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小学六年级语文期末试卷

发布时间:2013-11-25 11:35:43  

小学六年级语文期末试卷

一、基础知识

1、看拼音写词语

tóu xián róng yù chú chuāng piě zuǐ shū jí kǒng bù

( )( )( )( )( )( ) sùan bàn fěicūì dùan liàn zhēng róng lǐng yù méi guì ( ) ( ) ( ) ( )( )( )

2、加点字的读音完全正确的一项是( )

A、幸而(ěr) 剥削(xuē) 窜过(cuàn) 兴旺(xīng) ....

B、勉强(qiǎng)爆竹(zhú) 机械(xiè) 侵蚀(qīn) ....

C、薄弱(bó) 苦闷(mēn) 魄力(pò) 暖和(huo) ....

3、加点字的字形完全正确的一项是( )

A、诞生 抽噎 缘故 苦刑 B、冻僵 采排 含糊 预备 ........

C、抽屉 甜蜜 杂绊 玫瑰 ....

4、组字组词

昔(措)措施 ( ) ( ) ( ) (澡)洗澡 ( ) ( ) ( )5、扩词

残( )( )( ) 捐( )( )( )

6、选词填空

敏锐 敏感

A、波义耳立即( )地意识到紫罗兰中有一种万分遇到盐酸会变红。

B、谢皮罗教授( )地注意到水的漩涡总是朝逆时针旋转的。

粗暴 残暴

A、“不要放走一个!”窗外传来( )的吼声。

B、( )的匪徒把父亲绑起来,拖走了。

7、把下面的成语补充完整

百( )成( ) ( )故( )新 见( )知( ) ( )有成( )

( )兵( )政 专心( ) ( ) 无( )有( ) ( )然无( )

8、描述战国时期赵威后向齐国使臣询问齐国的庄稼,而不问候其国君一事的成语是( )。

9、给下面一段话的括号里填入恰当的关联词语。

渔夫看着窗外,自言自语地说:“今天的风浪可真大啊!”桑那说:“( )天气这么坏,你( )不要出海捕鱼了吧!”渔夫说:“那怎么行?( )我不出海,咱们全家( )没有吃的。我( )自己受累,( )能让你和孩子们挨饿。( )天气怎样,我( )要出海去。”

10、仿照所给句子的写法,再接着写两句。

洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;( ),( );( ), ( )。

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11、按课文内容填写。

(1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“( ),

( ),( )。为人民利益而死,

( );替法西斯卖力,替( )

去死,就( )。

(2)使弈秋诲二人弈,其一人( ),惟( );一

虽听之,一心以为有鸿鹄将至,( )。虽

( ),弗若之矣。(也。

(3)联系课文,写出第(2)小题画波浪线句子的意思。

(4)第(2)小题选自《学弈》一文,你从这个故事中悟出了什么道理?

12、按要求写句子。

(1) 写一句表现春天美景的诗:

(2) 写一句赞颂朋友之情的诗:

(3) 写一句借咏物来表达志向和气节的诗:

(4) 只有千百次的勤学苦练,才能学好一样本领。这正如《文心雕龙》中的那

句话: 。这其中可能

有困难,有痛苦,但是你不必伤心,不必掉泪,因为拉克司内斯曾说过:

“ 。”只有坚强不屈地与困难斗争,

才能取得最终的成功。

二、阅读

三、(一)课内阅读

种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像

青菜几个星期就可以收成。所以树木要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。”

种树的人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树

苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”

种树人的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活

能学会把很少的养分转化成为巨大的能量,努力生长。

现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出

勃勃生机。

种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

13、联系上下文说说“语重心长”的意思。

语重心长:

14、画“——”的句子中的“不确定”指的是什么?

15、画波浪线的句子中的“不确定“是什么意思?联系生活实际,你能想到哪些

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“不确定”?举一个例子来说说。

16、读结尾的一句话,想想桃花心木为什么不会枯萎了?

17、

(二)课外阅读

剥豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽然离开位,新一个瓷碗放在自己的面前,将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”

“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他的碗里。

“不”,他按住我的手,“就这样,我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄地在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。 “让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争的靠实力。谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小手儿不停,眼却时时在两个容器中睃( suō )。见如此投入,我心生怜爱:学校的考试名次,够也累的了??剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用两样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆的时的认真作执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实是是多余了。 ....

18、文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?

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19、文中画线句说“一些喜悦悄悄地在我心里散开”,作者“喜”的是什么?

20、文中母亲剥豆速度时快时慢,请用自己的话分别说说使母亲剥豆速度快与慢

的原因(每条不超过18个字)。

① 慢下来的原因是: ② 快起来的原因是:

21、对文中刻画人物采用的主要描写手法判断正确的一项是( )

A、动作描写 神态描写 细节描写

B、动作描写 心理描写 语言描写

C、心理描写 语文描写 神态描写

D、语言描写 外貌描写 行动描写

22、通过文中这件事,你可以看出这个儿子有哪些特点?

23、

四、习作

以《我的理想》为题写一篇习作。要求语句通顺,内容具体。字数在400字左右。

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