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一年级上期语文教学计划

发布时间:2013-11-24 09:41:57  

一年级上期语文教学计划

一、学生知识现状分析:

一年级孩子处于学习启蒙阶段,经过学前教育,口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教材简析:

本册共设置16个主体单元。这些单元排列在一起,体现学生语文素养形成和发展的“序”,主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点:没有单元提示、预习提示、单元知识短文等,各单元之间,不连成一条知识的“线”。

每个单元的内容,借“题”松散地组合在一起,“题”是“题目”的意思,起着营建学习情境的作用,不是文学意义的“主题”,没有统辖整个单元的作用。“主题”不构成单元内容的核心,各种语文学习的实践活动是借“题”发挥。单元里的内容没有“导—扶—放”的前后序列,教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。每个单元有主题课文和“语文天地”两部分组成。(“语文天地”重的联系,是学生学习语文的实践活动,不是课外作业,不是课后复习,更不是考试内容)第一、第七单元是开放单元,没有课文。学生是在活动中学,在生活中学。其他单元也设计了一些开放的活动内容。拼音的几个单元,课文在后面。

三、指导思想

小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求:

四、教学目的和要求:

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字334个,会写138个。

3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。

(四)口语交际

1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

五、教学重难点:

1、通过阅读课文和开展各种学习活动,学生在语文学习能力和策略及情感、态度、价值观方面得到发展。

2、让学生掌握听读识字的方法,培养学生主动识字的习惯,鼓励学生学习教材规定的必学的字的同时主动在生活中识字。

3、识字量不封顶,允许学生识字量有差异,认字表中的334个字作为下限要求同意会认,学习20个最常见的偏旁(部首)。

4、学习写字,养成正确的写字习惯,写字138个(下限)

5、学习汉语拼音,能看拼音读出字音。

6、阅读39篇诗文(下限),背诵21篇(下限)。能掌握课文的基本内容,感受诗歌的音韵美。

7、用普通话,积极地有创造性的进行口语交际,初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。

8、初步培养科学的思维方法,培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。

六、教学措施 :

1、对于6、7岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。

3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。

4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。

一年级上期语文教学计划

徐冬柯

▲激发兴趣——培养爱学习的人(生动活泼的形式吸引学生,情趣盎然的内容感染学生)

▲指导学法——培养会学习的人(语文天地中创设“金钥匙”栏目,从学习习惯、学习方法、学习策略等方面循序渐进的给学生以具体的指导;在课文后和语文天地中创设大量导学性、启发性、开放性强的习题。引领学生进行自主、合作、发现、拓展、综合性学习)

▲引导积累——培养有文化底蕴的人(加强课内阅读积累,指导课外阅读积累)

▲加强实践——培养有语文运用能力的人(创设练习,引导学生在课内锻炼语文应用能力;通过拓展型语文实践活动,引领学生注重课内语文学习与课外语文实践的联系,促进他们在生活中学语文、在使用中增强语文应用能力)

▲增强素养——培养全面、协调、可持续发展的人(运用“主题单元”方式整合教学内容,为培养语文素养创设了良好情景;从“三个维度”整合教学目标,有利于立体推进教学,全面培养学生的语文素养。

一、第一册教材总体介绍

1、本册教材共设16个主题单元(明线)

主体课文共25篇,大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗);从第13单元开始,引导学生阅读散文。“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料14篇,供学生练习自读和学习拼音,古诗要求背诵。

2、“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯(暗线)

二、第一册学习目标

1、让学生在语文基础知识、语文学习能力、学习方法和策略、学习习惯情感态度价值观等各个方面得到发展,培养热爱语文、热爱汉字、热爱祖国语言的情感。

2、认字138个(下限),学习20个基本笔画;学习听读认字和看拼音认字的方法,在教师的指导下逐步学会运用学过的方法认字。

3、写字138个(下限),初步养成写字的良好习惯。

4、学习汉语拼音,能够拼读音节,能借助拼音识字;能够借助拼音独立认读“语文天地”中的诗文

5、能把握课文的基本内容,正确流利地朗读课文,背诵21篇诗文(下限)。

6、积极参与各项语文活动,用普通话进行口语交际,培养合作、探究的意识。

三、主要内容和教学措施

(一)关于识字教学

1、本册重点

a 掌握识字方法

▲听读识字(师读生认)。

▲音识字(自主识字)。

▲扩大识字途径:

