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32课 血小板 识字教案

发布时间:2013-11-24 11:40:05  

10级小教3班 邓梦琳 100121617

识字教案——37.人体内的“修理工”

[教学目标]

1、认识本课10个生字,积累“修补、缺口、奔赴、现场、凝固血液、”等词组,在语言环境中掌握“血”字的两种读音,会正确书写6个汉字。

2、正确朗读课文,做到不加字、不漏字,按标点读好句子,能按要求圈画词语。

3、在阅读课文内容的基础上,知道血液中血小板的作用,并能尝试着借助板书的提示,以血小板的口吻介绍其作用。

[教学过程]

一、引入

1、师:生活中,我们常常会碰到电灯、冰箱、椅子等这些东西坏了,这个时候怎么办呀?我们把专门负责修理的工人称为?

2、出示词卡:修理工(每个字上标音节),师:谁能借助拼音拼拼读读?(1)指名拼读(2)齐读

3、师:看老师写这几个字。(师边写边说,“修”中间的竖用红色写;“理”右边的笔顺一起书空)

4、师:今天我们要来认识一位特殊的修理工,他就住在我们的人体内。(出示词卡:人体内)

出示词卡:人体内(“内”的音节的韵母是?齐拼读。)

5、我们已经预习过课文了,你们知道这位修理工叫什么吗?

(1)板书:血小板(同学们注意书写)

6、师:因为这位修理工和我们平时看到的这些修理工不一样,所以“修理工”上加上了?(双引号)

7、这位修理工住在我们人体内的什么地方呢?

(1)出示词卡:血液(指名拼读 / 齐拼)

(2)你能用上这些词语介绍一下血小板吗? ——血小板住在我们人体内的血液中。

8、师:血小板是我们人体血液内的最小细胞,它的本领很大,被称为——(“修理工”)。

(1)读句子:真有意思,我们人体内也有“修理工”。

(2)师:注意这句话是陈述句,结尾用了什么标点? 生:、、、、、、

10级小教3班 邓梦琳 100121617

(3)指导朗读,读出有意思的语气。

9、师:读了这句话,你们的脑袋里一定会有疑问吧。 出示:?

(1)谁能读出疑问(不相信、疑惑)的语气呢? (指名读 / 齐读)

(2)我听出来了,你们充满了疑惑,有什么要问的吗? 学生质疑

10、师:血小板怎么得到这个“修理工”这个称呼的? 他在我们人体内的血液中干什么呢?

二、初读课文

1、师:抽查预习。

2、媒体出示词语:血、流血 / 鲜血、血痂、血小板、血液

(1)让学生进行校对。(2)解释“血痂”

3、师:细心的小朋友会发现,“血”字有两种不同的读音。

(1)自己读一读 (2)小老师带读

4、师:把这些词语送回到课文中,你也要读准这个“血”字的读音。按常规,检查课文有没有读过,小组内一起读读课文。

三、研读课文

(一)研读第3——5小节。

1、过渡:为什么把血小板称为人体内的修理工呢?课文中先为我们举了一个平时都遇到过的例子。

3、师:课文3、4节给我们举了这个例子,告诉我们人体内真有神奇的修理工。 媒体出示:第3、4节

(1)师:同桌大声地读读这两节,注意“血”的读音,特别是泛红的句子要读读清楚。

4、师:课文举了一个什么例子呢?

(1)学生读,把例子读读懂

(2)把词语连起来说说文中给我们举了一个什么例子? 告诉你们的同桌

5、师:真是想不到,太神奇了!没过几天,伤口居然好了,这是谁的功劳呀?

(1)媒体出示:第5节学生齐读

(2)读清楚这句话,要注意停顿(根据学生读的情况决定是否要进行指导)

10级小教3班 邓梦琳 100121617

6、师:读到这里你知道人们为什么把“血小板”称作“修理工”吗?出示词卡:修补“缺口”

(1)让我们夸一夸这位修理工,齐读第5节。

(二)研读第8小节

1、师:血小板的本领真大呀!媒体出示:血小板的本领可大呢!(指名读、齐读)

2、过渡:血小板究竟怎么为我们修补缺口的呢?哪一小节告诉了我们?

3、谁来为读第8小节?注意血的读音。

4、齐读第8节。

5、血小板怎么完成任务的?师引读:当我们皮肤破了,鲜血不断地往外渗,血小板一接到命令,它马上——?一达到现场后,就帮我们——?而且速度相当快,——?就可以——?

引读中贴出词卡:奔赴“现场” 凝固血液(让你的血止住,不再从伤口往外渗)

6、师:当我们受伤流血时,血小板就会像一名小护士一样,在极短的时间完成修补缺口的任务。

(三)小结

1、现在我们都知道,我们人体有修理工,他的名字就叫?血小板的任务就是当我们皮肤破了,流血时,它能为我们?一旦发现伤口,它会立即?帮我们?一般只需3分钟。过了几天,慢慢地,伤口处会?又过了几天,血痂一掉,伤口就?血小板就能?

2、师:血小板的本领可真大呀!现在,你相信了吧,我们人体内的确有“修理工”。

(1)句子:真有意思,我们人体内也有“修理工”!把你对它的赞叹读出来。

四、拓展

师:如果现在你就是血小板,请用自豪的语气来介绍介绍自己的本领?

附板书:

37、人体内的“修理工”

血小板

(任务)

举例 修补“缺口”

(伤口)

奔赴“现场” 凝固血液

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