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23 沙漠玫瑰ppt

发布时间:2013-11-20 11:41:28  

23. 沙漠玫瑰

课前检测:

多音字组词





tāi tái

舌苔 青苔

11/20/2013





jué 倔强 juè 倔脾气

课前检测:
11/20/2013

说说沙漠玫瑰有什么特点?

是一种地衣
泡在水里,第八 天会活 ; 把水 倒掉,会枯萎。

针叶型,像松 枝。
藏一两年,泡 水又会复活。

课前检测:

见到沙漠玫瑰样子. 你从中体会到
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了些什么? 在我们眼里,美丽的玫瑰很 难和“枯萎了的干草”联系在 一起,“难看”是我对沙漠玫

瑰的第一印象。

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学习目标
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1.了解沙漠玫瑰的特点、生活 习性及复活的过程。 2.理解课文内容,学习作者细 致观察周围事物的方法,感悟 沙漠玫瑰顽强的生命力。

自学提示


11/20/2013

用自己喜欢的读书方法朗读课文2.3自然段,讨论 交流完成下面各题。 1.从文中画出描写沙漠玫瑰变化的句子,用自 己的话说说沙漠玫瑰的复活过程。

2.看到尽情开放的沙漠玫瑰,为什么“我们” 惊喜得大叫而邻居却无动于衷呢? 3.当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽 情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后,你最想说 的是什么?

11/20/2013

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在八天的变 化中,你 感受到了 什么?

第一天:

“一把枯草”

作者观 察很仔 细。

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第二天: “中心有一点绿的感觉” 第三天: 每一天: 有一天: “真有玫瑰形的图案” 绿意扩展 “延伸到它所有的枝丫”

地衣有顽强 的生命力。

第八天: “一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”

邻居:“这不过是一把杂草……” (低等植物而已)
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的确,地衣气味潮腐,样

子单调,也没有艳丽的色彩,
更没有玫瑰那样迷人的芬芳与 娇艳,确实无美丽可言。

?在我们的眼中,沙漠玫瑰的美是惊

人的。为什么邻居和作者反应差别 这么大? 沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调,很难与美 联系起来。可是,当我们把它的生命现象 的发生、发展过程结合起来看,就会发现, 当沙漠玫瑰积蓄生命,等待一场雨水时, 就是美的;当等到雨水,它展示自己生命 活力时,是美的。由此告诉我们:知道一 个事物的发生、发展过程,对全面理解它 是多么重要。
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思考:
造成邻居与作者对 “沙漠玫瑰”不同 评价的根本原因是 什么?

“我”目睹了沙漠玫 瑰的复活过程,邻居 看到的只是结果。
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了解事情发展的过 程很重要,我们必 须全面地客观地评 价一个事物,不能 片面武断。

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当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到 “尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”

的变化后, 你最想说的是什么?

沙漠玫瑰的枯萎,不是对恶劣环境的屈服, 而是一种积蓄生命力量的方式。沙漠玫瑰由 枯草绽放开来的绿意带给人的冲击力,绝不 亚于玫瑰的娇艳! 只要心中不溟灭希望,终会有重生的机会;

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不管是怎样的起点,怎样的资质,能 释放出自己的全部,就是绚丽的一生。

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自学提示:
读第4.5自然段,完成思考题: 1、为什么欣赏沙漠玫瑰?为什么赞 美它? 2、想想作者对沙漠玫瑰的感受,谈 谈自已的体会。
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欣赏:知道它的起点在哪里
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生长于恶劣的环境

赞美:蕴藏着绿色的生命
极其顽强的生命力

读句子,想想作者对沙漠玫瑰的感 受,谈谈自己的体会。
我们欣赏它,是因为知道它的起点在那里; 我们赞美它,是因为它蕴藏着绿色的生命!

这句话揭示了文章的中心,指出我 们欣赏、赞美沙漠玫瑰,是因为我们 经历了它生命的过程,知道它出生于 恶劣环境,却有着极其顽强的生命力, 是出于对它的生命倔强的敬佩。

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总起(1):奇丑无比沙漠地衣

蕴 尽
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沙 漠 玫 瑰

藏 显
八天的复活过程 (2、3):
一把杂草

顽强的生命力

生 生 命 命

何谈美丽

绿 活

得到启示 (4、5):

全面看问题
生命倔强 美的惊人

色 力

学习本课,你受到什么启示?

?我们应该留心观察

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周围的事物,要善 于发现美。 ?应该全面客观地看 问题。 ?向沙漠玫瑰学习。

作业:
?写一写:学会本课生字新词
?说一说:用自己的话说说沙

漠玫瑰的复活过程 ?想一想:你受到了什么启发 ?做一做:课堂练习册

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