日常生活——书报、看影视、玩电脑、喝饮料、逛商店、坐汽车、买东西、去医院等等。

校园生活——园环境(校名、校训、标语、公告栏、各处标牌)、班里布置(课程表、值周记录、各项制度、《小学生守则》)等。 假日活动——庆六一、闹元宵、迎国庆、过春节等。

主题活动——当小记者、办板报、故事会、表演课本剧、编写成长记录、参加比赛等。

b重视写字

▲养写字的习惯(坐姿、握笔,整体观察,用心写字)。

▲确认识“写对”与“写好”的区别。

▲部首名称、笔画名称、笔顺等,是约定俗成的东西,不应当当做严密的科学知识体系要求学生。打好基础重要,但应“严而不死”。 2、识字教学的评价

▲识字总数只划最低限,实行“上不封顶下保底”。本学期至少认字334个,写字138个。

▲重视学生差异。

▲要注意识字兴趣、识字能力的评价。

▲养成正确的写字习惯、掌握基本笔画、笔顺及汉字结构,可随平时教学进度检查,及时纠正写字姿势、笔画笔顺的问题,期末不单独测试。

(二)关于汉语拼音教学

▲1至7单元渗透拼音,8单元整体认读音节滚动学习,第12单元后继续渗透学习拼音。

▲拼音教学与识字教学、阅读教学相结合,以汉字带学拼音,在学习拼音时学习汉字。

▲教材主体课文基本上不注音,以免干扰识字。散文和自读课文注音,以利学生阅读。

▲从整个学习进程看,拼音是识字的工具;从本册看,拼音是重要的教学要点,务必使全体学生学会拼读。

▲语拼音的评价――原则上不单独对拼音进行总结性评价,而与识字结合起来,重点考查学生能不能看拼音识字。学生学前教育差异大,应对学困生给予充分的关注和帮助。

(三)关于阅读教学

1、简化教学程序,改进阅读教学的方法。

▲关键是把阅读的时间交还给学生。

2、阅读教学的评价。

▲阅读教学应特别重视过程性评价。

▲阅读能力的总结性评价。

▲考查朗读,“正确、流利、有感情”。

(四)关于口语交际

主要途径:语文课

重点:鼓励学生大胆说,敢于发表自己的见解。

(五)综合活动

▲要把每个主题单元当做一个整体来设计教学环节、教学方法和教学方式。

▲视每一项语文学习实践为综合性的活动,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观全面推进学生语文素养的形成和发展。

四、进度安排

▲9月3日开学一1月15日放假,行课时间20周。

▲新课课教学时间为18周。

▲教材材包括入学教育和16个主题单元,原则上平均1周1个单元,16个单元16周,机动1周左右。

2010—2011学年上学期一年级班级工作计划

转眼间,新的一学期又来临了。多年来,深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作,望自己能成为一名优秀的班主任。

一 .指导思想:

执行党的教育方针,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,教育中必须讲究艺术,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位,引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动,逐步树立科学的人生观、世界观。

二、学生现状分析:

本班共有28名学生,10名女生,18名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、工作目标

第一:建立完善的管理制度。

班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子,形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。

第二:狠抓学生的学习,促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。 为了让学生在学习上充分地展开竞争,提高自我学习的能动性,要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。

第三:重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。

用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,要开展好主题班会。

第四:保持良好的卫生习惯。

班级卫生实行责任到位制,每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

四、具体措施:

1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。

2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。

8.重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。

五、班级主题活动安排:

第一周 1. 总结暑假工作,提出新学期要求,做好新学期打算。 2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。 3.抓好学生常规,早日进入正常秩序。

第二周 1.组织好教师节主题班队会活动。 2.进行习惯养成教育,形成良好行为习惯。 3. 继续抓好常规教育,进行常规训练。

第三周 1. 继续巩固上两周的活动内容。 2.加强劳动观念教育,搞好个人和集体卫生。

第四周 1. 进行班级写字比赛。 2.继续抓好常规教育。

第五周 1. 庆“十一”,进行爱国主义教育。 2.组织词语接龙比赛。

第六周 1.对学生进行安全教育。 2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周 1. 继续抓好纪律和学习目的教育。 2.进行班级朗读比赛。 第八周 1. 继续抓好课堂常规教育。 2.进行尊敬父母的教育。

第九周 1. 进行计算题比赛。 2.培养学生正确的是非观念。

第十周 1.准备期中考试。 2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周 1 向学生进行学习目的教育,抓好复习教 2.继续抓好常规教育。

3.期中考试。

第十二周1.总结期中考试,吸取经验教训。2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周1.向学生进行爱国主义教育。 2.准备节目,欢庆元旦。

