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填语文填空

发布时间:2013-12-01 09:33:11  

苏教版六年级下学期复习资料

培养良好的学习习惯(12)

1、本册课文中要求我们养成 和 的学习习惯。“读万卷书,行万里路”告诉我们,

第一单元:壮丽山川

6、长江与黄河都被称为中华民族的 。请写出有关黄河的古诗句:

① 。 ②

③ 。 ④ 。

⑤ 。

7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。

2、三亚落日

1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 、 、 。

2、活跃了一天的太阳,依旧。它,,地从身上抖落下,在大海上。于是,天和海都被它的,,。

从“感染”一词可以体会到 。

3、最后那落日像_________________那样,以一个_________、__________的弹跳,再以一

个______________________、_______________________的优美姿势入了水,向人们道“再见”。

“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指

的是 。“硕大无朋的床面”指的是 。

4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语

5、蓝蓝的天与蓝蓝的海,低翔的白鸥蓝蓝的海面,真让人担心。从“担心”一词可以体会到:

人们惊讶得,生怕眨眼的,那盏红灯笼会。“红灯笼”

指 ,由“惊讶”“生怕”可以体会:

6、课文中总领全文的句子是:

与这句话相照应的句子是:

7、《三亚落日》

表达了作者

(一)

时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起

来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地

下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。

人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在

欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄

然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

1. 写出下列词语的近义词。

收敛( ) 兴许( ) 涨溢( ) 似乎( )

2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句,再分别造一个句子。

比喻句 拟人句

3. 选段中作者分别把落日比作 和 ,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。

选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象 和 的情感。

4. 文中画线部分是 句。

(二)

活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地

从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金

红一色,热烈一片。

1、写出下列词语的近义词。

依旧( ) 夺目( ) 感染( )

2、照词语的组成方式,仿写词语。

红扑扑(ABB式且表示颜色) 、 、 潇潇洒洒(AABB式) 、 、

3、这段话通过一系列的动词,如“ ”、“ ”、“ ”生动形象地写出了它的“ ”

和“ ”。

4、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用

拟人手法来描绘。

初升的朝阳: 中午的太阳:

(三)

三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝

的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊

秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪

的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

1、这段话写到了 、 、 、 、 等许多景物,它们汇成了一幅迷

人的 图。 、 、 、 等词语写出了景物的色彩美和形态美。

2、用“——”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。

3、“ ”、“ ”等心理描写,表达了作者 之情。

4、我们祖国风光秀丽,三亚在我国的 省,有“东方夏威夷”的美称。我国还有许

多风景名胜也都吸引着国内外游客,如___________、_____________、____________等。

5、给加点字注音:玉屑银末( ) 收敛( ) 树冠( ) 兴许( ) ....

似乎( ) 玫瑰( ) 涨溢( ) 悄然无声( ) ....

6、“丹”应先写点后写横。

7、这段话生动形像地写出海天之 、椰树的 、鸥之 、沙之 。

的 ,秋日的 ,以及 , 表达了 。

4、书P13练习2

(一)

冬天,深褐色的海面显得很凝(níng nín )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲(qia qì)而不舍地扑向堤(d? t?)岸,溅起数(shǔ shù)丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这(蔚 慰)为壮观的景(象 像)。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋 念),形成一道壮丽的风景线。

1、用√选择正确的读音或汉字。

2、解释词语。

前赴后继: 。 锲而不舍: 。

3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到____________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。

4、如果把烟台的海比作一个人,那么,春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏天的海宛如____________________,冬天烟台的海仿佛_____________________。

5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。

6、烟台的海就是山东烟台北面的 海。

7、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”,你分别想到 和 这两个成语。

8、根据语境,理解“寒流”一词的意思。

① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 “寒流”是 。 ② 爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是 。

9、这个片段中“前赴后继”一词充分表现了____ ___ _____,一个“掀”字让你感受到____ ___ _____。

10、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子,你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,像____ ___ _____像____ ___ _____

(二)

夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦,过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。

1、 用“ ”划出这段话中的比喻句。

这一句把 比作 ,生动形象地写出了夏季烟台的海的 的特点。

2、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把 当作人来写的。“呢喃细语”的意思是:

3、这一段作者主要抓住 、 、 、 四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象,这个季节的烟台的海给人的印象是 。

4、品读描写日出的句子,你认为作者写日出的目的是 。

5、划出不恰当的音或字。

气势(凶凶 汹汹)水平如(镜 静) (甜 恬)静 崇山(俊 峻)岭 嬉(x? xiy)戏 惬(qià qia)意 掠(l?a n?a)过 湛(zhàn shan)蓝 起锚(máo miáo)远航

4、记金华的双龙洞(新增)

1、船两头都,管理处的工人先进,在,,在洞外的工人,。我怀着好奇的心情,自以为从到,到,到,没有一处不,才说一声“行了”,。

2、眼前,可是还能感觉。我又感觉要是,准会,。这段话运用了 描写

3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是 。课文按照 的顺序依次写了 → → → → → 的情况。此外, 也是文章的线索,它的路线是泉水从那个深黑的 → → → → → 。

4、金华的双龙洞的外洞的特点是 ,内洞的特点是 、 、 ,连结外洞和内洞的是 ,它的特点是 。

5、《记金华的双龙洞》是一篇 ,记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者 。

(一)

内洞漆黑一片,什么都看不见。虽然工人们提着油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。

在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来间房子那么大,泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的,上源在深黑的石洞里。

1、石笋的“笋”字用音序查字法,应查字母__;用部首查字法应查__,再查__画。

2、在文中的空白处加上标点符号。

3、在文中找出下列词语的近义词。

观看——( ) 黑暗——( )

4、用“——”画出写内洞很黑的句子。

5、用“ ”画出写内洞很大的句子。

6、结合短文内容,你能说说金华双龙洞名字的由来吗?

