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高一年级语文月考卷

发布时间:2013-11-19 11:54:35  

衡水市第十四中学高中一年级2011—2012学年3月份月考

语文试卷

试卷说明:1、本套试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷,其中Ⅰ卷为阅读题,72分,Ⅱ卷为表达题,78分。满分150分。

2、请将客观题答案填涂在答题卡对应题号下。

第Ⅰ卷 阅读题 (共72分)

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

“守德”如何不再难?

最近,社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店主,收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片,照样送上热腾腾的馄饨,河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”,顾客自觉“天下无贼”,使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛,又让人颇觉寒意袭来。

其实,在“冰火两重天”的表象背后,是更令人纠结的“道德两难”问题。当道德面临现实风险,我们能否为道德埋单?如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价,老人倒下了扶还是不扶?如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭,孩子被撞救还是不救?当经济快速攀升,社会急剧变迁,各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念,我们又该如何坚守道德底线,重构道德世界?

这确实是横亘在我们面前的严峻挑战,只有找准这一现实问题的“题眼”,才能找到破解的钥匙。一方面,馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险,却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境,带来了良性的道德循环,这说明人们并不乏道德良知与勇气,个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。

另一方面,一系列负面道德事件也在警醒我们,如果好人屡屡受到诬陷讹诈,如果法律在关键时刻不能站在善良这一边,如果社会心理一再被暗示行善的恶果,那么人们即使在情感上渴望扶危济困,在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了迫切的课题:营造道德践行的社会环境,解除道德行为的后顾之忧。

让道德不再为难,降低行善所要付出的代价和成本,是破解“道德两难”的现实路径,也是描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们,道德不仅是个人的良知与修养,更是社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线,别让常理推定淹没道德情理;需要媒体坚守社会道义,不再为吸引眼球去夸大渲染;需要公众守望社会公德,不再只是针对他人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态,才能走出“道德两难”的困境;只有更多的人站出来去修复和维护道德,才能为破解“道德两难”提供更多现实支点,让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。

“道德两难”的存在,也在提醒我们,当经济的洪流冲刷道德的堤岸,对道德的坚守与建设迫在眉睫,决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”,“积重”了才想起“难返”。 1

因此,我们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹,照亮其曲折路途,疗治其存在病症,以抓经济搞改革那样的干劲,脚踏实地致力于精神家园的建设,这样才能创造出与时代梦想相辉映的道德成果。

(选自《人民日报》有删减)

1.下列事件中出现的“道德两难”困境没有被突破的一项是( )(3分)

A.一方面,收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片,有经济损失;一方面乞讨老人食不果腹,令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。

B.一方面,河南郑州卖馒头的老太,7年“无人售馍”;一方面,顾客自觉“天下无贼”,无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖。

C.一方面,倒地老人着实可怜,应当出手相帮;一方面,见义勇为可能付出被诬陷的司法代价。“扶老人”这样简单的事竟要纠结、躲避。

D.一方面,18名路人对车轮下的“小悦悦”“视而不见”;一方面,拾荒老人陈贤妹,出手相帮。朴素的情怀,简单的举动,令众人羞愧。

2.下列关于解决“道德两难”困境的措施,解说不恰当的一项是( )(3分)

A.法律在关键时刻应站在善良这一边,营造道德践行的社会环境,解除人们做出道德行为的后顾之忧。

B.减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示,降低行善所要付出的代价和成本,让人们敢于行善。

C.执法者守护道德底线,别让道德情理淹没常理推定;媒体坚守社会道义,不再为吸引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。

D.公众守望社会公德,不再只是针对他人去做道德评判;更多的人站出来去修复和维护道德,为破解“道德两难”提供更多现实支点。

3.下列关于文章内容的解说,符合原文意思的一项是()(3分)

A.道德领域的“冰火两重天”是现象,“道德两难”是其本质,经济攀升、社会急剧变迁是其根源,坚守道德底线,重构道德世界是当务之急。

B.人们即使在情感上渴望扶危济困,在生活中也很可能选择独善其身,路人不救“小悦悦”便是例证。这是造成“道德两难”困境的原因。

C.道德不仅是个人的良知与修养,更是社会共同的责任与担当。所以,只有社会才有力量让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。

D.“道德两难”的存在,提醒我们,在经济的洪流冲刷道德堤岸的时代,不能当着道德问题“积重”了才想去解决,对道德的坚守与建设迫在眉睫。

二、古代诗文阅读(38分)

(一)文言文阅读(共19分)