第十四周1.进行勤俭节约教育。 2.对学生进行爱护公物教育。

第十五周1. 准备阅读比赛,写字比赛。 2.开展我爱奥运活动。

第十六周1.培养学生的集体主义观念。 2.教育学生早睡早起,不能因天冷而贪眠。

第十七周 1.再次进行学习目的的教育。 2.评选班级文明学生。

第十八周 1.继续巩固上周活动内容。 2.举行班级庆元旦演出。

第十九周1.制定复习计划,鼓励学生努力学习。 2.学习三好学生评选条件,准备评比。

第二十周1.搞好各类评比,树立榜样。 2.加强安全教育,做好放假前的准备工作 众所周知,一个学校是由若干个班级组成,班级是学校的基本单位也是重要成员,它的一言一行都影响着学校。因此班级的指挥官——班主任的工作就变得非常重要。作为一名新班主任,我愿虚心学习,用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好的塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,特制定班主任工作计划如下:

一、班级基本情况:

我班共有学生66人。其中男生35人,女生31人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是孩子年龄小,自理自制能力弱,一时还不能适应校园生活与学习,还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。

二、基本工作内容:

(一)搞好日常管理工作,组织和建立班集体。

1、训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

2、训练学生的集体意识,参加各项集体活动都能做到集合快,纪律强,效果好。

3、利用活动课时间带学生学习做早操,眼保健操,保证人人会做,人人做好。

4、建立正常的卫生值日制度,通过老师手把手地教,使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培养学生良好的劳动习惯。

5、培养团结协作的优秀小干部群体,发挥队干部的榜样作用。

(二)对学生进行思想品德教育。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,学生以此为范,导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义,爱国主义和传统教育。

3、结合生活情境,适时对学生进行品德教育。

(三)教育学生努力学习。

1、密切与各科任课老师联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。

(四)关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围,教育学生形成健康的心理状态,密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。

(五)加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育形成合力。

小学一年级班主任工作计划

2010-03-15 14:14:24| 分类: 默认分类 | 标签: |字号大中小 订阅

小学一年级班主任工作计划(2009-2010学年第二学期)

一、班级情况分析

一(3)班本学期共有28人,其中女生16人,男生14人,男女比例比较协调。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,取得更大的进步,特制

定班主任计划如下:

1、常规教育方面

现在是孩子入学的第二个学期了,对于学校的日常生活和学习已经有所适应,每一项规章制度对于他们来说也不是陌生的。但是一年级学生自我控制能力

较差,行为和情绪都不能保持很好的稳定。为了使学生能够建立起纪律观念,培养他们的责任感和集体荣誉感,增强他们的自我管理的能力。因此,我决定从以

下几点入手:

①、充分利用班队会的时间学习有关规章制度,展开表扬与批评。

②、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用植树节、劳动节和六一儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂

得做人的道理,培养其爱国主义情感。

③、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生

心中有他人、有集体。

三、安全方面

安全工作是学校工作的灵魂,也是班主任工作中最重要的一点。低年级的学生活泼好动,经常到各处去玩。因此对于低年级孩子来说,关注孩子们的安全

更为重要。

四、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学

会生活,学会合作和学会管理。

五、与家长联系方面

本学期我依然把和家长的经常联系个沟通作为重点工作。结合考试成绩针对学生的现状,加强学校与学生家长间的多方联系,通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与

家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数 。

六、工作安排

2月:

1、加强期初行为规范教育

2、上报中午就餐学生、乘车学生名单,并做好管理工作

3 安全教育与法制教育

3月:

1、“学雷锋、做好事”助人为乐主题教育活动,开好班队会“我心中的雷

锋”。

2、建立后进生转化档案

4月:

1、开好我们的传统节日——清明节的主题班会。

5月:

1 五一劳动节的教育。

2 “红五月”科技艺术活动。

6月:

1、庆祝六一儿童节

2、开好本月主题活动“快乐的收获”。

3、校报、班报刊出

5、期末考试

六年级数学德育渗透计划

2010-10-20 21:40:22| 分类: 教育教学 | 标签: |字号大中小 订阅

小学数学是基础教育的一门重要学科。小学数学大纲指出:“使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育。”这说明:小学数学教学,不只是传授知识,培养能力和发展智

