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水乡歌

发布时间:2013-11-27 11:33:40  

《水乡歌》教案

一.创设情境,以读激趣:

1.师:今天这节课,我们继续学习第21课,让我们一起美美的读读课题 (学生读:水乡歌)

2.ppt展示图片:我们的祖国宽广美丽,在塞北有秋风、骏马;在海岛有椰树、骄阳;在高原有冰雪、牦牛;而在长江中下游一带布满了河流和湖泊,这里美丽富饶,被称作水乡,今天我们就一起浏览水乡吧,游览之前先会会老朋友。谁会读? 装满 咱们 千条渠 万只驳 荡清波 飘满河 新生活

一个连一个 一箩又一箩

3.就让我们带着老朋友一起去浏览水乡吧,我们一起出发。(欣赏《太湖美》)

4.你们看到了什么?水乡的美景真多,水乡的美景不仅可以用音乐来渲染,用画面来展示,还可以用诗歌来描绘呢。水乡歌就是这样一首献给水乡的赞歌,你们想读吗?

二、精读课文

1.自由读课文,一边读一边想想这边课文写了水乡的什么特点?

小结:是呀,水乡水多、船多、歌多,真是一幅流动的水墨画,美不胜收呢,下面让我们先走进水乡的水吧。(ppt欣赏水乡的水景)

2.水乡到处都是绿水清波,生机勃勃,那么课文是怎么描写水乡的水多呢?请小朋友们打开课文,边读边想一想,你从哪些词语中感受到了水乡的水多?

交流:水多、船多、歌多(师相机出示)(并板书:水 船 歌)

过渡:是呀,水乡 “水多、船多、歌多”,它就象流动的水墨画,美不胜收。让我们先走进水乡的水吧

过渡(指板书):正因为水乡绿水清波,才会显得生机勃勃

三 学习 第一段

课文是怎样描写水乡的水多的呢?现在请大家自由的读一读课文的第一段想一想:哪些词语让我们感受到水乡的水很多很多呢?(用笔把这些词语画出来)

(出示自读要求,学生自由读课文 )

四. 师:谁来说一说,从哪儿可以看出水乡的水多?

(点击课件:水多)

1 感受水多

(指名学生汇报:千条渠 万条河 一个连一个 处处)

(1)师:同学们很会读书也很会思考。现在老师请你们自己好好地读一读课文的这一段,边读边想象文字中所描绘的画面,当你读到这些词语的时候,你的眼前仿佛看到了什么?你的心情怎么样?

(学生自由的读一读课文第一段 边读边想象)

(指名读课文的第一段 并说一说读了第一段你好像看到了什么?)

(预设:当我读到这些词语的时候,我觉得小河非常多,池塘也很多 (还有谁来说说你读到的画面? <我看到了一个一个的都是池塘>(师:是啊!一个连着一个,密密麻麻。 ) <我看到了 到处都是水,数也数不清的河渠和水塘>(是啊!处处就是到处 这里也是水 那儿也是水))

(2)师:是呀!当你眼前出现这样的画面时,心情怎样?(高兴 喜悦。。。) 那能不能试着把你心里所想象到的读出来呢?

(指名学生读)

(3)师边放图片一边描述:同学们,你们瞧,数不胜数的小河和水渠遍布了水乡的每一个角落,潺潺的河水从房屋中间缓缓流过,人们撑着小船就可以在水乡的大街小巷四处游走,这里的水可真多呀,不仅多还很美呢,你从哪个词语中感受到了水乡的水美? (看过图片以后再读。)(4)师:水乡水汪汪的一片,到处是绿水清波,谁来读好它? 看到这样多这样美的水,我们不由自主的发出赞叹----(男同学读:处处绿水荡清波) 水中还倒映着蓝天白云,绿水小草,我们情不自禁的发出感叹—(女同学读:处处绿水荡清波)

(3)水乡的水养育了一代又一代水乡人,水乡的人们都很喜欢水,你们喜欢吗?谁能把第一小节连起来读好?我们一起来读。

(4)就让我们把这“处处绿水荡清波”的景象记在脑海里吧,自由背诵后齐背。

四 学习第二段

1. 感受船多

(1)水乡饿水多,船自然也少不了,课文哪一小节写了水乡的船多?请小朋友像我们学习第一小节一样用读一读、想一想、找一找的方法找出描写船多的词语。

(2)我们一起来交流一下,你们找到了什么

学生汇报:千只 万只 白帆片片 飘满

(3)同学们,掌握了学习方法你们这么快就找到了关键词,真了不起呢,谁来读一读?

(4)学无止境,老师还要考考大家,你们知道什么是驳吗?

看,这是一只驳船的船队,这样的场景在水乡很常见,水乡除了驳船多还有什么船?

(5)欣赏图片:撑起白帆的一只只渔船在水面上荡漾,多么醉人的画面。相信你一定能读好这两行。指导读句子:白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河。

(6)白帆片片像云朵这是一个打比方的句子,句子中把什么比作什么?它们有什么相同之处?是呀,有了相同之处就可以相比了呢,这样的比喻句你会说吗?

出示:月亮弯弯像 。 像 。

这样的比喻句可真形象生动呀。

(7)这飘满湖面飘满河的景色真美,谁能连起来读一读?

(8)看图片:水乡不但有渔船,驳船,还有货船和游船,想一想,水乡人乘着这些船干什么去了?(出示图片和填空)

他们有的( ),有的( ),还有的( )。)师:水乡人民乘着船儿每天早出晚归,为幸福的生活而忙碌,你来夸夸他们!(出示:水乡人民真( )。

(9)这么美的景色你记住了吗?(练习背诵)

五、学习第三段

(1)师:是啊!正是这忙碌的生活给勤劳的水乡人带来了富裕的生活,它们的心情怎么样?

他们开心的时候就会唱歌,它们唱打渔歌、收货歌?.所以水乡的歌也多。谁来读

(2)他们的歌声是怎么装满一箩又一箩的?

(3)看图片:丰收图,练习说话:( )装满一箩又一箩。

(4)谁再来唱一唱这甜美的水乡之歌?

(5)师:水乡的孩子们,我们的家乡真美,你想说些什么呢?

(6)师:带着对家乡的喜爱再读一读这一段吧!

六、拓展练习

1、水乡的景色秀丽,吸引了很多远道而来的客人,作为水乡的孩子,你能做做小导游吗?(练习背诵)

2、小朋友们如果你有一双善于发现的眼睛,你会发现我们身边有很多的美景,谁来做做小诗人

扬州什么多?

( )多

千( ),( )

座座桥儿都宽阔,

交通方便人人乐。

扬州什么多?

( )

千( ),万( )

( ),

( )。

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