haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

人教版六年级语文下册全册教案

发布时间:2013-11-21 12:49:05  

1《文言文两则》教学设计 学习目标 1.读准每个字的读音。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。 3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学 态度,体会学无止境的道理。 课前准备: 1.布置学生了解孔子的生平资料。 2.多媒体课件 教学时间: 2 课时 教学过程: 第一课时(学习《学弈》 ) 一、读通全文,感悟读法。 1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。先听老师范读课文,再跟 老师读课文。 (范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。领 读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。 ) 2.学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍。 3.在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读。 二、结合注释,疏通文意 1. “弈”是什么意思?“学弈”呢?你怎么知道的呢? 2.学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容? 3.同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来。 4.小组合作,疏通文意。 5.指名说全文大意。 三、导悟相济,突破难点 引导学生正确理解课文

1.把你和同学都读不懂的句子提出来。 (结合学生提问重点理解“虽与之俱学,弗若之矣” 、 “思援弓缴而射之”“为是其智弗若与”“虽与之俱学,弗若之矣”这几句话。 、 、 ) (1) 讨论“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?从中能得出一个什么道理?大家 谈谈自己是否有这种经历和体会。 (2)指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢?( “之”字。 ) (3)指名说说“虽与之俱学,弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。 师:同学们,你们觉得奇怪吗?两个人一起学习,可是学习效果却不相同。用书上的话说说 原因。 指名读“其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而 射之。 ” 师范读,让学生体会怎样读听得更清楚,学生指出老师停顿的地方然后试着读读。 (4) ”为是其智弗若与?”这句意思是什么? 师:哪个词是第二个人?这句话该怎么读呢?指名读,齐读。 四、流利朗读,积累语言 课件出示全文及朗读录音,生边看边跟读体会语感,然后练习把全文朗读好,最后师生合作 背诵全文。 四、迁移训练、练读古文 拓展读“揠苗助长”“守株待兔”“掩耳盗铃”“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学 、 、 、 生熟知的文言成语故事,激发学生学习的兴趣。 第二课时(学习

《两小儿辩日》 ) 一、激趣引入,揭示课题 师:同学们,你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲述,老师结合学生的讲述补 充孔子的生平,介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等)孔子这么有学 问,可是有一次,他在周游列国时,却被两个小孩的一个简单的问题给难住了,你们想知道 孔子遇到什么难题了吗?今天我们就学习《两小儿辩日》 。 板书课题,齐读课题,说说题目是什么意思?(重点理解“辩”字) 二、初读课文,梳理学法

1.自由读课文,凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事?(考查学生对古文的感悟能 力) 2.想想我们是怎样学习《对弈》的? 一是要理解重点字词;二要读出诗文韵味;三要感悟人文内涵(意境、感情、哲理) 。 二、读熟课文,自学理解 1.自由读课文,找出不认识的字,通过查字典解决。 2.同桌互相读文,纠正字音。 3.反复读文,把课文读熟。 4.学生对照注释,自己理解课文,记下不懂的问题。 5.按学习《学弈》的方法自学课文,小组内交流学习成果。 三、激励测试,交流感悟 出示测试题,各小组抢答积分,评出优胜学习小组。 1.回答下列词语在文中的意思。 游: 其: 为: 也:

如:

此:

乎:

始出:

小儿:

2.两小儿在辩论什么?(太阳大小?太阳冷热?太阳远近?)根据学生的回答,相机引导 读好两小儿的话,理解句子的意思。 3.朗诵课文,看哪组能读出古文韵味。 四、深化感悟,明确寓意。 1.各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题,同学交流讨论。 ( (重点引导学生理解这两个小孩争的是什么问题, 他们各自的理由是什么?o 引导学生理解 两个小孩是根据不同的感觉说明地面距离太阳的远近。 )Co C 2. 你同意他们的意见吗?用科学知识解答两小儿提出的问题。 (根据学生回答引导学生课下 收集资料,将课内学习延伸到课外。 ) 3.这个故事中,你最喜欢谁,为什么?你想对他说什么?

(引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子,挑战权威;或赞扬孔子“知之为知之,不知为不知, 是知也) 4.练习有感情背诵课文。 5.以表演的形式复述课文内容,看哪组理解得好(稍做表演准备) 6.向学生推荐阅读《女娲补天》《夸父逐日》等文言文,培养学生阅读古文的兴趣。Cod 、 (内蒙古赤峰市松山区第四小学 万素丽)

2《匆匆》教学设计 学习目标 1.学会本课 2 个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2.通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆,要珍惜时间,不 能碌碌无为。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com