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说声对不起ppt

发布时间:2013-11-19 13:51:43  

说声“对不起”

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能找出文中描写人物神态和心理活动的句 子,体会“我”紧张、害怕、矛盾的心情。
3.通过讨论交流,明白一个讲文明、懂礼貌 的小学生做错了事就应该主动道歉,承认 错误的道理。

(超过) (jiǒng) 窘 超 (窘迫) (chāo)
( (lù) 陆 (陆地) 铅 (qiān) 铅笔) ( (cuò) 措施) (chén)陈述) ( 措 陈

(kuàng) (眼眶) 眶

(āi) 紧挨 挨

(ái)

挨打

读词语:

固执

挨打

铅笔 厉害 陈列 结束

不知所措 道歉 原谅

思考· 讨论

1.课文讲了一件什么事? 2.“我”为什么应该向陆叶说“对不 起”? 3.事情开始怎样?后来又是怎样的呢? 4.课文中有多处描写我心理活动的句子, 找出来,读一读。体会我当时的心情。 5.是什么力量让“我”这样做的?

教室里静得出奇,我知道大 家都在等我开口,可不知怎的, 我的嗓子眼儿里像堵了块石头似 的,连一个字都吐不出。

这段心理描写,形象地写 出了当时“我”的感受以及矛 盾的心情,很符合人物当时的 心理。

我一时不知所措,窘得满脸通红。

有礼貌 小学生,有礼貌, 文明用语要记牢: “谢谢,再见,对不起”, 求人“请”字别忘掉。 见到长辈问“您好”, 态度和气面带笑。

作业:

你有没有和别人发生矛盾后 使用文明礼貌的话语化解的经历, 请写一写。

学习卡:
1.课文讲了一件什么事? 答:课文讲述了“我”不小心
让我 后 。 ,可我 ,最 ,老师

2.“我”为什么应该向陆叶说“对不起”? 答: 3.事情开始怎样?后来又是怎样的呢? 答: 4.课文中有多处描写我心理活动的句子,用波浪 线画出来,读一读。体会我当时的心情。
5.是什么力量让“我”这样做的? 答:


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