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人教版二年级语文识字6教案

发布时间:2013-11-19 10:51:52  

识字6

第一课时

教学目标:

⑴ 认识9个生字,会写8个字。

⑵ 正确、流利、地朗读课文。

教学重、难点:识字、写字。

教学过程:

一、课前激趣导入。

1、同学们,今天老师带大家去对子王国学习学习,好吗?那里有一只小小鸟,它现在遇到一些问题不会解决,你能帮它吗?

2、你们真棒!这节我们也学习有与这些关的内容。

板书:识字六

二、读文识字。

1、自由读课文,读准字音、读通顺句子 。

2、把自己喜欢的句子多读两遍。

三、学习生字

1、学生自由读生字。

2、个别读,集体跟读。

3、集体齐读一次。

4、去掉拼音读、开火车读、单个生字读(点哪个读哪个)。

5、你能用什么方法来记忆生字?

1

6、小结。

6、游戏(走迷宫)

四、把生字宝宝送回课文中,让学生再读课文。

(1)小组内读,并及时纠正读错的地方。

(2)指名朗读,重点检测是否读准字音了。

(3)学生齐读课文。

五、写字指导。

1、读得真好!接下来我们看看那些字最难写。

2、引导学生自己观察生字,并把自己的发现告诉同学和老师。

3、重点指导“永、丑、贫、暖”这四个生字。

4、教师范写,学生练习写字。

5、学生描红

五、课堂小结:

六、作业:

2

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步感知词语的反义关系。

教学重、难点:感情朗诵课文。

教学过程:

一、复习生字与课文

1、读字词卡。

2、复习背诵课文。

二、读文感悟

1、小声读文第一段说说自己的发现。

2、读文思考那些行为是丑的,那些行为是美的?

3、和小组同学交流交流。

4、小组代表在全班交流。

5、引导学生感情朗读课文,读中感悟“雪中送碳”的意思。 6、用同样的方法感悟课文第二段。

三、词语积累

读课后“我会读”中的词语,试试自己记住几个。

我还会说许多词。

四、鼓励学生背诵课文

3

五、拓展延伸:你还知道那些反意词?讲给大家听。

六、作业:

板书设计 : 识字6

美──丑 贫──富 爱──恨 冷──暖

真诚──虚假 饥寒──温饱

奉献

教学后记:

4 冷漠──热忱 索取──

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