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六年级语文上册口语交际习作七

发布时间:2013-11-26 12:40:36  

口语交际· 习作七

下滩学校

口语交际七

学习了本组课文,你对动 物可能有了更多的了解, 更深的认识。请从下面的 话题中任选一个,跟同学 交流。

本组课文,让我们看到了动 物丰富的情感世界;生活中,我 们会接触到一些动物;阅读书籍 报刊时,我们会看到关于动物的 故事??我们来说一说自己知道 的有关动物的故事,让同学从你 的描述中体会到故事中动物的情 感,加深对动物的了解和认识。

那是一次偶然的机会,朋友送给我一颗鸟蛋,当时, 我并不知道那是一颗什么鸟蛋,只是在心中有一个强烈 的愿望:我要将它孵化出来直到养大! 我把它放到暖和的地方,用棉花做了一个简易的鸟 窝。功夫不负有心人,过了一些日子,小生命终于诞生 了。您不知道 ,破壳而出的那一瞬间,我有多么惊讶、 多么高兴!我挑了一些极小的食物,喂给它吃,这小家 伙还真能吃,一连吃了很多。我按照朋友教给的方法加 以精心喂养和调教,几个月下来,小鹦鹉不但学会了 “你好”、 “晚安” 、“欢迎”、 “拜拜”,等等 普通的日常用语,还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴” 和一些诸如: “去你”, “打死”等之类的话。久而 久之,这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音,锤子 敲打的声音,健康歌里的“脖子扭扭,屁股扭扭”。 (1)

就这样,我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。 每当我放学回家,它就会落到我的肩膀上,用嘴给我 “梳头”表示欢迎我回来。早上,总是它把我从睡梦 中叫醒,它经常喊着:“懒猪,起床了。” 有一次放学回家后,我发现钥匙放在了屋里,我 非常着急,就在我沮丧的时候,小鹦鹉飞到了我肩上, 用它那锋利的嘴角啄着我的脸,顽皮的说道:“有办 法、有办法!”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是 不行的,只有自己想办法才行,我想了很久,终于想 出了一个办法,那就是将玻璃打碎,就在我举起石头 时,忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀,我仔细 一看,它嘴里衔着一串钥匙,我喜出望外,这一次是 鹦鹉帮我渡过了难关。 (2)

还有一件事,使我终身难忘。记得那一次,我在 池塘边玩,当时只有我一人在那儿,一不小心,我摔 了一跤,掉进了池塘,池塘的水非常深,可我偏偏是 一个“旱鸭子”,我努力的挣扎,可我怎么也爬不上 岸来,我绝望了,以为这回完蛋了。可令我意想不到 的是,我父母居然赶过来把我拉了上来。后来才知道, 是我的小鹦鹉及时飞到父亲身上,用嘴拼命的把父亲 往池塘边拖,我才得以获救。 就因为有了这只可爱的鹦鹉,我的同学经常来找 我玩

,使我的生活也增添了几分乐趣。 (3)

一天,我正在和我的小鹦鹉一起玩耍,妈妈却把 我叫到一边,严肃的说:“儿子,你必须把鹦鹉放回 大自然!”我问妈妈:“为什么呀?”妈妈告诉我: “小鸟与人经常生活在一起,而不生活在自然中,不 但生活不好,而且还将缩短寿命。” 听了妈妈的话,我心情很矛盾,是将它放回大自 然,还是将它留在我身边呢?我一连几天茶不思、饭 不想,夜晚翻来覆去睡不着,不知该怎么办才好。小 鹦鹉看到我不高兴的样子,好像知道了什么似的,也 和我一样整天闷闷不乐。经过几天的慎重思考后,我 最终作出了一个决定,那就是将它放回大自然。作出 这个决定后,我便觉得全身轻松了许多。因为我是多 么爱它的呀!我怎么忍心让它生活不愉快,怎么忍心 让它缩短寿命呢?(4)

一天清晨,我将小鹦鹉捧在手心,脸紧靠着它的 头。我和它相处这么久,关系那么融洽,我是多么舍 不得让它离开啊!当我松开手的一刹那,我的心情是 多么沉重,也就是在那一刹那,我第一次因为心事流 下了眼泪。小鹦鹉并未立即离去,而是用自己的小爪 子抓了抓脸,好似它也十分伤心,正和我一起流泪呢! 我和它望了又望,终于,它扇动着翅膀,向空中飞去。 我一直注视着它,直到它消失在丛林深处…… (5)

第二天早晨,和平日一样,我被一种熟悉的 声音吵醒。当我睁开眼,小鹦鹉正在做着鬼脸呢! “咦,我的小鹦鹉怎么会在这里呢?昨天我不是 把你放回大自然了吗?”我心里寻思着。我和小 鹦鹉又玩了许久,到了下午,我又将它放走了。 可没过多久,它还是飞了回来。看来这小家伙是 赖着不走了。(6)