房乔,字玄龄,齐州临淄人。幼聪敏,博览经史,工草隶,善属文。年十八,本州举进士,授羽骑尉。父病绵历十旬,玄龄尽心药膳,未尝解衣交睫。太宗徇地渭北,玄龄杖策谒于军门,太宗一见,便如旧识,署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己,罄竭心力,知无不为。贼寇每平,众人竞求珍玩,玄龄独先收人物,致之幕府。及有谋臣猛将,皆与之潜相申结,各尽其死力。玄龄在秦府十余年,常典管记,每军书表奏,驻马 2

立成,文约理赡,初无稿草。高祖尝谓侍臣曰:“此人深识机宜,足堪委任。每为我儿陈事,必会人心,千里之外,犹对面语耳。”隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼,甚恶之,谮之于高祖,由是与如晦并被驱斥。隐太子将有变也,太宗令长孙无忌召玄龄及如晦,令衣道士服,潜引入阁计事。及太宗入春宫,擢拜太子右庶子,赐绢五千匹。

贞观元年,代萧瑀为中书令。论功行赏,以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第一,进爵邢国公,赐实封千三百户。三年,拜太子少师,固让不受,太子詹事,兼礼部尚书。明年,代长孙无忌为尚书左仆射,改封魏国公,监修国史。既任总百司,虔恭夙夜,尽心竭节,不欲一物失所。闻人有善,若己有之。明达吏事,饰以文学,审定法令,意在宽平。不以求备取人,不以己长格物,随能收叙,无隔卑贱。论者称为良相焉。高宗居春宫,加玄龄太子太傅,仍知门下省事,监修国史如故。寻以撰《高祖、太宗实录》成,降玺书褒美,赐物一千五百段。其年,玄龄丁继母忧去职,特敕赐以昭陵葬地。未几,起复本官。太宗亲征辽东,命玄龄京城留守,手诏曰:“公当萧何之任,朕无西顾之忧矣。”军戎器械,战士粮廪,并委令处分发遣。玄龄屡上言敌不可轻,尤宜诫慎。寻与中书侍郎褚遂良受诏重撰《晋书》。

二十三年,驾幸玉华宫,时玄龄旧疾发,诏令卧总留台。及渐笃,追赴宫所,乘担舆入殿,将至御座乃下。太宗对之流涕,玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗,尚食每日供御膳。若微得减损,太宗即喜见颜色;如闻增剧,便为改容凄怆。后疾增剧,遂凿苑墙开门,累遣中使候问。上又亲临,握手叙别,悲不自胜。皇太子亦就之与之诀。寻薨,年七十。废朝三日。(《旧唐书房玄龄传》)

柳芳曰:玄龄佐太宗定天下,及终相位,凡三十二年,天下号为贤相;然无迹可寻,德亦至矣。故太宗定祸乱而房、杜①不言功,王②、魏③善谏诤而房、杜让其贤,英④、卫⑤善将兵而房、杜行其道,理致太平,善归人主。为唐宗臣,宜哉!(《资治通鉴唐纪十五》)

注:①杜如晦。②王圭。③魏征。④李世勣 ⑤李靖。

4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 ( )

A. 工草隶,善属文 精妙 B. 太宗徇地渭北 曲从、偏私 ..

C. 文约理赡 足够 D. 每为我儿陈事,必会人心 了解 ..

5.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是 ( )

A. ①隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼 ②引以为流觞曲水 ..

B. ①将至御座乃下 ②于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出 ..

C. ①谮之于高祖 ②顷之未发,太子迟之 ..

D. ①由是与如晦并被驱斥 ②刘备天下枭雄,与操有隙 ..

6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )

A. 房玄龄一度因为人中伤,被李世民驱斥。后又被召回。

3

B. 房玄龄从小就很聪明,书法、文章具佳。父亲生病时间很长,他尽心服侍。

C. 李世民将房玄龄比之于汉高祖的萧何。房玄龄病重之际,得到了皇帝厚待。

D. 房玄龄与唐太宗李世民一见如故。房玄龄尽心尽力为李世民出谋划策,延揽人才。

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)及有谋臣猛将,皆与之潜相申结,各尽其死力。(5分)

____________________________________________________________________________

(2)内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。(5分)(《过秦论》课内文句翻译)

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(二)古代诗歌阅读(9分)

乐府〃杨柳枝

白居易

依依袅袅复青青,

勾引春风无限情。

白雪花繁空扑地,

绿丝条弱不胜莺。

8.这首诗的首句在用字上有什么特点?这样写有什么好处?(4分)

9.诗中第三句描写了怎样的景象?表现了诗人什么样的感情?(5分)

10.古诗文填空。(10分)

