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五上第三单元复习

发布时间:2013-11-17 09:51:38  

第三单元复习

教学目标:

1、复习本单元的生字词语,做到会读、会写、会用;

2、回顾课文内容,体会说明文用词的准确性,了解科普知识;

3、结合课文内容,理解含义深刻的词语、句子、段落;

4、综合运用所学知识,灵活解决阅读中的问题。

一、词语盘点,日积月累

师:这节课我们来复习第三单元,先来读一读词语盘点和日积月累。

师:现在给你们三分钟的时间准备一下,一会儿进行听写。

师:现在拿出听写本,先听写词语盘点再默写日积月累,要求标上序号,字迹工整。

师:其他同学在位置上不要动,最后一位同学去收上来,交到讲台上。

二、复习课文

师:第三单元主学习的都是什么题材的文章啊?(生:说明文)

师:是的,这一单元都是通过说明性的文章来告诉我们一些科学知识,现在我们就一起去回顾一下有哪些科学知识。

1、第9课《鲸》

师:我们先来看一看第九课,这篇课文主要向我们介绍了什么?(生:介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识)

师:相应的段落是什么?

(知道鲸的形体特点是第一段,进化过程是第二段,种类是第三段,生活习性是四到七段,包括鲸的进食、呼吸、睡觉和生长特点)

师:是如何向我们介绍的?找出文中相关的句子。(找出运用说明方法的句子)

(1)不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较)

(2)最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(列数字)

(3)我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。(举例子、列数字)

(4)鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样(打比方)??

师:现在我们来看看课本43页的几个问题。(读下面的句子,说说有无加点的词语,句子的意思有什么不同,你从中受到什么启发?)

(答案:① “主要”这个词说明了须鲸除了虾和小鱼,还吃其他的食物,去掉“主要”这个词,句子的意思就改变了。②“必须”说明了鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。③“总是”说明了鲸喜欢群居的特性)

师:由此可见,我们在使用词语的时候一定要先弄清楚自己想要的表达的意思,准确地运用,这样才能使句意表达得更加准切,读后使人清楚明白。 师:现在我们把要求背诵的段落读一读,一会儿抽背。

2、第10课《松鼠》

师:《松鼠》作者是 (布封)他是哪国人?(法国)代表作是《自然史》 师:在复习课文之前,我们先把词语手册拿出来,读一读上面的词语和意思。(选择性记,如“乖巧、驯良、蛰伏、”)

师:松鼠是怎样一种动物?找出文中的句子。

(文章第一句:松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。) 师:作者是如何介绍松鼠的这些特点的?找出对应的段落和句子。 (总)第1段,松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧,讨人喜欢的动物。 (分)第2段,松鼠的漂亮。

第3段,松鼠的驯良。 第4、5段,松鼠的乖巧。 师:

运用了什么修辞手法?有什么作用?)

师:从这些描写中体现了作者怎样的感情?(对松鼠的喜爱之情) 3、第11课《新型玻璃》

师:文章介绍了哪些玻璃?有哪些特点?作用是什么?运用了什么说明方法?

师:作者是 (周元桂)代表作有《文体论》、《金枝》 师:这篇文章主要讲了什么?(灰尘的特点和作用) 师:谁来说说灰尘有哪些特点? 灰尘的特点:(1)小。从哪感受到的?(第三段第一句,运用了列数字的方法)

(2)来源于土壤和岩石。 (3)在空中飘浮。

师:他有哪些作用呢?找出文中相应的句子

灰尘的作用:(1)反射光线。

(2)反射光波较短的光波,吸收光波较长的光线。

(3)灰尘具有吸湿性能。

师:作者先是简单描写了灰尘不好的一面,后详细描写了灰尘的好处,这样是想告诉我们什么?

(作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。)

三、课文抽背

师:课文已经复习完了,现在老师给你们5分钟的时间回顾一下本单元要求背诵的文章段落,一会老师随机抽背。

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