后来,我听同学说,动物是有感情的,你养育 了它,它就会依恋你、感激你。而且它会一直跟随 你的。从那以后,我再没有将它赶走,我们之间比 以前更加友好了。(7)

小明的爸爸爱打鸟。今天,他 又背上了猎枪准备出门,小明想劝 阻爸爸。想一想,如果你是小明, 你会怎样说服爸爸?试着跟同学分 角色进行模拟对话。生活中,你还 遇到过哪些伤害动物的事?跟同学 交流交流,并讨论遇到这种情况时, 应该怎么做。

“爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不 是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如 果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转 呢?鸟儿也是有爱的,请您不要再打他们了,好吗? ” 小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止 说:“爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人 类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐。 每当夏天到来的时候,万物葱绿,

百花盛开,小鸟在树 林里翻飞歌唱。为我们的家乡增添了多少色彩,为我 们的生活带来了多少欢乐啊。再说,小鸟也是有生命 的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家 人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小 鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是 对我们有益的。我们应该保护它、珍爱它,又怎么能 忍心去伤害它呢?”

“爸爸你打鸟,还不如打我来得实 在。你去打鸟了,那以后不许在打我。 打鸟或者打我,你自己想清楚选一个 吧……”

小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止 说:“爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人类 的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐.每当 夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻 飞歌唱.为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带 来了多少欢乐啊。再说,小鸟也是有生命的,生命对于它 来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了, 它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球 大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的我们应 该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢?

习作七
“据古巴《起义青年报》9月29日报道, 一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下 漫步在温哥华街头。突然,几只小鸭子失足 跌入了路旁的下水道。危急时刻,鸭妈妈沉 着冷静,向巡警求助,并带领他们赶到‘出 事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲 走的小鸭子,目送它们摇摇摆摆地上路了。” (摘自《参考消息》2001.10.9)

根据上面的图片报道,进行合 理的想像,然后写一个故事,做到 内容具体,感情真实。
如果你不想根据上面的图片报 道写故事,也可以写口语交际课上 跟同学交流的内容。

聪明的鸭妈妈
一天早晨,一群憨态可掬的小鸭子,在鸭妈 妈的带领下,走在温哥华街头,正准备去河里洗 澡。 马路上,小鸭子们大摇大摆地走着,兴高采 烈地向小河奔去。真是乐极生悲,突然间,一只 小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈过了马 路后清点了一下自己的孩子,发现少了一只小鸭 子。鸭妈妈发出了“嘎嘎”的呼唤声,像是呼叫 小鸭子,小鸭子听到了妈妈的喊叫,也回答了妈 妈“嘎嘎”两声,鸭妈妈连忙沿着声音走了过去, 在一个路旁半开的下水道口找到了即将被冲走的 小鸭子。鸭妈妈看了非常焦急,也非常冷静,因 为她知道,一慌张,什么事情也做不了的。(1)

鸭妈妈急中生智,一想,不如去找巡警求 助吧。鸭妈妈让其他小鸭子在路边等,不要乱 走。小鸭子们非常听妈妈的话,站在路边一动 也不动,耐心等着妈

妈。鸭妈妈快速寻找,很 快就发现了巡警,连忙急速奔跑过去。鸭妈妈 不顾一切地奔跑到巡警旁边,拉了拉巡警的裤 脚,可巡警并没有理会鸭妈妈,以为是在和他 玩。鸭妈妈着急了,用力地拍着双翅,拍了很 长时间,巡警俯下身子,凝视着鸭妈妈,巡警 感受到了鸭妈妈很着急,着急中还带着一丝伤 心。(2)

后来,鸭妈妈又使劲地拉了拉巡警的裤脚, 巡警顺势往前走去。这样走了一段路,鸭妈妈 停住了脚步。巡警向四周看了看,也没什么, 就是好像堵车了,巡警刚要向那边走去,鸭妈 妈“嘎嘎”急叫,巡警四下看了看。突然看到 了下水道中有一只小鸭子,它身体已经湿透, 金黄的羽毛被染成了漆黑,因为那下水道实在 是太脏了。小鸭子拼命地在下水道里挣扎着。 巡警明白了,鸭妈妈肯定是想让他把小鸭子给 救上来,可下水道太深了,又很脏。眼看着即 将被冲走的小鸭子,巡警急速想办法。(3)

巡警向四周望了望,看见那边有一个卖渔 具的小店。就连忙跑了过去,和店长快速的交 流着,然后,巡警向店里借了一个长柄的鱼。 巡警拿了鱼网,来到下水道边,巡警去捞小鸭 子时,鸭妈妈对着小鸭子叫了几声。小鸭子似 乎听懂了妈妈的话,乖乖地进了鱼网,小鸭子 被成功的救上来了。 鸭妈妈用力地拍着双翅,围着巡警转圈, 可能是以这种方式感谢巡警吧,夸他心肠好! 我想,动物与我们人类之间有着密不可分 的关系。我们要善待动物,保护地球上的每个 小动物!(4)


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