画图省识春风面, 。(《咏怀古迹》) ,百年多病独登台。(《登高》) ,幽咽泉流冰下难。(《瑟琶行》) ,此时无声胜有声。(《瑟琶行》)

谨庠序之教, , 。(《寡人之于国也》 骐骥一跃,不能十步; , 。(《劝学》) 后践华为城,因河为池, , ,以为固。(《过秦论》)

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字。完成(1)~(4)题。(25分)

白纸黑字 奚同发

4

决定去一趟那座小城,虽然平日指尖一次次抚摸地图上那个圆点,实际上她对那里一无所知。是一张神秘的纸条,把她与那个圆点连成一线。纸条的神秘不仅是它的出现方式,更主要的是犹如久旱甘霖般及时。纸条出现的那天,爹做农活时摔断一条腿,他打上石膏就离开了卫生所。就这,还是拖欠了一屁股债。学校又一次催她和小弟交学费,开学都一个多月了,一家人正为钱犯愁。晚间,她试穿那件别人捐赠、由学校分配给她的棉衣时,手伸进衣服口袋,触到一张折叠的纸条,很普通的白纸,展开,是几行字:收到纸条的同学,如果上学有难处,跟我联系,我会帮你完成学业。落款“姚国庆”。

全家人顿时一扫近乎绝望的悲情而乐观起来,纸条传达的信息,足以成为抵挡困难的最后屏障。爹、娘、她与小弟,四个人没有谁心存丝毫怀疑,一张写了黑字的普通白纸,像几世相承的珍宝,在他们手中欣喜而小心翼翼地传递。

要不,跟他联系一下,她怯怯地问。接着一家三口的目光都集中到爹的身上。爹却自顾自地抽着烟,一言不发。最后,爹使劲儿地掐灭了纸烟,以她从未见过的严肃神情说,咱不能就这样随便地麻烦人家,不到万不得已,不能走那一步。重新振作的爹表示,再难,还没到砸锅卖铁的时候,只要他还有一口气,决不让一个娃辍学。

上镇中学时,家里已经负债累累,但是不幸却再次降临,小弟在上学途中因雨天路滑跌落山崖,娘一病瘫在床头??她决定退学,与爹共同支撑起这个再也经不住风雨的家。双手抱头,隐忍丧子之痛的爹,平生第一次把粗厚的巴掌气愤地掴在她的脸上,小弟搭上一条命,如果你不能读出书来,对得起谁?从此爹拖着那条残腿,苦苦维护着家的尊严,又一次打消了她动用纸条的念头。六年后,她如愿以偿地考上了大学,爹却含笑离世。

纸条夹在小学四年级的课本里,已有些泛黄,捏在手上,已经被汗水微微地打湿了。娘长叹一声,唉——八年了,也不知写字的人还承认不?这个地址还管用不?

她怔在那里,是啊,没办法,只能把命运交给这张纸条了??八年的精神支撑,随着一个普通信封寄走了,心里空落落地。两个月后,一个雾气没散的早晨,门前响起清脆的马铃声,邮递员大喊她的名字。在灶头烧水的她,手握尚在燃烧的半截儿柴火,夺门而出。

有信件,还有汇款!信上说,几经周转,收到她的信晚了,让她快去学校报到,以后会准时寄钱给她。老天爷啊,老天爷啊,我可以上学了!她高声重复着,一头匍匐在地??然后向远方连连跪拜,口中喊道:恩人呐,恩人呐!??

四年大学,她一刻不敢倦怠。从接到第一次汇款时,她心里就默默许诺,工作后拿到第一个月工资,一定要去探望恩人。这个诺言,如今就要兑现了!

找到邮政所3019号信箱,没有具体地址,向汇款窗口的工作人员打听,对方大吃一惊,反问她是不是那个被资助的大学生。这下,轮到她惊讶了:是她在这儿有名,还是姚国庆有名?

邮政所几乎停止办公,大家七嘴八舌围过来??

一切都明白了,是一个大娘给她寄的钱。起初,邮政所还奇怪,她一个捡破烂的怎么每月都要寄出两份钱。一份给在外地上学的儿子,另一份是以姚国庆的名义寄出。原来,姚国庆是她丈夫,几年前因病去世,可她收到一个陌生女孩来信,纸条上丈夫熟悉的字迹让她泪水涟涟。虽然单位破产,她下了岗,但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化 5

作一纸谎言??

在一个依墙斜拉的低矮的破旧帐篷前,电视台记者见到长跪不起的女孩子。围观的人争相介绍,哭了一个多小时啦,都成泪人啦,人能有多少眼泪啊?可她还在不停地抹泪儿。

现场观众焦急地把目光投向街道,只是那个供俩孩子上大学,甚至把住房都卖了的女人咋还不回来?记者的镜头更是急切地扫来扫去。所有的人都在期待那个女人的到来。大家心疼哭了那么久、跪了那么久的瘦弱女孩,也在构想另一个女人的模样,或她出现的场景??

