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六下《我最好的老师》

发布时间:2013-11-16 14:00:08  

自学提示
? 1、把课文读正确,读通顺,读流 利。自学生字,新词,理解词意。 ? 2、边读边思考: 课文主要讲了一件什么事? “我”最好的老师是怎样的一 位老师?

注意读音:

? kǎn ?侃 ? wěi ?伪

? lú ?颅 ? hù ?糊

编造
驳倒

破绽 强调
论证 权威

教训
糊弄

出人意料 饶有趣味

目瞪口呆 侃侃而谈

? 破绽:比喻说话做事时露出的漏洞

? 出人意料:超出人们的预料 ? 目瞪口呆:指因吃惊或害怕而发愣的样子
? 饶有趣味:饶:丰富,多;指很有趣味 ? 侃侃而谈:理直气壮,从容不迫地讲话

1、课文主要讲了一件什么事?
课文主要讲述了“我”( )的( )老师
( )的故事。他是一个( ( )独特,他用( )的人,

)的举动,让我还

有我的同学明白了一个重要的道理:
( )。

1、课文主要讲了一件什么事?
? 课文主要讲述了“我”(六年级)的 (科学)老师(怀特森先生)的故事。 他是一个(很有个性)的人,(教学 方法)独特,他用(出人意料)的举 动,让我还有我的同学明白了一个重 要的道理: (不要迷信课本,也不要迷信权威)。

2、怀特森是一位怎样的老师?
他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料 的举动。

(1)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一题,都被
画上了红叉叉,我们都得了零分;

(2)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课堂笔记也
是错误的信息; (3)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头 盖骨; (4)希望我们多去发现问题,大胆提出来; (5)科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

如果你是怀特森老师的学生,面对这种 出人意料的举动,你会怎么想?

怀特森老师有个性,教学方 法独特,常常有出人意料的举动, 除了给我们带来惊讶,带来不可 思议之外,对学生会有什么好处? 快速默读课文,在书中找出相应 的语句。

(1)使我们对学习产生了浓厚的兴 趣,“常常会在课后花好几个小时 甚至几天的时间去思考和论证”;

(2)使“我们逐渐增长了见识,也
逐渐懂得如何让去接近真理”; (3)使我们明白了一个道理:“不

要迷信书本,也不要迷信权威”。

“不要迷信书本,也不要迷信权威”。怎 么理解呢?又是怎样被提出的呢? ? “他说,每一个人都应该具有独立思考 和独立判断事物真伪的能力,同时也应 该具有怀疑的能力。”
? 这是怀特森老师通过一堂关于“猫猬兽”

的课,想要告诉学生的一个道理。一个 人不能人云亦云,不能轻信老师和专家 的说法,要敢于怀疑。

怀特森的话让你明白了什么道理


? 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个
重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信 权威。 ? 书本、权威代表的是已有的、被大多数人 认可和接受的知识。句子中的两个“不要 迷信”,强调的是一种怀疑的精神,强调 要通过独立的思考去获取知识。

回归整体,加深对科学精神的认识。
《画家和小牧童》 小牧童

古今中外

《两个铁球同时着地》 伽利略

结合本单元前三篇课文,谈一谈 你对科学精神又有了哪些认识?

蜜蜂并不是靠翅膀振动发声
? 蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学 教材的生物“常识”,被一位名叫聂利的12岁小学 生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是 靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技大赛银奖和

高士其科普专项奖。
? 据《人民日报》报道,聂利的发现过程并不复杂:

她先是偶然发现翅膀不振动(或被剪下的双翅)的
蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停,然后用放大镜观察了一个

多月,终于找到了蜜蜂的发声器官。

这个事例告诉我们什么道理呢?
? 科学需要怀疑,需要“冒险”,需要挑战,
我们每一个人都应该具有独立思考、独立判

断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们
才会拥有善于发现、探求真知的能力。

拓展阅 读

读后交流自己的体会。

嗅苹果

学生们向苏格拉底请教:怎样才能坚持真理?

笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来,随后取 出一个苹果。他用手指捏着,慢慢地从每个同 学的座位旁边走过,一边走一边说:“请同学 们集中精力,注意嗅一嗅空气中的气味。”
然后,他回到讲台上,把苹果举起来左右晃 了晃,问:“哪位同学闻到了苹果的气味?”

有一位同学举手回答:“我闻到了, 是香味!” 苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,

慢慢地从每一个学生的座位旁边走过,边
走边叮嘱:“请同学们务必集中精力,仔 细嗅一嗅空气中的气味。” 稍停,苏格拉底第三次从讲台上走到 学生们中间,让每一个学生再嗅一嗅苹果

的气味。

经过三次“嗅一嗅”之后,除一个学生 外,其他学生都举起了手,都说闻到了苹 果的香味。 那位没举手的学生环顾周围看了看,觉

得一定是自己错了,于是也随波逐流地赶
紧举起了手。

苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹
果缓缓地说:“非常遗憾,这是一枚假苹

果,什么味儿也没有。”

小练笔:任意选择下面的一个题目 写一写:
? ? ? ? 《我看怀特森先生》 《由<我最好的老师>所想到的》 《假如我是怀特森先生的学生》 《怎样看待书本和权威》

谢谢,再见


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