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小学语文六年级上册课内阅读练习题

发布时间:2013-11-22 14:46:08  

小学语文六年级上册课内阅读练习题

第一组练习

一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________

表达了作者 ___________________.

2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。”

这句话运用了_______ 的修辞方法,这样写的好处是:把_______比喻为“________________”,不但写出了____________,而且也突出了它______________的品质,充分表达了作者________________。

3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。”这句话用了 _________的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化 1

的手法,_______________________________.

4、课文第五自然段,既运用了_____和_____的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致,又采用了第____人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。

5、“我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。”

这句话是作者走进树林,靠在一棵树上产生的______,表现了作者走进大自然___________的境界。

二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的________,追随_______________

2

对草虫的村落____________,从中反映了作者_________、_______________

2、

三、1、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法?

__1______________________________;2_______________________,_____________________

第二组练习

一1、詹天佑是我国____________ 工程师。课文讲了他______________________________

3

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 1( ); 2( ); 3( )。

阅读《詹天佑》片段,回答问题。

詹天佑不怕困难,也不怕( ),()接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线 4

路,他还常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”

1、 按课文内容在( )填上适当的词。(1分)

2、 选词填空。(2分)

精密 周密

( )的仪器 ( )的计划 ( )的观察 ( )的勘测

3、 这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线划下来。(2分)

4、读一读用线划住的句子,说说你体会到什么?(2分)

5、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的意思是:()(3分)

5

A、说明詹天佑对工作较认真,不对工程人员说“大概”这类话。

B、说明詹天佑只喜欢干实事,不喜欢听多余的话语。

C、说明詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员要求非常严格。

6、用“—”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。(2分)

7、詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢?(3分)

二、1、《怀念母亲》的作者是 ________。课文以__________的形式,介绍了两位母亲——一位是________,一位是__________ 。“____________________”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。

2、解释词语:

6

寝不安席:___________________。文中指____________________________ ______________________________________________________________

思潮起伏:___________________。文中指___________________________ __________________________________________________

心潮腾涌:_________________________。文中指_____________________ _______________________________________________________

结合课文内容,从以上词语中让我感受到:作者对亲生母亲(____________)对祖国母亲(_______________)。

在文中找到表达作者同样情感的语句(至少三处)

7

①我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。③我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。

第三组练习

语段八、阅读《穷人》片断,回答问题。(14分)

片断一

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又令,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰呜和狂风的恕吼,感到心惊肉跳。

8

1.写出下面词语意思相近的词语。(2分)

温暖( ) 舒适( )

2.第 句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困,主要从“ 、 ”两个词语看出来。(3分)

3.这间渔家的小屋却“温暖而舒适”,从哪里可以看出来?(3分) 从这里看出桑娜是个 的人。

4.桑娜感到“心惊肉跳”的原因是:(在正确答案前面打”√”) (2分) A这是个又黑又冷的晚上,海上起风暴,桑娜一个人在家,感到很害怕。 B在这漆夜晚,丈夫冒着寒冷和风暴出海打鱼未归,桑娜感到担心和害怕。 C桑娜听到屋外寒风呼啸和海上风暴声,心里感到很害怕。

5.写出下面词语的反义词。(2分)

寒冷( ) 喧闹( )

6.作者描写海风狂暴的词语是 和 。描写海浪 9

巨响的词语是 。(3分)

7、文中画线的句子的含义是( )(2分)

A桑娜害怕丈夫打不到鱼,孩子们会挨饿。

B桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。

C海上起了风暴,桑娜为天气的突然变化,而感到害怕。

片断二

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦???不,还没来!??为什么把他们抱过来啊???他会揍我的!那也活该,我自作自受??嗯,揍我一顿也好!”

10

1.“安”字是 结构,用音序查字法应查字母 。用部首查字法应查 部。“安”的意思是: A 安全;B安装;C安定。“忐忑不安”的“安”应取( )

2.这个片断中,作者从 、 、 这三方面写出桑娜忐忑不安。

“这样做”指的是什么?用“ ”在文中画出来。(2分)

4、桑娜为什么觉得非这样做不可?(2分)

5用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。(3分)

6、桑娜忐忑不安的原因是 (2分)

7.“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”这里的“他”是指 ,“这”指的是 。

11

8、这篇课文可以用“桑娜”或“渔夫”作题目,为什么要用穷人作题目?