(选自《文化月刊))2009年第l2期,有删改)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

A.女孩在得到有人准备资助她完成学业的纸条后,曾多次萌生动用纸条的念头,但都 被父亲阻止,直到女孩考上了大学,父亲离世后,女孩才能将纸条寄出。

B.这篇小说语言质朴,叙事生动,构思巧妙。作者在作品中将自己的理智与读者的情感巧妙地勾连起来,在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。

C.小说主要通过人物的行为来凸显人物的性格。父亲多次阻止女孩动用“纸条”,说 明他是一位讲自尊、有骨气的勤劳农民,但他也有守旧、狭隘的一面。

D.大娘为了丈夫临终的嘱托,为了兑现与丈夫的共同承诺,卖掉了房子,靠拾破烂维持生计,供陌生的女孩完成大学学业,这种超越生命的承诺令人肃然起敬。

E.结尾描写了女孩、记者以及围观的群众,都在焦急地等待着那个兑现了承诺的女人,但她却没有到来。结尾的这种开放性设计,引发读者想象,耐人寻味。

(2)小说中的自始至终都没有出场的“女人”,有哪些性格特点?请结合文本简要分析。(6 分)

(3)

(4)“白纸黑字”作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(8分)

第Ⅱ卷(表达题,共78分)

四、语言运用

6

12.下列各句中,加点的熟语使用正确的一项是

A.在中国市场卖得方兴未艾的苹果ipad2平板电脑,在部分地区正遭遇下架风暴,北京....

工商局已就苹果电脑商标侵权进行立案调查。

B.近年来,中国衡水大营皮草展销会组委会招徕客户的形式发生了改变,从原来的“拉郎配”到现在不得不在众多国内外申请的客户中忍痛割爱。 ....

C.近年来,随着市民对养生话题的关注,一些所谓的养生专家受到追捧,各类养生保健图书畅销不衰,诸如“活吃泥鳅”等不刊之论此起彼伏。 ....

D.林书豪的NBA之路颇为坎坷,他长期替补,也没有什么上场的机会,如果说姚明的成名是一帆风顺的话,林书豪的爆红只能用一鸣惊人来形容了。 ....

13.下列各项中,没有语病的一项是

A.我们有理由相信:中国特使在中东穿梭访问,敦促叙利亚政府与反对派对话是能够取得一定成果的,因为这不仅符合世界各国的愿望,而且符合双方的共同利益。

B.在高考前夕的体检中,一半的老师和学生查出身体问题,所以,我们要让“阳光体育”系列活动真正成为师生强身健体的平台。

C.衡水市本着 “以人为本、生态为先、以文筑基、统筹协调”为原则,加速推进湖城一体化、水业一体化、城乡一体化,把“五宜”型现代“水市湖城”建设工程不断推向实处。

D.辛亥革命的爆发,是当时中国人民争取民族独立、振兴中华这一愿望的集中反映,也是中国人民为救亡图存而前赴后继顽强斗争的集中体现。

14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是

初秋的芦苇荡别有情趣。你看, ,如绿透了的海; ,那是阳光爱意下羞涩的点缀。雾霭溶溶的、柔柔的。苇穗已在拔节, ,犹如待开待展的高粱穗。芦苇荡里 、 、 ,在阳光里变幻着奇彩。你惊叹大自然的万千神奇,但眼前的一切只不过是大自然的随心所欲。

①无边无际的绿在晨曦下浩浩荡荡 ②新穗抹了浅浅的绿

③苇尖上挂上了一层淡淡的亮色 ④红的敷抹

⑤黄的点染 ⑥绿的底色

A.①②③⑥⑤④ B.②①③⑥④⑤

C.①③②⑥④⑤ D.②③①⑥⑤④

15.微博,是当下网络流行的写作行为之一。请阅读下面一则新闻,将自己的评论写成一条50字左右的微博。(5分)

21世纪的白领张晓“穿越”到康熙四十三年,摇身一变威为马尔泰·若曦格格,她念着“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚”来拍康熙的马屁;和雍正帝(四阿哥)、八阿哥谈三角恋爱,再和十三阿哥把酒言欢,高谈“自由主义”“人生来平等”??

