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30.《巨人的花园》

发布时间:2013-11-24 12:38:42  

王尔德(1854—1900), 英国著名的作家、诗人。他 追求形式、结构上的新奇, 语言机智、诙谐,人物刻画 生动。其代表作有:童话故 事《快乐王子》,长篇小说 《道林?格勒的肖像》, 戏 剧《少奶奶的扇子》《莎乐 美》《理想丈夫》《认真的 重要》等。
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栖息

hòng
一哄而散

pái
告示牌 漫山遍野 五颜六色 自言自语 兴高采烈

báo

lūn fǔ

冰雹 抡大斧 东奔西闯 冷冷清清 感慨万分 小心翼翼

学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容,领悟重点词语在 表情达意上的作用。 3.领悟童话语言的精美生动,揣摩 课文的表达方法,明白自私自利带 来恶果、宽宏大度利人利己的道理。

第一部分( 1—2 ):孩子们在美丽 的花园李快乐玩耍。 第二部分(3—12 ):巨人赶走孩子 们,花园变得寒冷荒凉。 第三部分(13—19):巨人改变态度, 春天又回到花园,巨人让孩子们自由 玩耍。 第四部分( 20 ):巨人感到最美 的花朵是这群活泼可爱的孩子。

课文先讲了孩子们在巨人的 花园里快乐玩耍,巨人赶走孩子 课文主要讲了一个 们后,春天远离他的花园,从此 什么故事? 花园变得凄凉;再讲了巨人改变 态度欢迎孩子们自由玩耍后,春 天又回到花园里;最后讲了巨人 感受到最美的花是这群孩子们。

这到底是怎样一个花 园?请用课文中的语 句回答。

这是一座很美丽的大花园。绿油 油的草地像地毯似的柔软,美丽的鲜 花随处可见,多得就像天上的星星。 还有12棵桃树,一到春天,就开出粉 扑扑的团团花朵,秋天里则结满了香 甜的蜜桃。栖息在树枝上的小鸟唱着 欢乐的曲子,歌声是那么优美动听。 孩子们的欢唱声在花园里荡漾:“我 们在这儿多么快乐啊!”
(总分结构)

小草绿—绿油油的草地像地毯似的柔软,

鲜花开—美丽的鲜花随处可见,多得 就像天上的星星。

蜜桃挂——还有12棵桃树,一到春天, 就开出粉扑扑的团团花朵,秋天里则 结满了香甜的蜜桃。

小鸟唱、孩子玩—栖息在树枝上的小鸟 唱着欢乐的曲子,歌声是那么优美动 听。孩子们的欢唱声在花园里荡漾: “我们在这儿多么快乐啊!”

? 巨人回来前,花园是这样的:
小草绿、鲜花开、蜜桃挂、小鸟唱、 孩子玩—— 热热闹闹 对 ? 巨人回来后,禁止孩子们玩耍, 比

花园什么样了?

白雪披大衣、严霜穿银装、冰雹乱跑 、白茫茫一片—— 冷冷清清

1.春天为什么要离开巨人的花园? 2.后来,春天为什么又回来了?

说说加点词语在表情达意上的作用

“你们窜到这儿来干什么?”巨 人粗暴地叫道。

体会:写出了巨人生气的表

情, 他一开始不欢迎孩子们到他家的 花园里来玩。

说说加点词语在表情达意上的作用

巨人小心翼翼地走到他的背后,把 他轻轻地抱起来,放在树枝上。
体会:写出了巨人非常小心生怕惊 吓孩子的样子,可以看出他对孩子 的态度由开始的疏远与责骂到现在 的亲近与呵护。

你知道巨人的态度为什么 会有这样巨大的变化吗?

答:因为巨人明白了是 他的自私赶走了春天,他 愿意把自己的花园变成孩 子们的乐园。

巨人为了想要更多的人分享他的 快乐他的幸福,欣赏到花园的美丽, 现特意请同学们帮他改写那块告示牌, 大家说该怎么写好呢? “严禁外人入内,违者重罚。” 改为: “好景好风光,大家来欣赏!”

一年又一年过去了,如今巨 人变得又老又弱。他再也没有力 气和孩子们一道做游戏了,只好 坐在一张大安乐椅上看着孩子们 互相追逐打闹,欣赏着花园里的 满园春色。他常说:“我有许许 多多美丽的花,可是最美丽的花 是这群活泼可爱的孩子。”

我有许许多多美丽的花,可是最美丽 的花是这群活泼可爱的孩子。
体会:尽管“我”拥有美丽的 花园,也比不上这群活泼可爱 的孩子,表达了巨人对孩子们 的喜爱之情。

学了这个童话故事,你 明白了什么? 答:做人不要自私,要学会 爱别人,快乐只有和大家一 起分享才会真正快乐。

追寻心灵的幸福
心 是一个花园 倘若筑起围墙 花园将冰雪覆盖 孤独便会与你相伴 心 是一个花园 倘若拆掉围墙 花园将鲜花盛开 幸福便会向你招手

名言大放送 1.如果把爱拿走,我们的地球将会 变成一座坟墓。(美国诗人?白朗宁) 2.送一份快乐给别人,你会得到成 倍的快乐。(教育家? 陈侠)
3.应该多行善事,为了做一个幸福 的人。 (俄国-列夫·托尔斯泰)

1.把《巨人的花园》改编成童 话剧,以小组为单位演一演。 2.课外搜集王尔德的其他童话 故事,读一读,讲一讲。


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