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石堆学校六年级第八单元语文检测

发布时间:2013-11-27 10:32:10  

石堆学校六年级下册第八元语文检测试题

学校 班级 姓名 等级

一.1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(6分) líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún ( )( )( ) ( )( ) ( )

2.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(4分)

废( )忘( ) 舍( )为人 同心( )力

居( )思( ) 万古长( ) 神机( )算

3. 把下列成语补充完整,再按要求每项写出2个来,你一定能行!(12分)

欢( )鼓舞 喜出( )外 ( )直气壮

高( )远瞩 口若( )河 千头万( )

(1)写出自历史或寓言故事的成语:( )( ) (2)写出带有动物名称的成语:( )

( )

(3)写出表现人物优秀品质的成语:( )

( )

4.下面的句子有错误。不要急,请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! (8分)

(1)小明不禁忍不住笑出声来。

(2)暑假快到了,我们已经结束了小学的学习生活。

(3)不亲身体验,怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

(4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。

5.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(8分)

(1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,( ),( )。”(选自《为人民服务》)

(2)燕子去了,( );杨柳枯了,( );桃花谢了,( )。(选自《匆匆》)

(3)弈秋,通国之善弈者也。( ),其一人专心致志,

( );一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,( )。(选自《学弈》)

(4)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的________,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的

________________,更引起了人们对她的________________。

6 .选择合适的答案。6分

(1)、下列词组中搭配不当的一组词是( )

A.沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担

B.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步

C.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空

(2).“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )

A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可!

C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。

(3)、“亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,??要不,我就要死了!这

一段话应读出的语气是( ) A、请求 B、强求 C、哀求

(4)、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( )

A、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?

B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。

C、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。

(5)、“却” 应查大写字母( ),它的读音是( )。“却”在字典里的解释有:①后退;②推辞,拒绝;③去,掉;④表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第( )种解释,“好意难却”中的“却”应选第( )种解释。

二、读课文,按要求答题。(16分)

这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,他坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,是玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的 ,变成物理学的一个新的 ,变成一条条 ,她变成了科学史上 。

1、“卓”字用音序查字法应查 ;用部首查字法应查 。(2分)

2、按课文内容填空。(3分)

3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是 。(2分)

4、“玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是 ,而玛丽?居里发现人生的意义是

。(3分)

5、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线,并把你的体会写下来。(3分)

6、居里夫人在科学事业上贡献了一生,她美丽健康的容貌隐退,变得眼花耳鸣,浑身乏力。你觉得这样值得吗?请谈谈你的看法。(3分) 三、阅读理解。(17分)

打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。

雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!

1、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。(3分)

打量(liáng lìang) 上浮(fú fóu ) 兴(xīng xìng)旺

2、从文中找出一个成语写下来: 这个成语的意思是 。(2分)

3、从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。(1分)

4、从文中找出一个比喻句,画上“~~”线。在这个句子中,作者把 比成。(2分)

5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指 ,“制宜”在文中指 。(2分)

6、文中说两位女孩很“木讷”,理由是 。联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为 。(2分)

7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人?(2分)

8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。 (3分)

四、口语交际。(8分)

学校举行为玉树地震的献爱心活动,你准备怎样对爸爸妈妈说,请设计一段你和父母的对话。(不少于5句)

五、作文(35分)

题目:________留在我的记忆深处

提醒:1.写出真情实感,字迹要清晰工整;

2.把题目补充完整,再写作文;

3.如果要在作文中写校名、人名请用XX代替;

4.写完后认真多读几遍,好好修改一下。

答案

一.1.伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询

2.寝 食 己 协 安 危 城 妙

3、积累与运用(补充成语每个字0.5分 ,填成语每个成语得1分,错别字不得分)

4、把下列成语补充完整, 欣 望 理 瞻 悬 绪 (1)历史或寓言故事的成语:( 完璧归赵 南辕北辙 守株待兔 望梅止渴 画龙点晴 ?? )

(2)带有动物名称的成语:(走马看花 虎头蛇尾引狼入室鱼目混珠兔死狐悲??)

(3)表现人物优秀品质的成语:(兢兢业业 锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断?? )

2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚

3、关于“惜时”的名言警句(每空格答完整得1分,不完整不得分,错别字扣1分)

(1)寸金难买寸光阴 (2)白了少年头 (3)老大徒伤悲

4.(1)“不禁”或“忍不住”去掉一个。

(2)“已经” 改成 “快要”。

(3)把“不是很清楚吗?”换成“呢?”

(4)去掉“和写作水平”。

5.(1)或重于泰山,或轻于鸿毛

(2)有再来的时候 有再青的时候,有再开的时候

(3)使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之。

(4)幻想,悲惨,同情

6、选择合适的答案。(每空格1分)

(1)、下列词组中搭配不当的一组词是( B )

(2).“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( C )

(3)、这一段话应读出的语气是( C )

(4)、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是( B )

(5)、“却”大写字母( Q ),它的读音是(que),第( ④)种解释,第(②)种解释。

二.1.z 十

2.新名词“放射性”计量单位“居里”科学定律 一块永远的里程碑

3.镭发出的光

4.发现了天然放射性元素蕾 居里夫人发现人生的价值不在于年轻美貌,淡泊名利,而在于对对科学的贡献,对人类的贡献

5.6.答案略,意思对即可。

三.1.liáng fú xīng

2.断断续续

3.两----俩

4.第1段第3句,把4个人共打1把伞的样子比喻成四个蒜瓣。

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