这是35集“穿越剧”《步步惊心》的故事情节,它赢得了超高收视率。继“穿越剧”《宫》之后,《步步惊心》引发大众的广泛关注,既有一路飘红的收视率又有铺天盖地的骂声。

7

16.以下是《红楼梦》中描写“湘云醉卧”的一段文字,请在下列横线上填写一组四字词,展现这一幅诗意的画面及史湘云的性格。要求:主题鲜明,语言简洁生动。(4分)

果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上,业经香梦沉酣,四面芍药花飞了一身,满头脸衣襟上皆是红香散乱,手中的扇子在地下,也半被落花埋了,一群蜂蝶闹穰穰的围着他,又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了,又是爱,又是笑,忙上来推唤挽扶。湘云口内犹作睡语说酒令。

卧具:青石为床、 ①

睡态:香梦沉酣、 ②

环境:、红香满身

性格: ④ 、随性适意

五、作文

17.春桃娇艳,夏荷清丽,秋菊高洁,冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此,人亦然。

请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体,不少于800字。

8

1.C。(“‘扶老人’这样简单的事竟要纠结、躲避”,正说明人们意识到“道德两难”的困境,而不是解决了它。)

2.C。(“别让道德情理淹没常理推定”曲解文意,应为“别让常理推定淹没道德情理”。<注:此处主要指“彭宇案”的判决>)

3.D。(见文章结尾。A,说“经济攀升、社会急剧变迁是其根源”缺乏依据也不合事理;B,因果倒置,“道德困境”是造成“见死不救”的原因;C,说“只有社会才有力量”解决“道德两难”的问题,过于绝对。)

二、古诗文阅读

4.B.(工:擅长,善于)

5.A.( ①连词,因为 ②介词,把 B.副词,才 C.代词,他 D.介词,跟)

6.A.(被高祖李渊所驱斥)

7.翻译(10分)

(1)当有谋臣猛将,都跟他们暗中互相申好结合,各人都表示愿为太宗竭尽死力。

(2)在国内建立法律制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横,来使诸侯各国相斗。

8 .叠词(1分)。好处:增强了诗句的音乐性(1分),写出了柳条婀娜多姿、茂密青翠的特点。(2分)

9.诗中第三句描绘了柳絮洁白轻盈,洒满大地的景象(3分),表现了诗人对春天杨柳的怜爱(喜爱)之情。(2分)

10.略

11.(25分)

(1)(5分)答E给3分,答B给2分,答A给1分,答D、C 不给分。(A“父亲离世后,女孩才能将纸条寄出”错。因为女孩寄出纸条,是在父亲去世后,万般无奈的情况下才寄出的。C“但也有守旧、狭隘的一面”错。小说刻画的是一位讲自尊、有骨气、明大义、爱子女的令人钦佩的父亲。D“为了丈夫临终的嘱托”错,“为了兑现与丈夫的共同承诺”错,文中均无此意。大娘的丈夫几年前因病去世,她是收到一个陌生女孩的来信,认出纸条上丈夫的字迹后,才知道捐助的事,继而兑现的承诺。)

(2)(6分)①信守承诺(坚守诚信)。在丈夫去世、家境困窘的情况下,受到纸条的她毅然承担起帮助陌生女孩完成学业的重任,替丈夫兑现生前的诺言。(2分)

②坚强。为了供自己的儿子和陌生的女孩读书,她卖掉了房子,多年住在一个“依墙斜拉的低矮的破旧帐篷”里,靠拾破烂维持生计。(2分)

③乐于助人(富有爱心)、不图回报。“她”连续4年以丈夫的名义给女孩汇款,但从未留下具体地址。(2分)(共6分,意思对即可。务必结合文本,要做到形象与分析对应。)

(3)(6分)①发现纸条。(1分)在试穿捐赠的衣服时,意外地发现“纸条”。②试图动用纸条。(1分)女孩上四年级时,爸爸摔断了腿,第一次萌生动用“纸条”的念头;上中学时,家中祸不单行,再次想动用“纸条”,均遭父亲阻拦。③寄出纸条。(1分)女孩考上大学,父亲含笑离世,万般无奈,她寄出了那张“纸条”。④寻找纸条主人,得知真相。(1分)女孩大学毕业领到第一个月的工资后,去那个陌生的小城,寻找恩人,得知恩人的身份。(每点1分,分析2分,共6分。意思对即可)

9

(4)(8分)①表面上看“白纸黑字”就是一张写着字的纸条,这是小说的线索。(2分)②从深层上看,普通的“白纸”上朴实的“黑字”代表着人间大爱,“纸条传达的信息,足以成为抵挡困难的最后屏障”,表达了“爱是一种苦难中的依靠”的主题。(3分)③“白纸黑字”作为一个成语,更代表着中华民族重承诺、守信用的宝贵品质。虽然丈夫去世,单位破产,她下了岗,“但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言”的信念支撑着她完成了超越生命的承诺。这是这篇小说着力突出的主题。(3分)(意思对即可)

