haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

心理健康教育个案分析

发布时间:2013-09-19 13:28:36  

心理健康教育个案分析

沈塘镇中心小学 吴思友

基本情况:曾同学,男,12岁,六年级学生,。 家庭情况:

1、父亲在供电局工作,母亲在医院工作,家庭条件较好,物质方面的需要都能得到满足。

2、母亲对孩子的关心和教育比较多,但方法存在问题,比较溺爱,父亲对孩子管教的时候,母亲总是护着。

3、父亲对待孩子的态度比较简单、粗暴,说服引导少,经常埋怨孩子。

个性特征:

1、极端厌学。上课什么也不学,玩东西,要么去招惹别人,要么睡觉。

2、学习成绩差。各学科全部不及格,学习成绩一塌糊涂。

3、不愿完成作业。只写语文作业,其他学科作业全不完成,数学是不会,英语不愿写。

4、严重缺乏自信。和他对视,眼神总是飘忽不定,似乎总有什么事情怕你知道。

5、情绪变化无常。好斗,行为偏激,易与老师同学发生矛盾冲突,动则打架。

6、逆反心强,思维特别。有很好的写作表达能力,但不喜欢从 1

正面积极方面写。

以上是我对孩子的一些了解,孩子的自身的缺点和出现的问题很多,在诸多的缺点和问题中,以行为冲动、易怒为典型,这也是引发众多问题的根源。但也不乏优点的存在,如:言而有信、敢承担责任等。

一、了解背景,分析成因

经过和曾同学妈妈及以前教过他的老师交流,了解到一些情况:

1、小学四五年级时,学习成绩不太好,经常被老师留下补课,学习兴趣不高。

2、五年级时,由于父母工作变动,曾同学换了两个学校,学习成绩更差,后来干脆不学了。

3、父母对孩子的要求较高,功课回家辅导得也少,如果遇到孩子有不会做的地方,家长的态度很粗暴,经常责骂孩子,埋怨孩子,让孩子的自尊心受到了极大的伤害,以至于产生了严重的逆反心理。妈妈让她做什么,他偏不做,让他往东,他偏朝西,对他表示关心的时候,孩子却漠然视之,理解不了家长的良苦用心,家长和孩子之间形成了一道难以逾越的鸿沟。

综合他的行为表现,我做出了一些分析:

1、由于学习成绩差,在学校他担心同学们瞧不起他,感到孤立无助,缺乏自信,不愿意跟同学们交流,靠武力解决与同学之间的矛盾,看到他人敬畏的眼神,赢得心理的满足,慢慢愈演愈烈。

2、在家里跟家长不沟通,感到妈妈对他的爱护是多余的,母亲 2

的溺爱,也是他形成一些不良行为习惯的上的主要原因。

3、家长和老师批评责骂他,不仅没有消除这种不健康的心理,反增强这种心理的发展。时间一常,对他成长产生更多不良影响。

4、由于做了错事,害怕身边的人知道,担心被拆穿,所以心情总是很郁闷。当发现没有被发现时,又特别兴奋,滋长了下次犯错误的心理。

二、共同商讨,摆脱心理困扰。

我及时与家长取得联系,共同努力,帮助打开孩子的心结。主要做了以下几方面的工作:

1、改善父母与孩子的紧张关系,努力成为孩子的朋友。

这样在家里,父母就能协助老师做好课后辅助的工作。曾同学不良的行为习惯的形成和他的家庭教育有很大的关系,因此,我建议他的爸爸妈妈多跟孩子沟通和交流,如:每天都争取和孩子聊天,可以拉近彼此的距离,让孩子感受到最关心自己的人还是父母。因为这个孩子比较厌学,刚开始聊的内容尽量不要谈学习,就随便聊,孩子想说什么,就跟他聊什么,等过一段时间,父母跟孩子的关系缓和了,再慢慢往学习上靠,问问今天学的什么,在学校有什么开心的事,老师有没有表扬等。孩子哪怕有点滴进步,家长一定要抓紧时机狠狠的表扬他,让他品尝成功的甜头,增强进步的信心和动力。

