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人教版小学二年级语文下册教学计划和教案

发布时间:2013-11-30 16:35:36  

教学计划:

一、 继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

二、 认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

三、 继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

四、 使学生喜欢阅读,对阅读有兴趣。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

五、 使学生能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

六、 使学生能阅读学浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

七、 让学生学会积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

八、 使学生能主动与别人交流,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

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九、 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学

习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

十、 使学生学会对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热

心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

第一单元导学

学生分析:

教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。 本组教材中的几篇诗文都很美,应引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、口味美感,做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来,与积累结合起来。

单元分析:

过了欢乐,祥和的春节,我们又迎来了新的学期,迎来了崭新的迷人的春天。每当春天来临,我们就会抑制不住内心的欣喜,睁大双眼,敞开心扉,拥抱自然,拥抱生活。

去年春天,我们学过一组以春天为专题的课文,本组教材也是围绕春天来编排的。但是,无论从导语还是从课文内容,我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材的不同之处。本组教材不仅引导学生去感受春天,而且激励学生走进春天,去发现春天的特点,去探索春天的奥秘。

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1、找春天

学习目标:

1、会认9个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天,愿意去观察、发现。

教学流程:

第一课时:

(一)古诗引入:

出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点 。

春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

(二)初读课文,认读生字

1.自由轻声朗读课文,想办法记住生字。

2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语拼音读准字音。

3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。

(三)再读课文,感知发现

自读或小组合作读课文,要求读正确,读流利。读后说说课3

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