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《小柳树和小枣树》 逐字稿 第一课时

发布时间:2013-11-27 11:33:37  

010级 城区实习主修方向 教案设计

《小柳树和小枣树》

课堂逐字稿

XXXX级XXXXX 班

XX

XXXXXXXXXXXX

XXXX年XX月X日

2010级城区实习主修方向 教案设计 2013-10

《小柳树和小枣树》课堂逐字稿

一、 第一课时

师: 上课

同学们好

请坐,今天老师给大家带来了两首诗,看看你们知道不知道,大家看这两首诗是写什么的,老师知道大家还没学过,有谁通过课外学习已经知道了?

1、大家猜到了,大家的古诗阅读能力很强呀,不错这一首《咏柳》是描写柳树的,这一首《秋实》是描写枣树的,今天我们要学的就是一篇关于小柳树和小枣树的故事,题目是《小柳树和小枣树》,出示PPT封面。

2、 这两首诗大家还没学过,这首《咏柳》的古代描写柳树的名篇,这首《秋实》即将是今后描写枣树的名篇,我们今天故事的主人公就是“小柳树和小枣树”板书《小柳树和小枣树》,出示ppt封面。

从前有一户人家,院子里种着两棵树,一棵是柳树,另一棵是枣树,这两棵树日复一日的站在院子里,有一天,发生了什么事呢?让我们打开课本看看小柳树和小枣树之间发生了什么故事,让我们打开课本66页,大家自己读一遍课文,标出自然段,画出本课的生字。

大家读课文读的都不错,看来大家预习得都很好 ,大家书中的生字都认识了么?本课的生词比较多。

大家先齐读一遍生词,我相信大家一定预习的很好了,老师起个头。

1、大家读的声音洪亮,但老师要提醒你们,不要喊,要保护好你们的嗓子。

2、大家读的没精打采的,老师都要睡着了,

大家打开口腔,读出我们的朝气。

读了一遍谁记住了,

检验你们的时候到了,谁愿意第一个挑战一下,给愿意带大家读读

我请一位同学带读前两行

再请以为同学读后边这两行

如有读音易错的,强调易错读音

评价:这几个同学读的都不错,尤其是XXX声音洪亮

我相信大家都会读了,现在让我们同桌之间在出声读读记住这些字 待会我们请同

学来展示

大家读的热火朝天

XXX XXX 你们给大家展示展示你们是怎么读的

XXX XXX 你们给大家展示展示你们是怎么读的

2010级城区实习主修方向 教案设计 2013-10

很好,大家都记下来了么,真的都记下来了么?是么?

好,那大家注意了,我指大家读,我指的很快,大家要注意力集中,看谁反应快

大家掌握的不错,现在露出我们的小手,我们开始拍手读

大家配合的太好了

现在让我们打开书,一起读课文一边找一找,找找“几次写到小枣树和小柳树,分 别在第几段 自然段,把描写(什么是描写,描写就是写他形象的话)小柳树和小枣 树的话用笔画下来”

找完之后,同桌之间交流一下

大家读的都不错,

第一次写到“小柳树和小枣树”是在第几段,“第二段”,是怎么写的,谁能从 书中找到答案,小柳树__________小枣树______________。得出结论谁更漂亮。

我们看看他对小枣树说的话,他觉得自己很美觉得小枣树很丑,你看看她多么 神气呀!谁来读读小柳树的话,读出这种神气的感觉,

那我们想想,这时候你要是小枣树你会怎么想?

我要是小枣树,我一定很生气,想你凭什么这么说我,那实际上小枣树是怎么做 的呢?小枣树只是默默的在风中站立。

时间一天一天过去了,春天来了,又过了几天,小柳树和小枣树怎么样了?从 书中找出描写小枣树的句子,小柳树______________小枣树__________,

小柳树更高兴了,他的语气更加骄傲了,她比前几天更加骄傲了,谁能试试读出 这种骄傲的语气,那小枣树依旧是在默默地站立。

春天渐渐过去,伴随着夏日的骄阳,小柳树长得越来越漂亮,这时候小枣树怎么 样了?大家从书中找到答案

小柳树已经得意的开始在风中跳起舞来了,仿佛在夸耀自己多么美丽

我们看看这前几段, 拟人

提示怎么写出小柳树的 美,而小枣树始终。默默的站在风中。

如果你要是小枣树听到别人这么说你,你会怎么想呢?你会怎么做呢?

我们下节课来看看小枣树是怎么做的

书写指导:分组,找字与字之间的特点,注意强调易错笔顺,易错笔画等。

课堂练习:课外文本阅读,在实际锻炼中强化读音。

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