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小学五年级上册语文复习课件(第六单元)

发布时间:2013-11-29 08:31:43  

第六单元 父母的爱

? 主要内容和中心思想 ? 十七、《地震中的父与子》作者:美国作家马克· 汉林 ? 主要内容:课文主要讲述了1994年,美国发生大地震, ?
一位父亲冒着危险,不顾劝阻,经过38小时的艰难挖 掘,终于救出了他的儿子和儿子的同学的事。 中心思想:歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。

? 十八:《慈母情深》作者:梁晓声 ? 主要内容:记叙了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫 ?
不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。 中心思想:歌颂了伟大的母爱,以及“我”对母亲的感 激、热爱与崇敬之情。

? 十九、《“精彩极了”和“糟糕透了” 》美国作

家巴德· 舒尔伯格 ? 主要内容:课文主要写了作者童年时写了一首诗, 母亲评价他的作品精彩极了,父亲的评价是糟糕 透了。这两种评价对他产生了巨大的影响,作者 还从这两种评价中感受到了父母的爱。 ? 母亲的爱是:积极的鼓励。父亲的爱是:警告和 提醒 ? 二十、《学会看病》作者:毕淑敏 ? 主要内容:记叙了作者的儿子感冒了,作者让他 独自上医院,学会了看病的事。 ? 中心思想:表达了母亲对儿子深深的爱。

? 第六单元词语盘点: ? 地震 混乱 安顿 昔日 ? 坚定 挖掘 绝望 爆炸 ? 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 ? 自豪 誊写 敬仰 奇妙 ? 戏剧 严厉 灵感 创作 ? 警告 提醒 歧途 谨慎 ? 极端 断言

废墟 叹息 确实 出版 源泉 把握

? 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往

? 疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 ? 虚弱 指教 滚荡 后悔 艰涩 ? 拖沓 磨炼 埋怨 冷漠
? 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 ? 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无

? 三、多音字及近反义词 ? 第十七课: ? 混----hùn混乱、蒙混; hún混蛋、混球儿 ? 角----jiǎo角落、墙角; jué主角、角色 ? 难----nán难过、困难; nàn苦难、灾难 ? 血----xuè血液、鲜血、热血; xiě鸡血、血晕 ? 第十八课: ? 给----gěi送给、还给; jǐ给予、供给 ? 龟----jūn龟裂; guī乌龟 ? 第十九课: ? 兴----xīng兴奋; xì ng兴趣、兴致 ? 行----háng行业、银行; xí ng行走、行动 ? 第二十课: ? 埋----mái 埋葬; mán埋怨

? 三、易错字及音 ? 17 地震中的父与子 ? 混(hùn)乱 血(xuè)迹 颤(chàn)抖 拥(yōnɡ)
抱 ? 18 慈母情深 ? 脊(jǐ)背 耽(dān)误 龟(jūn)裂 ? 19 “精彩极了”和“糟糕透了” ? 兴(xīnɡ)奋 湿润(rùn) ? 20 学会看病 ? 几(jī)乎 疾(jí )病 挣(zhènɡ)开 埋(mán) 怨

? jiǎo jié qǐ qiú lǚ tú ?皎 洁 乞 求 旅 途 ? yò u huò gào jiè shíjiàn ?诱 惑 告诫 实 践 ? zhàyóu ài mù fèi xū ?榨 油

爱慕 废墟 ? wā jué bào zhà tàn xī ?挖 掘 爆 炸 叹息

? chàn dǒu zāo ɡāo ténɡ xiě ?颤 抖 糟 糕 誊 写 ? jì yǎnɡ xìjù nɡ yán lì ?敬 仰 戏 剧 严厉 ? lí ɡǎn chuànɡ zuò yuán quán nɡ ?灵 感 创 作 源 泉 ? jǐnɡ ɡào qítú jǐn shèn ?警 告 歧途 谨 慎

? 反义词 ? 漂亮—丑陋 坚定—动摇 肯定—否定 ? 瘦弱—强壮 立刻—迟援 ? 忙碌—清闲 精彩—糟糕 赞扬—批评 ? 腼腆—大方 自豪—自卑 ? 湿润—干燥 慈祥—严厉 残忍—善良 ? 虚弱—强壮 滚烫—冰凉 ? 拖沓—利索 冷漠—热情 ? 雪上加霜—雪中送炭

