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2012年小学三年级语文上册期中考试质量分析

发布时间:2013-11-17 10:59:32  

2012年小学三年级语文上册期中考试质量分析

本次测试试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,但难度较大。从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力,又考察了学生对语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。

一、答题情况分析

基础知识部分:第一题“读拼音,写词语”,学生基本上能够做到书写端正,准确拼出词语。部分学生出现错别字。第二题“辨字组词”,本题的答题情况较好,大部分学生的基础知识掌握的比较牢固。第三题“填适当的词”考查学生的动词、形容词使用能力,做得比较好。第四题“补充词语完整”考查学生对课文词语的积累情况,“翩翩飞舞”的“翩”比较多人写错。第五题“词语分类”初步区别词语的感情色彩,做得很好。第六题“日积月累”名句填空做得很差,只有2个同学全对,其他人均出现错别字。错误主要在于做题时粗心,不好好检查。第七题“口语交际”也做得很差,这说明学生的组织语言能力还相当差。 阅读部分:第一题“课内文段阅读短”在短文的阅读与理解方面,学生失分较多,错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答,理解不到位从而造成错误。

作文部分:本题让学生记叙身边熟悉的人。大部分学生能按要求写出人物的特点,能把自己观察得到的信息表述清楚,语句通顺。也有极个别学生识题差,没有扣住中心来写,还有的因格式、错别字等造成失分。

二、今后改进措施

通过这次质量检测,不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况,而且对今后的教学有所启迪。

1、加大加强对学生语文基础字、词的学习与积累,尤其是学困生的基础知识的练习和巩固,争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、继续督促学生熟读、背诵课文,开展背书竞赛。

3、严格要求,养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯,从每次作业,每次练习开始严要求。

4、抓好阅读,知道学法。不论是课内还是课外阅读,让学生仔细阅读,认真思考,完整答题,努力答全面,培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手,一是要加强课外的阅读积累,组织开展读书活动;二是多练笔,每周练写周记一篇,提倡与生活实践密切联系起来。

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