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一年级语文教案7

发布时间:2013-11-17 14:12:36  

9月21日 四周二 总19课时

教学内容:

学习儿歌,猜谜语

教学目标:

1、复习字母的三拼音节。

2、学会猜谜语

教学重点:

学会五个生字。三个词语。

教学难点:

会给生字注音并组词。

教学过程:

一、复习字母

1、抽读字母。

2、指明书写字母。

3、抽读音节

二、图文结合,学习生字

1、观察情景图,看看你在小河边都看到些什么?(出现词语)

2、联系实际,认识5个生字:

⑴ 这些词语里,那些字是你已经认识的?你是怎么认识的?(鼓励、肯定学生的认字方法:“妈妈教给我的!”“拼拼音认识的!”)

⑵ 还有哪些字是你不认识的?自己想办法认识它。

⑶ 看图齐读词语。

师:我把他们从图上变下来了,你们还认识吗?

⑷ 出示词语卡片,指名认读。

师:摘掉拼音小帽子,还会不会读?

⑸ 去掉拼音,在小组里认读。

⑹ 开火车认读单个的字。

3、在“走迷宫”的游戏中巩固认字:

师:瞧,熊妹妹想吃到迷宫那头的冰淇淋,可她不会认这上面的字,你们能想办法帮帮她吗?同桌两人赶快商量商量该怎么认怎么走!

⑴ 同桌自由认读。

⑵ 指名认读生字

4、读儿歌,猜谜语:

⑴ 打开书自读谜语,找出红色的音节拼一拼!

⑵ 跟着花仙子姐姐一边拍手,一边读谜语。

⑶ 生齐读谜语。

⑷ 猜谜底。

⑸ 师小结:我们每个人都有一双灵巧的手,它能写会算还会画,回家后还可以把这个谜语说给你们的爸爸妈妈猜,好吗?

2、 j q x

第一课时

9月23日 四周四 总20课时

教学内容:

学习字母

教学目标:

1、会j q x三个声母,认准字形,发音正确,读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。

2、正确书写j q x三声母。

教学重点

(一)学会j.q.x的音、形、书写。

教学过程:

一、看图学习j的音、形、书写。

老师板书:j

1.根据图画和老师写的字母,谁能读出这个字母的音?

学生领读或集体学读(发现问题及时纠正,特别是那些齿音强的学生易读错。)

2.字母j与图有什么关系?应当怎样记呢?

教儿歌:母鸡捉虫j j j

3.看书上的拼音格,应当怎样来写j呢?

(先说占哪个格,再说笔顺。)

教师板书:j

学生学写字母1—2个

二、看图学习q的音、形、书写。(方法基本同上。)

1.要求学生从气球的“气”判断出q的读音。

2.根据大气球的样子记住q字形。

3.区别q与p的形。

教儿歌:正9 q,反9 p,不注意,就要错。

4.抄写字母1—2个。

三、看图学习x的音、形、书写。(方法同上)

1.要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。

2.根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。

3.强调x的笔顺是xx

教儿歌:切开的西瓜x x x

4.抄写字母1——2个

课中休息:读j q x的儿歌。

读学过的字母儿歌。

四、练习读音节的四声

讲:我们以前学过的声母都有本音和呼读音,我们也来从书上找一找j q x的呼读音。

板书:j—i→ji

q—i→qi

x—i→xi

直呼:ji qi xi

jī jí jǐ jì

qī qí qǐ qì

xī xí xǐ xì

五、巩固练习:

1.读字母。

2.背诵学过的声母。

六:作业设计:抄写字母。

第二课时

9月23日 四周四 总21课时

教学内容:

学习音节

教学目标:

1.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法,练习三拼音。 2.培养学生看图学拼音的能力。

教学重难点:

学习ü上的两点省略规则。

教学过程:

一、复习j q x的读音

1.读卡片j q x。

2.读音节ji qi xi。

二、学习ü上两点省略的规则

(一)边讲边演示:ü就像我们小朋友一样,非常有礼貌,只要它一看到声母j q x,马上就把自己的小帽子摘掉,然后才紧靠在它们的旁边站好。

j q x与ü相拼成为一个音节去掉两点,因为j q x与u相拼拼不出音 教儿歌:小ü小ü有礼貌,见了j q x,马上就摘帽。

板书:j—ü→

q-ü→

x—ü→

请同学根据儿歌想一想,在箭头的后面应当怎样写音节。

(学生答后,老师补写ju qu xu)如果小ü带调又应当怎样写呢?

(老师补写调号和音节上的调号)

(二)练习

1.边演示教具边背儿歌边读音。

2.读音节卡片

jū jú jǔ jù qū qú qǔ

(居民) (桔子) (举重) (锯子) (委屈) (水渠) (存取) qù xū xù

(来去) (需要) (棉絮)

读法:jú桔子的“桔”。

课中休息:小表演(选一位最有礼貌的小同学扮演ü,选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走,小ü先摘帽向j问好,然后与j站在一起,集体直呼音,其它两个同j。)

三、练习三拼音

板书:

方法:1.背三拼连读的儿歌“声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。”

2.反复练习拼读,体会和掌握方法。

四、巩固练习

1.读本课的字母和音节

2.直呼训练:

ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā

板书设计:

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