12、D(A方兴未艾:指事物正在发展,尚未达到止境。这里可用“ 如火如荼”;B“忍痛割爱”是忍痛把自己心爱的东西割舍给别人。国内外申请的客户本不属于自己所有,不能说“忍痛割爱”;C不刊之论:指正确的、不可修改的言论。这里可用“奇谈怪论”)

13.D(A语序不当,“ 世界各国的愿望”和“双方的共同利益” 语序对调;B歧义,“一半”是指“老师”还是指“老师和学生”;C介词搭配不当,“本着”应改为“以”,构成“以??为原则”,或将“为”改为“的”。)

14、C (语段是由“整体到局部再到整体”描述芦苇荡的。“无边??荡荡”与下文“如绿透了的海”构成比喻句,是描述“整体”,故第一处选①; “淡淡的亮色”与“阳光爱意下羞涩的点缀”相衔接,因而第二处选③;“新穗”与上文“苇穗拔节”及下文“待开待展的高粱穗”相衔接,所以第三处选②;“底色”“敷抹”“点染”是画画的先后顺序,因此第四、五、六处依次选⑥④⑤)。

15、答案示例一:现在的穿越剧毫无历史观可言,只是好玩好看、新异奇怪,人物设置更是天马行空,这类穿越题材的影视剧只是为了吸引观众眼球,提高收视率,缺少对历史文化的尊重。

答案示例二:一个现代人带着现代思想穿越到古代,参与我们熟悉的历史,让观众看到现代思想和古代思想的碰撞,确实充满了矛盾和戏剧效果。(赞成与反对均可,需言之成理。5分)

16、①落花为枕(芍药花枕)

②憨态可掬(娇憨可爱、妩媚娇美)

③蜂围蝶绕

④豪放旷达(率真坦荡)

17、1、各有各的精彩

(散文类一等文)

若为鸿鹄,直上云霄固然是精彩的,但为家燕,同样也有飞入寻常百姓家的精彩;若是牡丹,万花园里独争妍固然是精彩的,但为冬梅,一剪寒梅独自开也同样精彩。人亦是如此,只要尽己所能,只要对自己所为之事充满爱,浓妆或是淡抹,总是各有各的精彩。

精彩可以是惊天动地,也可以是润物无声。我们从小所接受的,往往是“大”的教育:谈理想,必须志向高远;谈目标,必须成栋梁之材。远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力,固然代表着精彩的未来对我们的召唤,但也别忘了,尽力干身边每一件小事,承担每一点小的责任,同样也有万分精彩。我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英雄豪情,却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。可见,英雄一统江山是精彩的,平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。爱风流人物的战旗 10

飘展,也爱彼此脸上的善意笑颜,我们各有各的精彩。

精彩可以是锋芒毕露,也可以是朴实无华。如果空中只有电闪雷鸣则太惊心,只有和风细雨又太无奇。同样,如果生活中只有针尖麦芒就太揪心,只有温声细语又太平淡了。不同的风格,不仅是不同的人所拥有的不同标尺,更是整个社会所需要的“兴奋剂”,各有各的精彩,才能动容人心。鲁迅“横眉冷对千夫指”,其犀利文字令人大呼痛快,但沈从文用散着泥土清新的文字,同样也感动了万千读者。不同风格之所以共同出彩,是因为大千世界,本就有性情各异的众人,只有将自己的真性情淋漓尽显,豪放或是婉约,我们各有各的精彩。

精彩可以是心怀天下,也可以是淡泊超脱。同样的十字路口,选择不同方向,就是选择不同生活。功过是非,总留待后人评说,人生的选择没有绝对的对错。活出自己的态度,自己的本色,不留悔恨,那便是精彩的。你可以怀一颗“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的心,真正造福天下,那是精彩;你可以用一种“心远地自偏”的情怀,在自然之中展现你的才华,实现你的追求,忘我而快乐,这也是精彩。只要有魄力,有实力为自己的选择负责,我们各有各的精彩。

家燕不必羡鸿鹄,冬梅不必妨牡丹,世界之大,各施所能,我们各有各的精彩。

【评语】该文观点鲜明、集中,内容丰富。逻辑严谨,结构层次清晰,表达流畅,语言优美,感染力强,且善于运用考场作文常用的写作技巧,一下子抓住了阅卷老师的心,稍显不足的是卷面欠工整。(24+24+10=58分)

2、各有各的精彩

(议论类一等文)