一、1、《穷人》是 ___ 国作家 ___________ 写的一个_____小说。课文记述了一个__________的的夜晚,_________ 和 __________主动收养__

__________________________的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 _______

__________ 的美好品质。

2、课文通过对 ______ 、_________ 和___________的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。 3、课文第一自然段中的 ________ 描写,表现桑娜的 __________ 。

4、而文中细致的 _________ 描写,表现了她既 _____ 又 ________的 12

矛盾心理,刻画了一个_________、_____________的穷苦劳动妇女形象。

5、人物对话,个性鲜明,渔夫的话显示他 _______、___________的品质,桑娜说话断断续续,表明她______、_________,同样反映了她________、______________的善良品质。 6、听老师读句子,写出句中省略号的作用。 ① 她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦???不,还没来!??为什么把他们抱过来啊???他会揍我的!那也活该,我自作自受??嗯,揍我一顿也好!”( )

② 古老的钟发哑地敲了十下,十一下??(________________)

③ 谢谢上帝,总算活着回来啦。??我不在,你在家里做些什么呢? (____________________)

④我嘛??缝缝补补??(表示说话结巴,欲言又止) 7、“我们总能熬过去的!”“熬”的意思是: ___ ,说明渔夫 ___

13

______________________________________________.

二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位 ___________真诚无私的帮助下,由__________________ 到能够 _______________________的事。赞扬了老教授___________、_____________的美德,表达了_____________________之情。

2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴,在表达中起到了什么作用?答:为下文_________________________,与___________ 形成对比,侧面赞美了__________________________。

3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”? ___________

②“我”为什么会忘记她是聋子?

14

③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里_________________________,读出了________________________,读出了____________________________________。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

第四组练习

一、1、《只有一个地球》采用_________的形式,介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“______________”的事实,呼吁人类应该_____________,__________。

2、举例说说,文中运用了哪些说明方法?

①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可 15

亲。(_______)

②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。(___________)

③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。(___________)

④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(___________)

3、 地球的可爱表现在:___________________________

它容易破碎是因为:_________________________

二、1、《这片土地是神圣的》作者是___________。这篇饱含深情的演说辞表达了_____________________,表达了_________________。

2、文章首先用大量事实告诉人们___________________;接着要求人们 16

_________、________、__________;最后强调____________,__________

3、体现文章主旨的中心句是:“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现,产生了 ______________的表达效果,它的作用是:不仅____________,而且______________。

第五组练习

一1鲁迅原名 _________ ,字豫才, 浙江绍兴 人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 _______________。他的主要作品有小说 ______ 、《____》,《_________》,散文集《_______》,散文诗集《_______》,杂文集《__》《_______》《_______》。课文《少年闰土》选自小说《______》。 17

毛泽东评价鲁迅先生是伟大的______、________和_________,是__________的主将。

二 1《少年闰土》一课通过“我”的回忆,刻画了一个_______________的农村少年形象。

2 文中回忆闰土讲述的四件事,写得最详细的是 ___________,表现了闰土的_________;其次是_________,表现了闰土的______、________;写得较简略的是_______,_________,表现了闰土的____________。

3 “他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的 18

意思是____________________________________________________

______________________________________。表达了_________________ ____________________________________ 。

三1《我的伯父鲁迅先生》一文中,作者 _______ 回忆了鲁迅先生生前 的 ______ 件事,分别是_________、____________、__________、___________ 。说明鲁迅先生是一个 _________,__________________的人,表达了作者______________、__________与_________之情。

2理解句子

1、伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”此处简短 19

的________ 描写,透出鲁迅先生_______、_______、__________的性格特点

这句话表面_________,实际是在用_______的语言、_______的语气__________。

2、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”是 ________ 描写。“四周黑洞洞”比喻_____________________________________________

___________________________,“碰壁”指_________________________ _________________________________,谈笑似的话语中,体现了鲁迅先生 _________、____________的_________精神和________________态度。

3、“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”,这些是______描写表现了鲁迅先生__________________________________________。 20

3 鲁迅先生翻译的书有 《________》《_________》 。

第七组练习

语段三:阅读《老人与海鸥》,回答问题。

没想到十多天以后,忽然有人告诉我们,老人去世了。

听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随??我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。我非常惊(导 异),急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空( kōng kòng )地。 海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相 21

伴了多少个冬天的“儿女”们?? 过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白(翼冀)天使。

当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营(yín yíng)似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

??