? 近义词 ? 伤害—损害 ? 坚定—坚决 ? 绝望—失望 ? 疲惫—疲倦 ? 赞扬—赞叹 ? 敬仰—敬重 ? 奇妙—奇特 ? 谨慎—小心 ? 谴责—责备

混乱—纷乱 挖掘—发掘 连续—持续 耽误—耽搁 腼腆—害羞 赞赏—赞扬 鼓励—鼓舞 艰涩—艰难 磨炼—锻炼

昔日—往日 扫视—环视 自豪—骄傲 慈祥—慈爱 埋怨—抱怨

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

二、重点词意 昔日:指往,从前。 疾步:快步行走。 绝望:毫无希望。 破烂不堪:形容很破烂。 颤抖:物体振动、抖动。 失魂落魄:形容极度惊慌,行动失常的样子。 震耳欲聋:耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 腼腆:本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬:称心如意,感到非常满意的样子。 迫不及待:迫,紧急。急迫得不能等待。 一如既往:跟过去一样。 灵感:突然产生的富有创造性的思路、想法。 歧途:错误的道路。

? 源泉:比喻力量、知识、感情等的来源或产生的
原因。 ? 谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免 发生不利或不幸的事情。 ? 喋喋不休:说话没完没了。 ? 雪上加霜:比喻由于另外的原因使祸事加深。 ? 按图索骥:照图上画的样子去寻求好马。

通过儿子对父亲诺言 的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与 子共同创造了奇迹。

? 2. “他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,
没人再来阻挡他。”这句话突出了父亲挖的时间 长、过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿 子所克服的巨大困难. ? 3.“了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一 起。” ? 说父亲了不起,是因为他为了儿子,决不放弃, 实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的 父亲!多么恪守诺言、有责任感的父亲!

? 说儿子了不起,是因为长达38小时的漆黑的瓦

砾堆下,没有水,没有食物,只有恐惧与危险。 然而7岁的阿曼达却能在这种情况下,告诉同学 不要害怕,坚持生的希望;当得到父亲的救援时, 他首先想到的是“先让我的同学出去吧!”同死 神搏斗,最终生还,巨大的精神力量来自对父亲 真诚诺言的信赖;奇迹的出现来自伟大的父爱。

? (答题要点) ? 父亲:坚持不懈,信守承诺,有责任感。 ? 儿子:鼓励同学,信赖父亲 让同学先脱离险境)

? 18* 慈母情深(梁晓声) ? 1、为什么母亲第二次给我钱买书,而我说我没

有权利买别的东西? ? 答:母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不 犹豫地给钱让我买书,使我满足了读书的强烈愿 望。我如果用那钱买别的东西,实在对不起母亲, 对不起母亲浓浓的爱子真情。 ? 2、文中的母亲是一个“贫穷、辛苦、瘦弱、无 私、关爱孩子、通情达理……”的母亲。 ? 课文理解: ? 这篇课文讲述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝 阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》 的事,表达了母亲的慈祥与善良,表达了作者对 母亲深深的敬意与无比的热爱。

? 19“精彩极了”和“糟糕透了” ? 主要内容: ? 这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精

?

彩极了”,而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后 事业成功了,也明白了,父母对自己的两个极端的断言, 其实是两种不同的表达爱的方式。 按时间顺序,讲述作者七八岁时写了第一首诗,妈妈的 评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”。 “我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”, 而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲 的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事,并不多 想诗本身的质量如何;父亲的评价注意的诗本身的质量。 这两种评价有一个共同的出发点——爱。

? 重点句: ? 1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。” ? 幸运的原因是:一是“我”有个常常鼓励我的慈

祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”

力量, 母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉; ? 二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教 育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出 版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面, 所以我是多么的幸运。

? 2.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕
透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出 发点——那就是爱。 ? 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的 赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个 正确的认识,那就是父母共同的出发点—— “爱”。正因为“我”,明白了父母的爱,所以 在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船, 使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自 傲和自悲。有父母时常的提醒,在爱鼓励下,不 断前进。

? 3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小

船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会 自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下, 不断前进。

? 4.多年后,我成功的因素有:1〉母亲的鼓励,

激励自己满怀信心地前进;2〉父亲的严厉、严 格要求,使自己不至于被一时的成功冲昏头脑; 3〉自己对这两种爱的平衡。其中,最重要的是: 自己对这两种爱的平衡。

? 20* 学 会 看 病 作者:毕淑敏 ? 母亲的感情变化:做出决定----犹豫后悔-----担心自责-----勇气回升 ? 注意黄冈小状元中关于这一课的练习。 ? 写父母之爱的文章: ? 《父爱,在拐角处》 ? 朱自清《背影》 ? 冰心《纸船---寄母亲》 ? 古诗《游子吟》

