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2013年上期二年级语文复习计划

发布时间:2013-11-19 11:54:35  

时光飞逝,转眼半个学期过去了。为了及时了解这半个学期以来孩子们各方面的能力及知识掌握情况,本周学校将组织进行语、数期中检测。“温故而知新”,为了更有序、有效地指导孩子们进行系统整理,输理知识点,巩固所学内容,特制定期中复习计划如下:

一、拼音

拼音是帮助认识汉字、阅读、学说普通话的工具,同时也是一个难点。孩子们对声母的学习难就难在平翘之分,而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时,还需注意声调标调的位置以及几声的区分。 指导措施:

1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容:前后鼻音、平翘舌音、边音、鼻音。

2、遵循由易到难,循序渐进的原则,把抄写生字与识字结合起来。

3、用练习——讲评——发现规律——总结方法的进行复习。

二、字

通过一年多的学习,学生已经掌握听读识字和看拼音识字,看上下文猜字的识字方法,对识字有较浓厚的兴趣。但落实到笔头,部分学生仍然存在着困难。如不能正确规范地把字写在田字格里,有些字容易写错,形近字、同音字辨析不是很清楚。

指导措施:

1、揭示一些汉字的构字规律,让学生抓住字的结构来记忆字形,理解字义,不断提高学生的识字能力。

2、帮助学生梳理认字表和写字表中的鼻音、边音、前、后鼻韵母和

平、翘舌音。

3、对于易写错的字,复习时要先练,再评讲,评讲时突出重点,指出易写错的笔画,找到识记方法。

4、通过部首的归类,进行复习、梳理,加深印象,强化记忆。

5、通过组词和字形小魔术,增强学生辨析字形的能力,防止写错别字,积累词语。

三、词语、句子知识点梳理

从学生的学习过程中呈现出来的情况看,学生对词语的掌握情况较好。能够较好地拼读并书写相应的词语。能够为生字组词。也具备了连词、选词的能力。但在句子掌握方面还不够好。主要体现在:不能写出完整的话,总是会有一些语意的欠缺,或者不能正确使用标点以及分析例句的能力有待提高等。

指导措施:

1、以读促记,以读促写,以读促理解。通过对书本的诵读,让学生将词语融入语言环境来理解、记忆、书写。复习过程中注重读、背的练习和督促。

2、加强对学生学习过程以及对要求掌握的知识的督促和检测。如:加强对学生做练习的方法的指导,加强对学生作业的评改及评讲,加强督促学生的听写。

3、加强个别指导。

4、注重相关题型的专门训练。

四、课文

为了让学生更好地理解教材中课文内容,主要采取填空和回答问题的形式的巩固练习对课文部分进行复习。古诗采用默写的方式。必背课文,采用抽签背诵课文的方式,增加学生的阅读背诵兴趣。 二年级上册第1——7单元中必须背诵的课文:

一单元:《秋天到》、《山行》

二单元:《妈妈不要送伞来》、

三单元:《平房和楼房》《夜宿山寺》、

四单元:《流动的画》、《祖国在我心间》、《望庐山瀑布》 七单元:《我有一盒彩笔》、《惠崇《春江晓景》

五、复习措施

1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]审题和语言表达能力

4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量(此文来自优秀教育资

源网斐斐课件园)的提高。

8、不断改进教法,提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,自加压力,改进不足,争取进步!

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