在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个(蓝篮)布包,撮(chuō cuō)着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。他的心里,一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。(3分)

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”?请在文中用“ ”划出来。(2分)

22

3、动物和人类之间没有血缘关系,但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人?请用“﹏﹏”划出来。(2分)

4、从划线句子中,我体会到 (2分)

5、文段中出现三处省略号,它们的用法是:( )(2分)

A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽

6、“它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?(2分 )

7、在这一段话中,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?(2分 )

《老人与海鸥》

1、本课内容分_____ 部分。前半部分通过老人________、_________、_________________等事例表现了老人对 ________________;后一部分则 23

通过老人死后,海鸥在老人遗像前________、_______、_________、________等悲壮场面,展现了海鸥______________________。

2、理解句子:“海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。”

海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀,那场面像_____________,更像________ __________.

3、“它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。” 海鸥们是那么______________老人,它们在用____________表达对老人的留恋。

《最后一头战象》

1、

“___________”、“__________”、“__________”,以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧______、________的高尚情怀。

2.理解句子:“没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻头久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到了久别重逢的老朋友。” 作者对嘎羧 _______ 、 ___ 、的描写。清晰地表达出一头英勇的战象和淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动___________________________

3.

25

第八组练习

《伯牙绝弦》

1.伯牙绝弦所比喻的是一种_____________,这也正是它千百年来广为流传的 ________ 所在。

2.文中四个“善”字不同的用法:

“善鼓琴”、“善听”中的“善”字可以理解为 ______ 的意思。两个“善哉”表达_________ 之意。

3.理解句子:

(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” ___________________________________________________________

(2)伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,钟身不复鼓。

______________________________________________________________ 26

4.俞伯牙,钟子期相传为 _______ 人,关于它们二人成为知音的传说《______》《______》等古书均有记载,也流传于 ___ 。我国古诗常有提及。如:“_____________,_____________”“_____________,___________”“____________,___________”。由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做知音,用 _________ 比喻知音难觅或_____________。

《月光曲》

1、贝多芬是 _____ 最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着 _____

_的作用,被尊称为 ___ 。一生创作了许多不朽的作品,如《_____》 27

《______》《______》《______》

2.本课讲述了____ 著名音乐学家______,因 ____ 穷鞋匠兄妹并为它们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的 ____ ,而 ____ 创作出《_____》的传奇故事。

3.作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬__________,又表现了__________________,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要_______________________,更要依靠_______________。

全册要背课文填空

17《少年闰土》课文

深蓝的天空中( ,)下面是海边的沙地,都种着( )其间有一个十一二岁的少年,( ,)手摸( ,)向( )那 28

( )反从他的( )走了。

25、《伯牙绝弦》课文原文

伯牙善鼓[2]琴,( )。伯牙鼓琴,( )钟子期曰:“( ,)( )泰山!”志在流水,钟子期曰:“( ,)( )江河!”伯牙所念,( 。)子期死,伯牙( )乃( ),终身()。

[1]绝:断绝。 [2]鼓:弹。 [3]志在高山:心里想到高山。

[4]哉:语气词,表示感叹。 [5]峨峨:高。

[6]兮:语气词,相当于“啊”。[7]洋洋:广大。

译文:俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅长听琴。伯牙弹琴时,心里想到高山,钟子期听了,赞叹道:"你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我 29

的眼前)!"伯牙心里想到流水,钟子期(如痴如醉,击节称快)说:"妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!"不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后,伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。

26《月光曲》课文皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,( )。( )霎时间洒满了银光。( )越升越高,穿过( )忽然,海面上刮起了大风,( )被( )浪花,一个连一个( )过来??皮鞋匠看看妹妹,( )照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了( )月光 30

( )大海。

练习:《月光曲》课文中第九自然段,

皮鞋匠第一次联想了哪3幅画面?

为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从未见过的景象?

你听到了贝多芬的《月光曲》:时而???;时而???;时而???;时而???;时而???;时而???。答:皮鞋匠第一次联想了(1)月亮升起,海面平静(2)月亮升高,穿过微云(3)月光照耀,风起浪涌三幅画面。因为盲姑娘懂音乐,能理解、感受贝多芬弹奏的内容,听得入了神。 时而缠绵,时而波涛汹涌,时而千钧一发。

(四)课外延伸

1、虽然毛泽东、陆游、杜甫是不同时代的人,但是他们所写的诗词都是 31

相当出色。分别写出你搜集到他们的诗词的题目,并默写你最喜欢的一首的两句。

3、 每组课文都是一组不同风格的的文章,它们都是一些优秀的作品。请你分别在每组课文中摘抄两个你最喜欢的句子,把他们背下来,并说说你喜欢的原因。相信你的用心,一定会有收获。