? 五、课文内容背一背 ? 17课:《地震中的父与子》 ? 他满脸( ),双眼布满(

( ),到处都是( ? 18课:《慈母情深》 ? 背直起来了,我的母亲转过身来了,我的母亲。 褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望 着我,我的母亲…… ? 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙 碌……

),衣服 )。

? 19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》 ? 现在,我已经有了很多作品,出版了一部部小说、
戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么 幸运。我有个慈详的母亲,她常常对我说:“巴 迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉 的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透 了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都 需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创 作源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把 人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需 要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提 高。”

? 这些年来,我少年时

代听到的这两种声音一直交

织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”; “精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风 不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船, 使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精 彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端 的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱 的鼓舞下,我努力地向前驶去。

? 六、日积月累六:关于亲情的名言警句

? 兄弟敦和睦,朋友笃诚信。(陈子昂) ? 孝在于实质,不在于饰貌。(桓宽)

? 爱亲者,不敢恶于人; ? 敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)
? 非淡泊无以明志, ? 非宁静无以致远。(诸葛亮)

? 兄弟敦和睦,朋友笃信诚: ? 兄弟之间要崇尚和睦,朋友之间要注重诚信。敦:
忠厚;笃:忠实。 ? 孝在于质实,而不在于饰貌: ? 孝敬父母在于内心充满敬意与爱心,而不只在于 礼节上做得十分周全。 ? 爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人: ? 要爱自己的父母,必须爱天下所有的父母,不敢 对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母, 必须敬天下所有人的父母,不敢对他人的父母有 一丝的怠慢。 ? 非淡泊无以明志,非宁静无以致远:不恬静寡欲 无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目 标。

? 其它关于亲情的诗句: ? 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟
迟归。谁言寸草心,报得三春晖。〖唐〗孟郊

? 昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。《三字经》 ? 父母德高;子女良教。《格言对联》

? 母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼.罗兰

? 标点符号 ? 《地震中的父与子》 ? 他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我
的儿子!跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自 己常对儿子说的一句话:“不论发生了什么,我 总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废 墟走去。 ? 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人 再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服 破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突 然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是 你吗?” ? 是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的 儿子!”

? 《“精彩极”了和“糟糕透”了》 ? 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一

直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透 了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像 两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的 小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道, “精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个 极端的断言有一个共同的出发点——那就

是爱。 在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

? 文段一《地震中的父与子》(28分) ? 他(当时 顿时)感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达
我的儿子 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常 对儿子说的一句话 不论发生了什么 我总会跟你在一 起 他坚定地站起身,向那片废墟(xū sū)走去。 他知道儿子的教室在一层楼的左后角(jiáo ju?), 便疾步走到那里。 就在他挖掘(ju? juē)的时候,不断有孩子的父母急 匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的 儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。 有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望 了。”这位父亲双眼直直地看着(zhe zháo)这些好 心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他(肯定 坚 定)的回答,他便埋头接着挖。

?

?

? 救火队长挡住他:“太危险了,随时可能起火爆
炸,请你离开。” ? 这位父亲问:“你是不是来帮助我?” ? 警察走过来:“你很难过,难以控制自己,可这 样不但不利于你自己,对他人也有危险,马上回 家去吧。”, ? “你是不是来帮助我?” ? 人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失 去孩子而精神失常了。

? 1、我会给文中空白处加标点。(3分) ? 2、我会用“√”选出正确的词语。(2分) ? 3、我会划出文中括号内不正确的读音。(4分) ? 3、我会从文中找出下列词语的近义词。(3分) ? 快步( ) 坚决( ) 确定( ) ? 4、缩句。(2分) ? 他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 ?

? 5、父亲得知了这样的消息有什么变化?由此可以看出
他是一位怎样的父亲?(4分)

? ? 6、是什么信念支持这位父亲不顾危险与他人的劝阻,
坚持挖掘废墟的?(3分)

? ? 7、见到眼前一片废墟后,阿曼达的父亲是怎样做的?
(3分)

? ? 8、“人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失
去孩子过于悲痛,精神失常了。”你认为这位父亲真的 精神失常了吗?说说自己的理解。(4分)

? ?

