haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

自然之道教案

发布时间:2013-11-18 11:37:25  

自然之道

洛阳市教育局直属第六小学 何玉珍

【教学目标】

1、知识与能力

(1)、辅导学生学会“媚”一个会认字和“孵”等7个会写字,掌握“愚不可及”等词语和重点句子。

(2)、引导学生理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。

(3)、指导学生朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,懂得做事要遵循自然规律。

(4)、理解课文中“自然之道”的含义。

2、过程与方法

(1)、通过拼读、认读、抽读、辨别字形和字义等形式掌握本课的生字词语。

(2)、通过反复朗读,理解课文的重点句子。

(3)、通过朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,懂得做事要遵循自然规律。

3、情感态度与价值观

通过理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道,遵循自然之道。丰富见闻,能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解,激发探究大自然规律的兴趣。

【教学重点】

使学生了解课文讲了一件什么事,懂得要按自然规律办事。

【教学难点】

理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。体会文章通过具体事实来说明道理的表达方法。

【课前准备】

多媒体课件

【教学时间】

两课时

【教学设计】

第二课时

一、听写导入,引发阅读期待。

师:同学们,听老师的提示我们来默写几个词语,请两个同学上黑板默写。

(1)争着向前,惟恐落后,形容十分积极。(争先恐后)

(2)像游鱼那样一个接一个地出去。(鱼贯而出)

(3)我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。(愚不可及)

(4)形容呼吸急促的样子。(气喘吁吁)

(5)一个劲地责怪自己,特别后悔。(后悔不已)

(6)吃得特别饱。(饱餐一顿)

师:这儿,最容易错的字是“贯”中间是斜竖。“愚”字的一竖贯穿下来。把自己容易错的字再书写一遍。

生:(订正写错的字)

师:(出示一段内容)选择默写的词语填写在下面的括号中。

我和同伴及一个生物学家向导,结队来到一个小岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,( )要向导把幼龟抱向大海。成群的

幼龟以为外面很安全,就从巢中( ),结果让食肉鸟( )。“我们”( )地拯救了一些幼龟,还是不能解决问题。真是令人( )。

二、换位思考,把书放进心里。

学习三至五自然段

(一)学生自主学习

1、在这一段概括课文主要内容的话中,有一个词语是“愚不可及”。

出示(比较):我们干了一件蠢事。

我们干了一件愚不可及的蠢事。

2、现在我们就是那一行游客,回想自己所做的一切,觉得哪些行为已经是愚不可及了呢?细细读课文,不动笔墨不读书,把有关的内容都找出来,细细体会。

读书,从书中找依据

(二)指导把书本语言转换成自己的语言

1、老师举一:(课件出示书本语言和老师转化后的语言比较)

突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全·······

“我们的确愚不可及,幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,感觉是在侦察外面是否安全,还看到嘲鸫啄乌龟的头。其实已经知道这只乌龟是侦察员啊,为什么没有想到不要阻止乌龟的行为呢?

比较一下,老师和你们说的怎么不一样。

把自己读书的成果和同伴交流一下。

2、反三:让学生分小组组织语言通顺地表达。

3、反馈:你们还找到了哪些句子说明自己愚不可及的。

出示:成群的幼龟鱼贯而出??那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢,那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误的信息,以为外面的很安全,于是争先恐后地结伴而出。

我们的愚不可及造成的结果是可悲的,大家来读一读。

3、指导有感情的朗读课文

三、再读课文,发挥想象写话。

1、我们已经认识到自己的愚不可及了,向导呢,何尝不自责呢?我们再把书读进心里去。(出示) 向导心里难受极了:

他一边走,一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害.”

2、他在难受之极时想些什么?

四、回归“道”,提升文本理解。

1、师总结:

2、充分交流课外知识

3、今天的学习,我们静心读书,把自己当作文中的一个人物,把书读到自己的心里去。这是一种很好的读书方法。不断地运用这种读书方法,你一定会享受读书的快乐。

上一篇:四个太阳
下一篇:说课-黄山奇石
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com