4、 课文只是给我们一个引子,相信爱学语文的你,想学好语文的你,一定爱看,要看课外书。你能把你最喜欢看的书介绍给你的伙伴们吗?(不少于三本)并将你读完其中一本收获讲出来,大伙交流。

32

5、 名言格言补充完整。并写出你在课外学到的你最喜欢5句名言格言。并以其中一句为例,谈谈你喜欢的原因。

(1) ,绝知此事要躬行。

(2)问渠哪得清如洗, 。

(3)千淘万漉虽辛苦, 。

(4) ,人情练达即文章。

(5)落红不是无情物, 。

6、 写出你喜欢的两句对联。

六年级语文复习题

一、仿写

33

1、展开联想,在下面横线上仿写一个句子。

大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;

一群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要齐心协力;

2、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,真像小孩一样。

仿写:

3、例句:读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。

仿写:读一本好书,

4、例句 :没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。

仿写:没有理想的人,

5、例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

仿写:如果我是清风,我将 34

6、朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿写:朋友是什么,朋友是 朋友是

二、修改病段

1、我的表弟个子不高也不矮,理着齐耳长发。他有一双炯炯有神的大眼睛,稚气的脸蛋上经常很多时候荡漾着慈祥的徽笑。

2、“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书,受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样,我们要用实际行动像雷锋叔叔学习,向他那样见好事就做的好思想。

3、“六.一”儿童节那天上午。 我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”,大家非常高兴极了。到了电影院,我见李华眼睛近视,代着眼睛还看不清,便主动地把我的坐位让给了他。

35

4、我的姑父在外国语学院工作,他会三四国英语。他家里多极了书报,我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺”这两种报纸,还喜欢看一些医学方面的书籍 ,可以增长知识,这样我们的健康与疾病就有了保障。

5、班长兴冲冲地跑进教室。把明天去春游的好消息告诉大家,顿时沸腾起来了,同学们兴高采烈,内心的感动无法控制,都不由自主的跳起来。掌声、笑声、欢呼声会成一片。

6、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说:“你一题错了,订正了吗。”我慢不经心的回答,“没有。”王老师严厉地说:“马上改,不要放过一道错题。”我只好拿出试卷,把试题从做一遍。从此,我端正了有错毕改的好习惯。

7、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上,我激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地 36

出现在眼前。当时,老师新切地对我说:“希望你再接再励,争取更大的成就”。

8、老师傅听了这话,一下子,搂住了徒弟的肩膀,一棵泪珠涌出了多皱的眼角,他异口同声地说:“真多亏你了,否则,还不知怎样结果呢!

9、各位同学,再过一个月,你们就要已经小学毕业了。大家都愿望区得更好的成绩,考取自己心目中的学校。我相信,只要大家继续努力,才一定会有更大的收获。

10、学校把优秀学生的名单颁布了,我们班的同学苏文婷同学陆续三年被评为优秀学生的称号。但是他一点儿也不骄傲,同学们祝贺她,她总是说:“自己做的还不够。”

11、一天晚上,方方和亮亮迫不及待地打开电视机看小品节目,演员的精致表演,使他俩不禁忍不住笑出来。方方对他说,这节目演得真好。

12、我们在校园里植树老师带领着、老师说,大家栽树的时候,根要伸直, 37

把苗扶正,土要埋好,然后浇水,听了老师的话,我们胆战心惊地把每一颗小树种好,又浇上水。喝饱了水显得格外精神,仿佛在对我们笑。 (三)

山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了——它们已经“家”化了。人工的雕琢(zhuo),赋予的毕竟是人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就是人胆颤。这种美是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞(ren)绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲的美:无所顾忌,不拘一格;直插云天,敢戏白云;横拦绿水,敢弄倩(qian)影;旁逸斜出,则崛起巍峨“斜山”,抱火成团,便高筑峰上“平原”;相对相依,宛如“热恋 38

情人”;婷婷玉立,好似“窈窕淑女”......

(1) 解释文中加点词语的意思。 磅礴:____________。旁逸斜出:________。

(2) “人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的”。在文 中是_____________句,其作用是_________________________________________________。

(3) 写出文中点明索溪峪的山的特点的一句话。

________________________________________________________________________。

(4) 索溪峪的山的美体现在三个方面:(一)____________________________________(二)

_______________________________________(三)___________________________________。

39

(5)用“ ”线把这段话分为三层,并写出第三层的层意:___________________________________。 (6)用____线画出文中一处比喻句,用 “ ”画出文中一处拟人句。

(7)这段话较细致地描写了索溪峪的山,表达了对索溪峪的山充满了___________________之情。

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