江山如此多娇,煮酒各论风骚。专渚刺王僚,是为勇,孔明气周瑜,实为智,长江滚滚,淘尽英豪。文人骚客,扛鼎霸王,即便黄土一杯,也不妨其活得精彩,潇洒意气,人生百态,各有其精彩。

春秋五霸,逐鹿中原,是其精彩;秦皇汉武,指点河山,是其精彩;荆轲刺秦王,虽败犹荣,是其精彩;岳飞精忠报国,虽惨死风波,亦可谓精彩;邓世昌烈死黄海,也是精彩;无论何时何世,舍身成志、无论成败,皆是精彩。“孔曰成仁,孟曰取义”;文天祥洒血丹青,求仁得仁??是啊,人生自古谁无死,不妨今朝有酒便把酒浇,不求安乐,只求无悔,壮哉,何其精彩!

韩愈《师说》中,巫医乐师百工之人,君子不齿。可巫者擅算,伏羲演八卦,周易开阴阳,如何?医者悬壶济世,华佗扁鹊之流妙手回春,如何?乐者天籁如闻,阳关三叠,平沙秋雁,不尽落日故人情。如何?师者教书育人,桃李芬芳。孔氏弟子三千,兵家层出不穷,无决胜千里之际,无万天莫故之将,,国何以立,家何以守?君子不慕荣利,自命清高,不齿百家,虚伪至极!大智大勇,谋利而不损其仪,方乃真君子。谚语曾言:“三百六十行,行行出状元”,各行各业,自求问心无愧,皆是精彩,大千万象,百家争鸣,各有各的精彩。

使物尽其用,是其精彩。远处交战,剑不如枪,枪不如炮;近身肉搏,炮不如枪,枪不如剑,使其各尽其能,乃作平山之炮,穿杨之枪,游龙之剑,可抵千军呼啸战场,是其精彩。使人尽其能,是其精彩。奇计百出,诸葛氏一计定乾坤,斩棘之勇,关云长 11

温酒斩华雄。如若关羽定策,孔明挥军,又会是何等情景呢?刘备善用良臣,是刘备的精彩,是孔明与关羽的精彩,三国争霸,曹操挥军直下,孙权退守江东,英雄人物,指点江山,是乱世的精彩。

夜,凉如水;月,皎似华,无霓虹的炫目,无热曲的嘈杂,一切,把天籁构造得如此和谐,如此精彩。是啊!原来世界才是最精彩的人,原来生活才是最精彩的,只是滚滚红尘中,我们迷茫罢了,酸甜苦辣无不是精彩之极,无困难的阻挡,成功怎会显得如此难得,无苦难的存在,又怎显得幸福的难得,无不告诉我们,我们的人生多姿多彩,在各个时刻,各个阶段都有各自的精彩,我们要学会珍惜,生命的来之不易,在这里,我呼吁玉树受灾的人们,不要被苦难打倒,生命何其精彩。

【评语】该文能紧扣“各”“精彩”两个关键词来行文,思路开阔,内容丰富,析理独到深刻,语言气势磅礴,显示了考生较深厚的文学功底。如在选材方面能兼顾时代特色,卷面能更工整就更好了。(24+24+10=58)

3、各有各的精彩

(议论类一等文)

红色给人以奔放豪迈之感,黄色给人以明亮舒心之感,紫色给人以沉着稳重之感,各种颜色给人以不同的感觉。正因不同,才构成了色彩缤纷的世界。在不同的地方展现着各自的精彩。

人如颜色,有着自己不同的特色,对此不能够进行抹杀,应让各人展现自己的不同,展现属于自己的精彩。

在艺术上,应当让不同流派、不同领域的人展现自己特色,在碰撞中进行升华,共同推进艺术的发展。西方有达芬奇关注光与影,能够逼真地展现事物的形态,也有米开朗琪罗,将人体之美,力量之美赋予给大卫。也有凡高,追求的是一种会旋转的光影幻觉。东方也不乏英才,有将中西画风相结合的刘海栗,也有注重实际,现场画画的黎雄才,也有将沧桑之感注入画中,善画断竹的陈诗来。世界文化具有多元性,不同的画家的画风具有多样性,不能企图以一种文化取代另一种文化。如今的绘画艺术多偏重西方,强调光与影的准确表达,而中国的国画则倍受冷落。在经济全球化下,各种文化艺术更应以开放的姿态对待彼此,在相互的交流中共同促进艺术的发展,艺术需要多元,否则将成一种僵硬的无生命力的技艺。