2、架起沟通的桥梁,用爱关心,用信任理解,使其恢复自信。 最初我们沟通时,曾同学抱着一种戒备心,以为我要用大道理教育他,但我只找他感兴趣的话题聊,孩子心头的冰开始融化了。随着 3

时光的推移,我赢得了他的信任,从我经常找他谈话过渡到他会主动跟我交流,有时分享快乐,也有时倾诉苦恼。他开始愿意听取我的建议,并努力的配合。例如,他问我自己心里特别想改掉以前的坏毛病,但有时就是控制不住自己,该怎么办?我告诉他,要想改掉坏习惯不是一件容易的事,需要坚强的毅力,更需要坚持,老师对你很有信心。还教给他一种心理战术,以后再控制不住自己时,就把它当成一次考验,看看你能不能战胜自己,顺利过关,每战胜自己一次,就在心里表扬自己一次。他笑着点头,表示接受。

3、打造机会,增进和同学之间的沟通。

我还特意在班会上为曾同学打造了一次和同学沟通的良机,首先他诚心诚意的向同学道歉,并保证以后努力改掉打人坏习惯,请同学们帮助和监督。我就趁热打铁,真诚的呼吁全班同学都来帮助他。

3、咨询心理专家,寻求科学的心理疏导方法,对症下药。 在我和曾同学妈妈双方共同努力帮助孩子的同时,我们也担心判断失误或方法不对头,怕适得其反。于是,我们联系了相关的心理专家,进行咨询,通过咨询,我们有了更多的了解,原来心理治疗不是单方面的,虽然出现问题行为的是孩子,但是父母的心理也有需要调整和改变的地方。

4、帮助孩子正确认识自我。

曾同学对自己没有正确的认识。由于成绩差,所以对自己的评价太低,以为所有的人都不喜欢自己,心里产生孤立,缺乏自信。孩子对自己的评价太低或太高都是很危险的。怎样才能帮助孩子正确认识 4

自己呢?首先对孩子表示信任和喜欢,告诉孩子老师不会因为你的学习成绩差就不喜欢你,老师非常愿意帮助你。其次,把孩子的优点罗列出来,让孩子看到原来自己不是一无是处。如:写作好,说明你善观察很聪明,其他学科只要努力学习,一定能学好。

5、努力提高学习成绩,培养学习兴趣,摆脱厌学情绪。学习上严格要求,如:上课时,多提醒他认真听讲,鼓励他大胆回答问题,用眼神肯定他的做法。

三、从此案例中引发的几点思考:

1、心理问题别当作品德问题来看待。

在班主任工作中,我们往往注视着学生学习成绩的高低,品德的优劣,而忽略了对学生全面素质的培养,尤其甚少注意到对学生的心理健康教育,甚至把心理问题当作品德问题来看待,把解决思想问题的方法来解决心理问题。这样做,将使班主任工作的实际效果大打折扣,也培养不出学生对学习与生活的健康和积极的态度。

2、以对学生终身发展高度负责的态度来重视心理健康教育。 在社会发展日趋多元化的今天,人们也受到各种各样的心理困扰,现实的严重性,我们不能等闲视之。我们要以对学生终身发展高度负责的精神来重视其心理教育,每一位班主任都应该明确自己是学生的心理顾问及心理保健医生这一特殊角色,应及时发现他们的心理问题,利用班集体的优势和特点,向学生进行心理教育,满足其心理需求,使他们的生活、学习有目标,充满希望,增强承受各种心理压力和处理各种心理危机的能力,提高心理素质,以迎接未来社会的严 5

峻挑战。

3、面对问题,除了倾注爱心,高度负责以外,还要持有一种研究的心态.

今天,我们该如何当好一名教师呢?一言以蔽之:面对孩子出现的问题,光有良好的师德是不够的,光激情燃烧是不行的,还要有真正的专业水平,科学的思维方式。

2013年6月20日

6

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com