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花脸

发布时间:2013-11-18 12:47:23  

北师大版第十一册语文第五单元 往事

《花脸》导学案

姓名

学习目标:

1、学会本课生字新词。

2、体会少年对于花脸的喜爱之情,理解课文的深内涵:对花脸的热爱是对英雄的热爱。

3、领悟通过描写外在表现人物内心活动的表达方法。

学习重、难点:

要注重对孩子幼稚心理的挖掘,体味孩子的童真、童趣。

学情分析:

课前预习导:

预习链接:

花脸是京剧的一种艺术表现形式,不同的花脸代表着不同的人物形象:红色描绘人物的赤胆忠心,义勇无俦;如关羽。黑色体现人物富有忠耿正直、刚烈、勇猛、 粗率、鲁莽的品格;如包拯、杨七郎、项羽等。 白色暗喻人物生性奸诈、 手段狠毒的可憎面目;如曹操、秦桧、高俅等。 蓝色喻意刚强勇猛、桀骜不驯;如窦尔敦。黄色意示残暴、骠悍、阴险;如宇文成、庞涓、晁盖等。 绿色勾画出人物的侠骨义肠、猛烈、暴躁; 如青面虎张青、程咬金等。紫色象征智勇刚义、果断、沉稳;如廉颇、严良等。

据《三国演义》描写关羽身长九尺(相当于2.07米),使青龙偃月刀,胯下赤兔马, 东汉末年刘备麾下著名将领,为刘备二弟,张飞兄长。是汉中王刘备的五虎上将之首。死后受民间推崇,一直是历来民间祭祀的对象,被尊称为“关公”;《三国演义》中,描述了“温酒斩华雄”,“千里走单骑(过五关斩六将)”,“单刀赴宴”,“水淹七军”等佳话,亦有“大意失荆州” ,“败走麦城”等憾事!

1、读课文三遍,读通读熟,勾出生字、词语。给生字注音组词。(批注在书上)

2、联系上下文解释新词(批注在书上)我不理解的词:(在书上做上符合)

3、提问

4、再读课文,归纳主要内容。

5、简介冯骥才。

课堂学习研讨

1、 检查课前预习:小组内交流检查、全班交流检查。

2、 自学研讨。

1)课文的许多细节描写得生动形象,让我们一起来欣赏欣赏。

A、在文中找一处生动的细节描写。

B、边读边想象当时的情景,体会人物的心情。批注在书上。

C、感情读一读。

2)优秀的文章,一个标点符号也起着表情达意的作用。文中有许多带有感叹号的句子,试从中找出两句,想想这些感叹句表达了人物怎样的感情。

3、小组交流、全班汇报。

4、回顾全文,总结写法。

课内巩固练习

1 、看拼音写词语。

yuán gù róng huā biān pào yǎn rán yàn xiàn jiù jiu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiāng diào lóu tī qīu dǎ yí mā ka zhì shang nù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?ng fá duō duō bī r?n hǒng táng dà xiào láng bai ?r táo

( ) ( ) ( ) ( ) lǐn rán bú kě qīn fàn

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