照应“莫名其妙”的成语是: (1分)

(2)爸爸嘱咐他“不要做傻事”指的是: (2分)

他能够改过自新,因为文中描述了 (2分)

2、按要求变换句子。

(1)爸爸给他买了车票送他回乡。爸爸给了他500元钱做学费。(用关联词语连成一句话)(2分)

(2)爸爸打开信看完后高兴地说:“这孩子果然没有辜负我的希望!”我莫名奇妙,追

问爸爸是怎么一回事。(请将原句直接引语变为间接引语,间接引语变为直接引语)(2分)

3、文章属于记叙中的( )(2分)

A、顺叙 B、插叙 C、倒叙

4、“此时此刻,我忽然觉得爸爸真伟大,他给了那个孩子新的生命”,“伟大”的意思是

结合短文内容谈谈对“他给了那个孩子新的生命”的理解: (2分)

三、写作(50分)

题目:《那件事,我总忘不了》

要求:1、要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;

2、注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号。

3、字数:500字

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