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10.22六语

发布时间:2013-11-21 10:40:06  

六 语 作 业10.22 姓名 家长签名

一、看拼音写词语

wěn h? wǔ cān fā lang diào qiǎn

( ) ( ) ( ) ( )

kǒng jù yī shang luò yáng yún wù piāo miǎo ( ) ( ) ( ) ( )

二、选择

1、下面带点字的读音,完全正确的一组是( )

A绚丽(xuàn) 民族(mín) 负隅顽抗(ǒu)

B首都(dōu) 郑重(zhòng) 盛满泥土(ch?ng)

C簇拥(yōng) 开拓(tuò) 高楼大厦(shà)

2、下面词语书写完全正确的一组是( )

A慷慨激昂 惊恐万壮 银装素裹

B负隅玩抗 波澜壮阔 喜出望外

C街头巷尾 风帆蔽空 清奇俊秀

3、下列词语完全正确的一组是( )

A矛台酒 丝绸 群星闪烁 慷慨激昂

B绵延 操炼 希望之火 军容整肃

C投降 慰劳 巧夺天工 建设台湾

三、句子练习。

(1)为别人的成功喝彩是一种美德。(改成带句号的句子,意思不变)

__________________________________________________________________________

(2)纺织娘在花丛里叫着。(打个比方,使句子更生动)

_____________________________________________________________________

(3)把下面句子补充完整

______________________________________,真是名副其实呀! ....

______________________________________,我们也要克服。

(4)修改病句。

①全班同学争相阅读《我爱我的家乡》这本作文丛书。

②他总是嬉皮笑脸地说:“只要有雄心壮志,就能战胜一切困难。”

四、阅读短文,完成练习

餐馆里面十分破旧,光线(hūn àn)__________。店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发[fà fā]上的雪水,老妇人感到心里很舒服。她发[fà fā]现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可(yǎn gài)___________不住她极度的疲劳。更重要的是,她怀孕至少有8个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。

老妇人用完餐,付了钱。当女店主把找回的钱交给她时,发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包,打开纸包,里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条,上面写着:“在我困难的时候,有人帮助了我,现在我也想帮帮你。”女店主不禁[jīn jìn](shān rán lèi xià)_______。

1、读一读片段,根据拼音将词语写在文中的横线上。

2、划去[]中不正确的读音。

3、照样子写词语。(至少3个)

雪白雪白(ABAB):____________ _____________ _________________

甜甜的(AAB):____________ _____________ _________________

忙来忙去(ABAC):____________ _____________ _________________

4、从老妇人留下的纸条上的文字中,你读懂了什么?

___________________________________________________________________________

5、读了这段文字,你认为女店主是个什么样的人?_______________________________。

五、阅读文章,完成练习。

一 只 贝

一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。

有一次,他们被送到海岸,当海水哗哗地落潮去了,他们却被永远地留在沙滩上,再没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来,将他们的软肉啮(niè) 掉,空剩下两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡(wō)和潮峰起伏的形状。现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。①

孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的贝壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖子上。人都在说:这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!

但是,这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮,他在海里的时侯,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内,那是颗十分硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着棱角;他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的(荣幸、荣誉);但他默默地,他说不出来。

他被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;他还在沙滩上,壳已经破烂,很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们(玩耍、玩腻)了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。

“这是什么东西?”

“这是珍珠!嗨,多(稀罕、稀少)的一颗大珍珠!”

“珍珠?这是哪儿来的呢?”②

“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。③”

孩子们重新去沙滩寻找他,

1、在文中( )里选择一个恰当的词语,用“√”表示。

2、划线句子①中的“这色彩和线条”指的是________、_______、_______等的颜色和_______、________、_________的形状。

3、划线句子②中的前一个问号应读_______的语气,后一个问号应读_______的语气。

4、划线句子③中的“可怜”指这只贝___________________________________________;

“可敬”指这只贝________________________________________。

5、这是一只怎样的贝?根据课文内容,在括号里填上恰当的词语。

( )的贝;( )的贝;( )的贝;( )的贝

6、根据“一只贝”的品质,给文章选一个恰当的结尾。( )

①好不容易寻找到两片瓦砾似的壳。他们把壳珍藏起来。 ②但,没有找到。 理由是:________________________________________________________________

7、这只贝与其他贝的经历有什么不同?这只贝的故事说明了什么道理?

__________________________________________________________________________

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