各有各的精彩,不仅需要协调好东西方的矛盾,也要关注代际之间的矛盾,前一辈的人不能只用其眼光来片面地评价后一代,后一代也应如此。古时有唐诗宋词,李白的诗思想浪漫,用语瑰丽。杜甫的诗反映民生,朴实易懂。博大的中华却被新文化运动中的激进知识分子批判得一文不值。反观现代,冰心创春水体却被认为是无任何韵味、简单的不是诗的诗。韩寒用语辛辣,很具有自己的特色,却老遭传统文人的白眼。每个人都有自己的特色。每个人都应有自己的精彩之处。倘若不能协调好代际之间的价值观,那么会使已有的经典的文化黯然失色。也会使真正有才华的人受到严重的束缚。各人不能展现自己的精彩,又怎么共同展现中华民族的精彩呢?无论任何时候,我们都应极力构造一个没有指责与批评的平台,让每个人都有机会展现属于自己的精彩。

山有山的雄伟,水有水的轻柔,正因世界有山有水,才能变得如此的美丽。在任何时候,我们都不能抹杀别人的精彩,同时也应把握机会展现属于自己的精彩。

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【评语】文章中心明确、内容充实,思路清晰,结构严谨,从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思,分析到位,有较纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。(24+23+9=56分)

各有各的精彩

高三(13)班 张湛

当普罗旺斯的薰衣草园绽开一季的灿烂,淡紫色的空气中溢满了属于这座小镇的精彩。

可英国旷野上的巨石林,漫漫黄沙中的楼兰遗址,没有花的流光,没有芳香的装点,没有太多追慕者的足迹。可谁能说,它们蕴含的宇宙与自然的神秘,沉静与无言的历史,不是属于它们的美丽与精彩呢?

成功的人们,满负盛名的胜地,他们的精彩罩着绚丽的光环,不必刻意追逐,那光芒已在眼眸中流转。可我想刻意地用五指轻轻罩住那些光芒,俯下身,去寻找那同样珍贵却不够闪亮的精彩。

曾想过在中东灼热的大地上生存的孩子该是多么的不快,子弹不时掠过身边,完整的家早已流离失所。可一组获普利策奖的照片告诉我,他们可以是快乐的,他们亦有自己的精彩—— 一个破烂不堪的足球,一双刚擦亮的捡来的皮鞋,就足以让他们绽放纯真满足的笑脸。

原来,一个小小的满足,就可以成就他们的精彩。忽然间我懂了,属于自己的精彩,不需要太多物质地位的衡量,只是一次心灵的满足。

记得《西线无战事》中描写的德国男孩,在二战惨败后落魄的德国依然满心希望地为学业努力。他有他的精彩,那精彩来自放下武器的手,又重新触到书本时心灵的悸动。此刻战胜的国家是精彩的欢呼,但在战败的国度里,人们也可以拥有精彩。就像德国妇女摆在地下室的玫瑰,再浓的硝烟也挡不住它绽放的精彩。

我曾同情与悲悯小区里智障的男孩,30多岁的他,却要依靠白发的老父扶持。可慢慢地回味他挥动乱舞的羽毛球拍时快乐的笑脸,回味他揪下一朵花捧嗅时满足的神情,我明白了,他不需要别人的悲悯、同情。因为在他的世界里,这一切都是精彩,是只属于他的精彩。

杨丽萍说过,即使有一天你们不喜欢我的舞,你们却阻止不了我跳舞。这便是一种精彩,有时无需他人的理解与认同 。

每一个人,各有各的精彩。

精彩,也因此,不必永远停留在繁华的中心,在亮丽的光环下。在偏僻的小镇,在炮火纷飞的战区,在不起眼的小人物身上,都会有精彩的栖处。

而我们,不只要享受各自的精彩,更要感受栖在他处的精彩?? (56分)

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衡水市第十四中学高一年级3月月考

语文试卷答题纸

7.把画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)及有谋臣猛将,皆与之潜相申结,各尽其死力。(5分)

____________________________________________________________________________

(2)内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。(5分)(《过秦论》课内文句

翻译)

____________________________________________________________________________

8.这首诗的首句在用字上有什么特点?这样写有什么好处?(4分)

9.诗中第三句描写了怎样的景象?表现了诗人什么样的感情?(5分)

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分(10分)

画图省识春风面, 。(《咏怀古迹》)

,百年多病独登台。(《登高》)

,幽咽泉流冰下难。(《瑟琶行》)

,此时无声胜有声。(《瑟琶行》)

谨庠序之教, , 。(《寡人之于国也》

骐骥一跃,不能十步; , 。(《劝学》)

后践华为城,因河为池, , ,以为固。(《过秦论》)

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11.(1)____ ____

(2)

(3).

(4).

15.(5分)

16.(4分)

17.作文(60分)

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