haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

艾滋病小斗士第二课时教案

发布时间:2013-11-16 12:39:55  

《艾滋病小斗士》教学设计(第二课时)

一、教学目标 1.让学生能够试着将心比心,与他人共情。

2.体会恩科西与病魔顽强斗争的精神,培养学生敢于与灾难做斗

争的信心。

3.科学认识艾滋病,关心艾滋病人。

二、教学重难点:1.能正确、流利地朗读课文,感悟恩科西的可敬。

才 2.恩科西与病魔勇敢做斗争的精神的体会与学习;培植应对

“灾难”的信心。

三、教学方法:读中感悟、自读感悟

四、教学过程:

(一)揭题导入

1、齐读课题

2、什么叫斗士?(勇敢面对困难的勇士。)

3、他们是值得称赞的,是令人敬佩的。那么,小斗士呢?就更伟大了。

4、同学们,对于艾滋病,你们有哪些了解 ?

5、出示图片:请大家看一组有关艾滋病儿童的图片,能描述一下你所看见的吗?

6、听了大家的描述,真的感觉到艾艾滋病患者是如何的痛苦,是何等的不幸。

(艾滋病简介:艾滋病病毒(HIV)是一种能生存于人的血液中并攻击人体免疫系统的病毒。艾滋病在现在是一种无药可救的病。)

7、那课文讲了谁是艾滋病小斗士。(恩科思)

(二)、 初步了解恩科思,感受其不幸

师:今天我们先来走进恩科思,那我们打开课文,找出恩科思遭遇到哪些不幸?用波浪线画出相关的语句。

相关语句:(2)恩科西一出生就携带滋艾病病毒,不久母亲又被艾滋病夺去了生

命。 板书:身患绝症、痛失亲人

(4.) 9岁那年,当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到全校大多数老

师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。(板书上学受阻)

(8.)6月1日这天,被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离

开了人世。(板书:年幼早逝)

师:读读板书,感受到恩科思的不幸遭遇。

(四)、感悟“斗”

师:面对巨大的不幸,恩科思又是如何应对呢?在课文3-7自然段画出相关的语句。

(3)小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的,他竟然一直挺到了上学的年龄。”

师:从中体会到了什么?(坚强)追问:“你从哪个词语感受到恩科西在与艾滋病作斗争?”(“挺”)板书。

师:带着你的感受的读一读。师:那这个挺能不能换成坚持?(不能)为什么不能?

生:因为他面对的是艾滋病。从一出生就得艾滋病的他,一直挺到了上学的年龄,说明恩科西与艾滋病斗争的时间之长。

师:同学们,一个挺字,让我们感受到恩科西生命力顽强、意志坚定。请同学们一起朗读这句话,感受恩科西的坚强不屈。(板书:顽强抗争)

(5)“他得知自己的病情以后,不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病。”他一边顽强地与病魔作斗争,一边关心和他一样患病的儿童。

指导阅读:老师读重点词语:不是、而是、一边、一边

(6)出席2000年的艾滋病大会 重点指导朗读恩科西的发言

(7)面对随时会结束的生命,却依旧憧憬未来

(五)学习第一自然段和最后一段

师:师:虽然,恩科西是坚强的,是勇敢的,但病魔却是无情的。 他的离开引起了联合国秘书长安南的关注。学生朗读。

师:从这句话中,感受到了什么?了解到了什么?

生:伤心、难过……

生:恩科西顽强、勇敢……(板书:顽强抗争勇敢)

师:从哪里感受到的?(失去。。失去)带着你的感受一起来读一读。 学生有感情朗读。

非前总统曼德拉,他为自己的祖国失去了这样一个孩子也很心痛。

从文中找出有关的句子。 出示,指名读。

(曼德拉的心情怎样,你抓住了哪个词语?(痛切) 引导学生抓重点词语朗读感悟。

(六)、教师小结,联系生活,课后拓展

、同学们,人类面临的天灾越来越多,像禽流感、非典、肿瘤,恩科西的顽强不屈,给所有的患者做出榜样。在生活的道路上,我们可能会遇到许多意想不到的挫折或打击,假如生活真的欺骗了你,请你不要悲观消沉,而要像恩科西一样坦然面对,热爱生活,做一名勇敢的斗士。最后让我们以普希金的这首诗来共勉。 假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急;忧郁的日子里须要镇静,

相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来,现在却常是忧郁; 一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,就会成为亲切的回忆。

五、板书设计:

身患绝症 顽强抗争 勇敢

痛失亲人 珍爱生命

恩科思 上学受阻 关爱他人 爱心

(小斗士) 年幼早逝 梦想未来 乐观

六、教学反思:

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com