力,还要体现社会主义教育的性质,结合学科特点向学生进行思想品德教育。

1.发挥教材内容,自然渗透

在课堂教学中,进行思想品德教育,我的重点放在把握教材的德育因素,对学生进行智育教育。结

合知识的传授,在教学中渗透初步的辩证唯物主义思想教育。

2.在教学过程中,适时渗透

数学课不同于思想品德课,教师只能结合教学过程,通过“渗透点”适时进行思想品德教育。在课堂教学过程中,不仅抓住了每一个教学环节,每一个教学知识点,在教学的全过程中,抓住有德育因素的一词一句,一题一例,一图一表,进行渗透。如教学负数时的吐鲁番盆地低于海平面150米,珠穆朗玛峰高于

海平面8848、48米时,对学生适时进行热爱祖国大好山河的教育。

3.在练习训练中培养习惯

数学的科学性和严密性要求学生学习数学要一丝不苟,在教学训练中应培养学生良好习惯。对于小学生来说,培养良好习惯主要是通过不间断地反复训练来实现。通过严格训练,使学生形成对待任何工作都认真负责的态度,独立思考,勇于克服困难的精神,敢于正视错误,改正错误的优良品德。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求,正确、积极地引导,从一点一滴抓起,既注意循序渐进,又贯穿始终。如在进行计算能力训练时,我先要求学生认真审题,边审边思考:“题目有没有抄错?先计算什么?

再计算什么?能否简便计算?”在计算时要求学生一步一回头,自觉进行检查,做错及时纠正,自觉分析错误原因,防止再错,养成认真计算的良好习惯。同时要求学生对题目中的数字、运算符号等必须写清楚工整、规范,做完作业后要养成自觉检查的习惯,端正认真学习,刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。

六年级数学德育渗透教学工作总结

2011-05-14 12:50:32 作者:龙口热线 来源: 浏览次数:76

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形...

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新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?我在教学中采用了下列方法。

一、 我注重发挥在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操 。比如,为了上好一堂数学课,我必须做大量的准备工作,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

二、我注重在数学教材中挖掘德育素材。在小学数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学百分数的认识的时候,让学生收集了我国改革开放以来的一些百分数数据让学生认识理解,这样一方面学生掌握了知识,另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时,可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的,他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后7位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事,这样既可以学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另一方面我增加一些有一定难度的习题让学生练习,培养学生不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的精神。可以说是一举多得。这样的例子在我的数学中还有很多,我实时挖掘数学教材中的德育素材,为培养学生的德育素质而服务。

三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就我引导学生进行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说,我采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。

四、我利用数学实践活动课和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我适当开展了一些数学活动 和数学主题活动。例如,学生学过统计后,我让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个班家庭一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样让

学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。另外我还根据学生的爱好开展各种活动,比如知识竞赛,讲一讲数学家小故事等,相信这样一定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教育我注意了一些策略 ,从不喧宾夺主,这样既提高了渗透的自觉性,又把握了渗透的可行性,注重了德育渗透的反复性。我相信只要在教学中,我能结合学生思想实际和知识的接受能力,从点点滴滴抓取,有机渗透,让学生耳濡目染,就一定能让他们潜移默化地受到教育,达到德育、智育的双重教育目的。

新课标小学数学六年级教学计划_普通教育

时间:2010-08-25 23:28来源:未知作者:admin点击:

次 新课标小学数学六年级教学计划 一、教材简析: 册教材包括下面内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。 分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的教学内容。 在数与代数,册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三

新课标小学数学六年级教学计划

一、教材简析:

册教材包括下面内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的教学内容。

在数与代数,册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数计算的基础上,培养学生分数四则运算能力解决分数的问题的能力。分数四则运算能力是学生学习数学的技能,应该让学生。百分数在生活中有着的应用,理解百分数的意义、百分数的计算方法,会解决简单的百分数的问题,小学生应具备的数学能力。 在空间与图形,册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上,的现实的数学活动,让学生经历的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;对曲线图形——圆的特征和知识的与学习,认识曲线图形的方法,学生空间观念的发展。

在统计,本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,体会统计在生活和解在用数学解决问题,教材一分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一,安排了“数学广角”的教学内容,学生观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。

本册教材学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会的乐趣和数学的应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用,发展统计观念。

二、教学

本册教材的教学是,使学生:

1. 理解分数乘、除法的意义,分数乘、除法的计算方法,熟练地计算简单的分数乘、除法,会简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的意义,求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决比的简单问题。

4. 圆的特征,会用圆规画圆;并圆的周长和面积公式,能够计算圆的 &nbs

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p; 周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形,认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6. 能在方格纸上用数对表示位置,体会坐标的思想。