? 文段二《地震中的父与子》(17分) ? 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻

? ? ? ? ? ?

挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到 处都是血(xua xi?)迹。挖到第38小时,他突然听见 瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!” “爸爸,真的是你吗?” “是我,是爸爸!我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会 来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么事, 你总会和我在一起!”

“你现在怎么样?有几个孩子活着?” “我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的 墙角,房顶塌(tà tā)下来架成个大三角形,我们没 被砸(zá zā)着。”

?

父亲大声向四周呼喊:“这里有14个小孩, 都活着!快来人!” ? 过路的人赶紧跑过来帮忙。 ? 50分钟后,一个安全的出口开辟出来了。 ? 父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。” ? “不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道 你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么事,我 知道你总会跟我在一起。” ? 这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱 在一起。 ? 1、我会划去文中括号内不正确的读音。(3 分) ? 2、用“~~~~”画出总领全文的句子。(2分)

? 3、“这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。”为
什么说他们“无比幸福”呢?(2分)

? ? ? 4、文章反复出现一句话:“不论发生什么,你总会和我在一
起”,从这句话中你感受到了什么?(3分)

? ? ? 5、文中写到:“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,”作
者为什么不直接写他挖了36小时?(3分)

? ? ? ? 6、口语交际:想象一下,那些被救的其他孩子的父母会对阿曼 ? ? ? ?
达父子说些什么呢?(4分) 被救的其他孩子对阿曼达说: 被救的其他孩子对阿曼达的父亲说: 被救的其他孩子的父母对阿曼达说: 被救的其他孩子的父母对阿曼达的父亲说:

? 文段三《地震中的父与子》(17分) ? 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻

? ? ? ?
? ? ?

挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到 处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传 出孩子的声音:“爸爸,是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!” “爸爸,真的是你吗?” “是我,是爸爸!我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕,说( )我爸爸活着就 一定会来救我,也能救大家。( )你说过,不论发生 什么事,你总会和我在一起!” “你现在怎么样?有几个孩子活着?” “我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的 墙角,房顶塌下来架成个大三角形,我们没被砸着。”

? 父亲大声向四周呼喊:“这里有14个小孩,
都活着!快来人!” ? 过路的人赶紧跑过来帮忙。 ? 50分钟后,一个安全的出口开辟出来 了。 ? 父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼 达。” ? “不!爸爸。先让我的同学出去吧! 我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发 生什么事,我知道你总会跟我在一起。” ? 这对了不起的父与子,无比幸福地紧 紧拥抱在一起。

? ? ?

?

? ? ? ? ?

1、我会找出文中的近义词。(3分) 阻拦( ) 发抖( ) 开拓( ) 2、在文中括号里填上正确的关联词。(1分) 3、“不!爸爸。先让我的同学出去吧!”从这一句话中,可以 看出儿子具有什么样的品格? (2分) 4、文中说这是一对“了不起的父与子”,说父亲了不起是因为 ,说儿子了不起是因为 。(4分) 5、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子,文中为什么要这样 描写父亲的外貌呢?(3分)

? ? ? 6、请试想一下,阿曼达在废墟中会想些什么,说些什么?(4
分)

?

? 文段一《“精彩极”了和“糟糕透”了》(18分) ? 七点.七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等
不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人 物,写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精 彩的诗。 快到八点钟的时候,父亲终于回来了。他进了饭厅,目 光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么?”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的,发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗,精 彩极了??”母亲上前说道。 “对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了很长 的时间。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。 我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。

?

? ?
? ? ? ?

? “亲爱的,我真不懂你这是什么意思!”母亲嚷道, ? ?
“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的 第一首诗。他需要鼓励。” “我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗 还不够多么?哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?” 我再也受不了了。我冲饭厅,跑进自己的房间,扑到床 上痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。 1、我会写出下列词语的近义词。(3分) 退步( ) 鼓励( ) 判断( ) 2、文中哪里看出巴迪等待父亲的迫不及待?请用曲线 画出来。(2分) 3、给下面的句子换一种说法,不改变原意。(4分)

? ? ?
?

