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(北师大版)四年级语文上册课件_落花生_(2)

发布时间:2013-11-19 13:51:45  

根根胡须入泥沙, 自造房屋自安家, 地上开花不结果, 地下结果不开花。

谜底:花生

你认识它吗? 我们平时常见 常吃的花生又叫 “落花生”,你知 道为什么吗?

北师大版四年级语文上册第四单元

1.学会本课生字、新词。 2.理解课文思想内容,学习花生不求虚 名、默默奉献的品格。懂得“人要做有 用的人,不要做只讲体面,而对别人没 有好处的人”的道理。 3.有感情地朗读课文。背诵课文。

生字学习

课文朗读

理解句段

课后练习

芜辟罢获吩 茅亭贱榴谈

可惜:值得惋惜。 开辟:开拓发展。 翻地:用犁、锨等翻松田地。 居然:表示出乎意料;竟然。 收获:取得成熟的农作物。 吩咐:口头指派或命令。 爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。 成熟:植物的果实等完全长成,泛指生物 体发育到完备的阶段。 体面: (相貌或样子)好看;美丽。

这篇课文的作者许地山是 现代小说家、散文家。因为小 时候父亲关于落花生的一番话 给他留下了深刻的印象,他决 心要像花生那样,做一个对别 人有用的人,所以常用的笔名 是“落花生”。那么,他的父 亲关于花生谈了些什么,是怎 样谈的呢?

课文为什么以“落花生”为题,围 绕题目写了哪些内容? (落花生是

要做一个对人类有贡献的人,不 要只讲究外表,而对别人没有好处。

课文的特点是主次分明。根据中心, 作者把种花生、收花生作为次要内容,写 得比较简略;把在过收获节时谈论花生作 为主要内容,写得比较详细。正是由于围 绕中心主次分明,所以文章篇幅虽短,却 给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事 物中悟出了耐人寻味的哲理。

这篇课文借写花生,告诉我们一个 深刻的道理:人要做有用的人,不要做只 讲体面,而对别人没有好处的人。这种写 法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有 许多事物能给我们以启迪,让我们懂得深 刻的道理。如:粉笔这个平平常常、普普 通通的小东西,为了让同学们获得知识, 不惜牺牲自己;蜡烛,照亮了别人而毁灭 了自己……我们在写作时可以学习本课 “借物喻理”的写法。

1.按课文叙述的顺序填空,再说说其 中哪部分是主要的。

种花生

(收花生 )

(吃花生)

(议花生 )

2.读了这篇课文,你想说点什么?把你 的想法和同学们交流。 3.人们常常从某种食物的特点上,体会 一些做人的道理。你能以一种常见的事物 为例,说说你体会到的道理吗?

二 一 形 成 子 房 柄 四 形 成 果 实

开 花
三 子 房 柄 钻 入 土 里

因为它是在地上 开花,花落以后在地 下结果的作物,所以 叫“落花生”。 花生的老家在南 美洲的巴西、秘鲁一 带。大约在15世纪末 或16世纪初,花生传 到了中国。


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