7. 理解百分数的意义,熟练地百分数的计算,能够解决百分数的简单问题。

8. 认识扇形统计图,能需要选择合适的统计图表示数据。

9. 经历从生活中问题、问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的 作用,综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的性,感受数学的魅力。生活中的数学的意识,观察、分析及推理的能力。

六年级德育工作计划

2009——2010学年度第一学期

一位班主任,如果天天早来晚走,事无巨细样样亲自抓,班级管理的效益不一定高,我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化,育人工作要高效化,这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先,班主任要高度认识德育工作的重要意义,它是激发自己努力工作的内驱力。其次,班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去,学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次,

德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是“单打一”,而应是“合打一”。这样想,这样做,才能取得德育的效应。同时,班主任不应充当班集体的“保姆”,而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。

本学期我将从以下几个方面去搞好德育工作:

1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作,增强他们学生的信心,更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。

2、加强对学生的心理辅导,在现阶段就开始动起来,把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少,由于我本身就没有经验且反应很慢,同时我们班的学生跟同年级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个办法:笨鸟先。针对本人的说服力有限,我已经将学生按需分配给我们班的科任,争取更多人的支持,把这个工作做好,这个工作做好了,我们班的德育工作大概也就成功了。

3、对每一次考试成绩做好跟踪,我们的优势就在于整体,我们班学生的成绩是两头小,中间大,把握中间这部分都能搞上去,那么我们班就成功了。

4、适当搞好培优工作,优生是一间学校的拳头产品,没有优生就没有影响力,我们班虽然没有特别突出的,但也有那么三两个是有潜力,如果能让他们上得更好、更高,我相信我们今年的备考就取得了成功。

5、在本学期,我还将充分利用班会课和学生家长会的形式,跟学生交流:让一中以我为荣,报答父母养育恩;跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识;现在的高考方向以及将来的就业问题;学生现在的学习状态能否合乎高考的要求;老师的经历和当今社会的形势;学习经验和学习方法;学生的心理问题以及正常男女同学交往;怎么样处理好开心与烦恼的事;被人误会之后该怎么办。 同时,还将在学校德育处的安排下,有目的地开展有益学生身心健康的活动;有目的地让学生干部主持班会课,提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让团干部主持班会课,提高全体团员的团员意识,提高政治思想觉悟,提高班集体的凝聚力。

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11. 体会学习数学的乐趣,学习数学的兴趣,学好数学的信心。

12. 养成作业、书写整洁的习惯。

三、教学:分数乘法和除法、圆、百分数。

四、教学难点:分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

五、班级情况分析:

1.情况:本班共计54人,男生25人,女生29人。

2.“双基”情况:大学生,能从已知识和经验。获取知识,抽象思维的发展. 基础知识牢固,具备了的学习数学的能力。

3.学生学习习惯:绝大多数学生养成了的思想品德和学习习惯。在课堂上能地学习过程, 分工合作,各尽其责。 能动口、动手、动脑,收集、交流、加工和学习信息。勇于发表的意见,和尊重别人的意见,独立思考,学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。

4.学困生情况:学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不听讲,作业按时,学习有,对应用题关系的分析问题。还有学生聪明,但学习不勤奋,成绩不高。

六、教学改革措施:

1、转变教学方法。在数学教学中,教师将“结论”的教学转变为“过程”的教学,注重再现知识产生、的过程,学生去、去。

2、在课堂上合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,学生的心理,学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。

3、在教学中注意采用开放式教学,培

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养学生情境选择方法解决问题的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途 径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在,培养学生的应变能

4、练习的安排,要由浅入深,体现层次性。同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现。

5、数学实践活动,让学生认识数学知识与生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

七、后进生转化措施:

1、培养后进生的自信心。起后进生的自信心,的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容,少责备。要“三心”:诚心、爱心、耐心。

3、与家庭的。

八、教学进度:

一单元:位 置...........2课时 二单元:分数乘法

1、分数乘法..............6课时

2、解决问题..............4课时

3、倒数的认识...........1课时

4、整理和复习...........1课时

三单元:分数除法

1、分数除法..............5课时

2、解决问题..............3课时

3、比和比的应用.......4课时

4、整理和复习..........1课时

四单元:圆

1、认识圆...........2课时

2、圆的周长........3课时

3、圆的面积........3课时

4、整理和复习.....1课时

五单元:百 分 数

1、百分数的意义和写法.........1课时

2、百分数和分数小数的互化.........3课时

3、用百分数解决问题...............9课时

4、整理和复习..........1课时

六单元:统 计

1、扇形统计图........1课时

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