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五年级语文上册 小苗与大树的对话教案 人教新课标版

发布时间:2013-11-21 12:48:59  

小苗与大树的对话

教学目标

1.认识本课生字.

2.朗读课文,把握谈话的主要内容。

3.懂得应该多读书、读好书,感受读书的乐趣。

教学重难点

把握谈话的主要内容,感受读书的乐趣,懂得应该多读书、读好书。

课前准备

1.收集有关季羡林先生的资料.

2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单.

课时安排:2 课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题.质疑问难

1.齐读课题:小苗与大树的对话.

2.质疑问难:读了课题,你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?

3.互相交流:把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.

4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?

二、初读课文.感知内容

1.自由读课文,读准字音,读通句子,想想苗苗和季先生对读书有哪些见解,做好批注.

2.同桌互相检查读课文,互相评议.

3.指名朗读课文,提出不理解的字词,大家帮助解答,或查字典,或联系上下文理解.

4.交流汇报:苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?

三、深入感悟,明白道理.

1.小组合作学习:边读课文,边完成表格.

1

2.各小组派代表汇报,其他组员可以补充.

3.重点围绕以下句子交流自己的感受.

a.文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书.

b.21世纪的青年,要能文能理.

c.三贯通,这才是21世纪的青年.

d.古文也很重要.我觉得,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求.

四、小结、布置作业

第二课时

一、积累运用.培养能力

1.自读课文,把自己感受最深的句子画下来多读几遍.

2.结合自己的学习生活实际,谈谈多读书、读好书的体会.

二、拓展活动

向大家介绍自己喜欢的书。

三、布置作业

板书设计

2、小苗与大树的对话

闲书 多看

偏科 三贯通

学习外语 两百首诗 五十篇古文

2

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