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桥的教学设计

发布时间:2013-11-28 13:27:27  

《桥》教学设计

第二课时

学习目标:

1、有感情地朗读课文。在品味语言走进人物内心世界中,深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

2、积累课文特色语言,了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。

教具准备:幻灯片。

学习过程

一、 图片导课。

(幻灯片出示图片)同学们,这是一座怎样的桥?(生:破烂、窄窄、不起眼等)

就是这样一座看上去毫不起眼,破破烂烂的桥却拯救了一百多人的生命,它到底是一座怎样的桥呢?在它身上又发生了怎样的故事呢?就让我们一起走进今天的课文---《桥》。

(板书课题:桥)

1

二、 朗读指导,目光聚焦“桥”的险情

同学们,这篇课文的题目是《桥》,(板书: 可是课文中真正写“桥”的句子很少。这是一座怎样的桥呢?课文中有这么几句话:

(幻灯片出示)东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 木桥开始发抖,开始痛苦的呻吟。

突然,那木桥轰地一声塌了。

(请多位学生朗读,老师进行指导,读出当时的情景,读出画面感。)

师:那桥,怎么不呻吟!怎么不倒塌!一百多号人要经过啊!因为桥上和桥下的情景都令人心惊胆颤。让我们继续读出当时的情景。

(二)“桥上”和“桥下”

出示:

泼 狞笑 咆哮 放肆 跳舞 倒

桥上:黎明的时候,雨突然大了,像(泼),像(倒)。 2

桥下:山洪(咆哮)着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

近一米高的洪水已经在路面上(跳舞)了。 死亡在洪水的(狞笑)声中逼近。

水渐渐窜上来,(放肆)地舔着人们的腰。 生:(把词语填写在括号里)

师:自己自由朗读,读出自己的理解的意思,读出其间的情境。 (先自由读一读)

师:请一位平时朗读机会最少的同学来读一读。

生:(没有读好)

师:(进行指导)形容雨大的词语很多,有----

生:瓢泼大雨、倾盆大雨、滂沱大雨、大雨如注、骤雨大作、雨急似箭

师:而课文却没有用这些词语来形容当时的雨大,却(板书:像泼、像瓢)这样的短语,更能突出雨势之威,雨势之猛的情景。再请一位同学来读。

读后指导。

3

师:是的,这是魔鬼在跳舞;这是魔鬼凶恶的笑声;这是野兽毫无顾忌地伸长了舌头。逃生是每个人的本能的欲望。我们拿起书本来读书,读三----六自然段。

(生:齐读课文三----六自然段)

三、说话练习,聚焦像山一样伟岸的“桥”----老支书。

1、质疑问难

师:我们的朗读再现了当时的情景----洪水势不可当!村民们惊慌失措!木桥痛苦呻吟!时间万分紧迫!这时一位人物在桥头挺身而出,他就是—

生:老支书。(板书:老支书)

师:让我们默默地读课文,老支书的哪些行为或者是课文中的哪些语句让你感到特别的疑惑,请在书上打一个问号。

(学生读课文)提问。

师:我们把老支书请到了现场,把你的疑惑告诉他。

2、潜心默读解惑

师:当我们心中有疑惑的时候,最好的办法还是把心沉下来,走进课文。来,透过课文中老支书的动作、语言,走进老支书的心里,那一刻,他想说的太多太多。选择其中一个内容静静地写话。 4

(出示):

老汉清瘦的脸上淌着雨水,他不说话,盯着乱哄哄的人们。他默默地对自己说:我 他像一座山。似乎对大家说:群众

们,

“党员也是人”。老汉听罢,心里迅速转过一个念头: 党员们 于是,冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”

儿子还混在人群中,老汉心想:儿

于是,冲上前,从队伍里揪出他,吼到:“你还算是个党员吗?排到后面去!

(学生写话,老师巡视)

师:在东西两头都没有路,只有一座窄窄的独木桥,必须要求大家排成一行才能安全走出危险的情况下,老支书的内心多么复杂啊,他也是人呀,何尝不想好好的活下去呀。他心里有多少话要说。

师:是啊,危难关头,共产党员起到先锋模范作用。

5

我们继续读课文,(生读:从“突然”读至“一片白茫茫的世界。”)

这白茫茫的世界中依然播放着老支书伟岸得像山一样的形象,依然回荡着老支书荡人魂魄声音(配乐)

出示:

他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!

“可以退党,到我这儿报名。”

“你还算是个党员吗?排到后面去!

“少废话,快走。”

四、写话练习,聚焦“桥’含义,抒发情感。

1.师配乐朗诵,学生再朗读。

(五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人,她丈夫和她的儿子。)

师:故事非常感人,课题是《桥》,桥和老汉有什么共同之处吗? (出示)

6

桥 颂

北面,有座窄窄的桥,

桥上,雨像泼,像倒,

桥下,洪水咆哮,势不可当

是您,引渡人们穿过险桥,奔向安全。

老支书,您也是一座桥啊,

(是您, );

(是您, );

四、感悟写法。

小问号:全文才513个字,被评选为优秀短篇小说,它好在哪?

五、理解课题,总结全文,引向生活中更多的“桥”。

师:在灾难面前,一座窄窄的木桥却引渡人们走过危险,走向安全,这真是一个奇迹。后来,这座桥倒塌了,可是另一坐高大雄伟的桥却在人们的心中竖起来,那就是---老支书,全村人都拥戴的老支书,在人民群众生死攸关的危难关头无私无畏、不徇私情、英勇献身的老共产党员!让我们满怀深情地读课题----桥。(生读)

7

同学们,其实在我们的生活中不仅有跨越死亡的生命桥,还有爱心桥,友谊桥,梦想桥等等各种各样的桥,老师相信只要我们心中有爱,有梦想就会创造更多的奇迹。

板书设计:

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