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2 走一步,再走一步 七年级语文上册

发布时间:2013-11-21 08:02:05  

七嘴八舌:

同学们,你在生活中 遇到过哪些困难?你又是 怎样战胜困难的?在战胜 困难的过程中你又获得了 哪些经验和教训?


七嘴八舌:

如果把这些经验和教 训推而广之,就有可能成 为你人生的宝贵财富,成 为战胜一切艰难的法宝

检查预习 内容感知

写作借鉴 课外延伸 布置作业

莫 顿 亨 特 ·

再 走 一 步

走 一 步 ,

读一读,写一写,用一用:
训诫 耸立 迂回 凝视

啜泣

纳罕 瘦骨嶙峋

心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼

辩字组词

? 耸――怂 ? 峭――俏 ? 灌――罐 ? 屡――篓

整体感知
默读文章,组织学生复述课文

[学法指导]
a.默读要求(时间、内容) b.复述要求(时间、地点、人物、起 因、经过。即记叙的“六要素”)

复述抢答:
故事发生在美国的哪个城市? 故事发生在什么时间? 爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的是哪 两个? 那座悬崖有多高?岩石架有多高?

复述思考:
? 把故事分成两部分,“冒险”和 “脱险”起止分别是在哪? ? 冒险的原因? ? “我”为什么“一时拿不定主 意”?

“我”爬悬崖时遇到哪些困 难?

A、在我眼中却是高不可攀的险峰。(未爬) B、我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒。我 的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 (跟着他们向上爬) C、蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。 我看在眼里,吓得几乎晕倒。(终于爬 上石架) D、软弱地哀求。感到头晕目眩、啜泣。恐 惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。 (伏在岩石上,上不去下不来)

“我”是怎样脱险的?
? ? ? 杰利带来了我的父亲。(听见) 父亲的手电光照着我,安慰我。(我哭着说) 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。(我 顿时有了信心) 父亲教我把右脚移到右边稍低一点的地方。(我 的信心大增) 我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖,投入了父 亲强壮的手臂中。(啜泣了一会儿,产生了一种 巨大的成就感。)

?
?

复述课文情节
“冒险”、 “脱险”

思考:
读了这篇文章,你有何感想?
(你从故事悟出什么生活哲理?)

课文主旨:

无论怎样的危险和困 难,只要把它分解开来, 分解为一小步一小步,困 难就不大了。

多角度思考:
同学们,学习了《走一步,再走 一步》一课,你还获得了哪些启示呢? 假如你是“我”,将怎么办?假如你是 “我’’的同学,将怎么办?杰利与其 他孩子有什么不同?父亲为什么不把 “我”抱下悬崖,而是教“我”自己 下来?

写作借鉴:
读了这篇文章,你 觉得在写作方法、技巧 上有哪些值得你借鉴的 地方,试结合课文谈谈 你所得到的启发。

课外延

伸 意志倒下的时候
生命也就不再屹立

歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急

垂下头颅
只是为了让思想扬起

你若有一个不屈的灵魂
脚下就会有一片坚实的土地

无论你走向何方

都会有无数双眼睛 跟随着你

从别人那里

我们认识了自己

作业:
同学们,“事事洞明皆学问,人情 练达即文章”,莫顿· 亨特能够从儿时 的一件小事中,感悟出人生的哲理,善 于感悟,人就会聪明起来。 面对生活,

你们也会有诸多的感受,试以“那件

事告诉了我____” 为题,写一
篇500字左右的文章(先将题目补充完 整)


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