? (1)难道世界上糟糕的诗还不够多么? ? 改为陈述句: ? (2)哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?” ? 改为陈述句: ? 4、巴迪对父亲的评价的反应是:
(2分) ? 5、“糟糕透了”是父亲对作者第一次写诗的批 评,说明巴迪有一个怎样的父亲?(3分)

? ? ? 6、在你生活中有过类似巴迪这样的感受吗?请 ?
写下来。(4分)

? 文段二《“精彩极”了和“糟糕透”了》(24分) ? 现在,我已经写了很多作品,出版、发行了一部部小说、

?

戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸

运。 我有个慈详的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写 的吗?精彩极了。”我还有个严肃的父亲,他总是皱着 眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活 中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量 是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可 能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来( ), 需要有人时常( )你:“小心,注意,总结,提 高。” 这些年来 我少年时代听到的这两种声音一直交织 在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕 透了 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握 住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知 道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极 端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓 舞下,我努力地向前驶去。

? ? ? ? ? ?

?
?

?
? ?

1、我会给第二自然段空白的地方加上合适的标点。(3分) 2、我会写出下列词语的近义词。(3分) 严厉( ) 歧途( ) 精彩( ) 3、在短文的括号里填上合适的词语。(3分) 4、文中破折号的作用是 (2分) 5、“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言 有一个共同的出发点—那就是爱。这句话正确的理解是( ) (1分) A、“精彩极了”代表鼓励式的爱、“糟糕透了”代表严格要求 的爱。两种爱的形式不一,但目标都是希望孩子健康成长。 B、“精彩极了”是对孩子的爱,“糟糕透了”是辱骂孩子,不 能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬,少批评。 6、“精彩极了”、“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度, 这两种态度分别是:(4分) 母亲: 父亲:

? 7、为什么作者说:“当初是多么幸运”?(3
分)

? ? ? 8、联系上下文,读下面的句子,结合生活实际
谈谈自己的体会。(5分) ? 我谨慎地把握生活的小船,使它不被哪一股风刮 倒。

?

? 文段三《“精彩极”了和“糟糕透”了》(18分) ? 记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗

?

?
? ? ?

,眼睛发亮,兴奋得嚷道:“巴迪,这是你写的吗?多美的 诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆 又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次 拥抱了我。 妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问 我有点 迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 他晚上七点 钟回来 母亲抚摸我的脑袋 笑着说 整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的 花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的 周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进 饭厅,满怀信心地把它放

在餐桌父亲的位置上。 1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分) 2、我会写出下列词语的反义词。(4分) 腼腆( ) 自豪( ) 兴奋( ) 满 怀信心( )

? 3、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字
法应查( )部。(2分) ? 4、写母亲看诗后的神态的词有两个: _________、________,这两个词说明了写 母亲赞扬我以后,我的神态的词有两个 :___________、___________。(2分) ? 5、读了短文有什么问题要题?自己提出问题自 己回答。(4分) ? 问题:: ? 回答: ? 6、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样 想?又是怎样做的?(4分)

?

? 文段四《“精彩极”了和“糟糕透”了》(25分) ? ? 现在,我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧

?

本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个( )的母 亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”我还 有个( )的父亲,他总是皱着眉头说:“这个糟糕透了。” 一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量, 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的, 它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有 人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。” 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”,“糟糕透了”,“精彩极了”,“糟糕透 了”??它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活 的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了” 也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发 点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

? ? 1、在括号里填入恰当的词语。(2分) ? 2、按课文的内容填写量词。(3分) ? 一( )电影剧本 一( )作家
( )出发点



? 3、找出文段中的两对反义词写下来。(4分) ? ( )—( ) ( )—( ) ? 4、两种声音是 和 ,它们像 ?

? ? ? 6、“但是仅有这个是不全面的”这句话中,“这个”指的是什 ? ? ? 7、文中“生活的小船”“刮倒”各指什么?(3分) ? ? ? 8、你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗?为什么?
(3分) 么?为什么说它不全面?(3分)

。这是一 个 句,是把 比作 。(4分) 5、“我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。” 你是怎样理解这句话的?(3分) 答:

? 第八板块:小学五年级语文上册标点符号窍门及

易考段落 ? 标点符号歌 ? 标点符号很重要,组成文章不可少。该用哪 种小符号,都要认真来思考。意思未完用逗号,

一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用 问号。并列词语用顿号,并列分句用分号。提示 下文用冒号,对话引用加引号。书文名称要标明, 前后加上书名号。有些意思要省掉,可以加个省 略号。转折解释破折号,表示注释加括号。标点 符号用准确,文章清楚都称好。


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