7、洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、颜色各异,你能想象其中的两种也将它们比做什么吗?

第一种:

第二种:

8、读了这段话后,我知道作者抓住内洞的 、 、 三个方面,其中着力描写了内洞景物的“奇”,一是“形奇”,表现为 的石钟乳和石笋;二是“色奇”,表现为 ,三是洞顶的“双龙”,一条 ,一条 。

9、从画线的句中,你体会到什么?

颜色各异( ) 变化多端( ) 或浓或谈( ) ...

5、读句子完成填空。

①、怎样小的小船呢?两个人并排仰,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。这话采用了 的修辞方法。

②、无论花朵的叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了 的修辞方法。 ③、洞口像桥洞似的,很宽。这句采用 的说明方法。

④、在那里聚集一千或是八百人开会,一定不觉得拥挤。这话采用了 的说明方法。

6、写四个描写大海的四字词。

6、假如你是双龙洞的小导游,请你根据短文的描述,展开合理的想象,设计“外洞”或“孔

隙”的解说词:

第二单元 正义必胜

5、卢沟桥烽火

1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了 期间东西方人民

反抗侵略,热爱祖国的感情。2010年是纪念 战争64周年。

①、???深夜,星光暗淡,万籁俱寂,一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。 ....

②、当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。 .....

4、卢沟桥位于 ,是平津通往南方的 。 ,日本军队向驻

守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵 、 打败了有着

的日本军队。

5、《卢沟桥烽火》

民永远不能忘怀的历史,揭露了 ,

讴歌了 。

1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟

桥摸来。驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情,便大声喝(hy ha)问:“谁?口令!”一个日本军

官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅

(xìn xùn)行为。面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当(既 即)严词拒绝。 日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒??”密集的机关枪子弹倾(泄 泻)

在卢沟桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

第二天凌晨,日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏,便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声,宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“呀呀”吼叫着,疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃(huǎng huàng)的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去,顷刻间刀光闪闪,鲜血(xit xua)四(渐 溅)。在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃。

1、在括号中选择正确的汉字或拼音。

2、先解释点的字,再写出词语的意思。

同仇敌忾:______________________________ .

万籁俱寂:______________________________ .

震耳欲聋:______________________________ .

严词拒绝:______________________________ .

众寡悬殊:______________________________ .

3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋,精心策划的?

4、从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理,不可一世的狰狞面目,看出日本帝国主义的侵略本质。

“ ”

5、从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌,奋勇抗击侵略者的英雄气概。

6、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前,侵略者遭到惨败的可耻下场? “ ”

7、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军 的气势,与众不同了中国守军 的英雄气概。

8、写出与“顷刻间”意思相近的词语: 、 、

9、仿写词语,(成语中有动物)例:狼狈而逃 、 、

10、读准字音。魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽(yün yün)喉 当(düng dàng)天 如火如荼(tú chá)

6、半截蜡烛

1、《半截蜡烛》

与突然闯入德国军官 的事,赞扬了母子三人

的 和 精神。

时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来

生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前,(厉 历)

声喝(hy ha )道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的,他知道,厄(a

?)运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。烛焰

摇(曳 叶),发出微弱的光,此时此刻,它仿佛(f? fú)成了屋子里最可怕的东西。伯诺德

夫人的心提到了嗓子眼上,她似(sì shì)乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的

蜡烛上。

1、在括号里选择正确的读音和词语 ,用“——”画出来。

2、将下列句子改为陈述句。

你不用蜡烛就不行吗? 。

3、理解文中画横线句子的含义。

4、厄运是什么意思?

5、面对着越来越短的蜡烛,杰克会想些什么呢?写出杰克的心理活动。

(二)

(猛然、突然),小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以 拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳(镇定、镇静)地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

1、划去括号里使用不当的词。

2、照样子写词。

瞧了瞧 :____ ____ ____ ____

3、“娇声”的意思是 ,杰奎琳“娇声”对司令官说话是 。

4.从杰奎琳的举动中,你体会到什么? 。

5、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去,伯诺德夫人心里可能在想: 。

7、聂将军与日本小姑娘

1、 的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女,被称为“ ”。

2、聂将军先抱起_________,看到她________,便马上让____________。然后,又慈爱地_________,亲切地__________。聂将军见这孩子两眼里流露出______,就拿过_______,和蔼地说:“_________,吃吧!”??几天以后,美穗子________,她用小手拽着________,跟着________,可亲热啦!

3、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在 真实故事,记叙了 ,反映了 。聂将军名_ 。日本人民称聂将军是“活菩萨”,是因为 是“中日友谊的使者”,是因为 。课文是按发展顺序依次写了 、 、 、 这些内容。请写出三个你熟悉的元帅 、 、 、 、 、 、 、 、

聂荣臻将军知道后,立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说:“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人民和他们的后代。”

两个日本(弧 孤)女很快被送到了指挥部。聂将军先(抱 报)起不满周岁的小妹妹,看

到她的伤口包扎(zü zhü)得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后,又慈爱地拉

过那个大一些的女孩,亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子,她不会说中国话,只是不

停地说 妈妈死了 妈妈死了 聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干

净的梨子,和蔼地说 这梨洗干净了 吃吧 美穗子见聂将军和善可亲,便接过梨慢慢地

吃起来。开饭的时间到了,聂将军把美穗子拉到(怀 杯)里,用小勺一口一口地给她喂饭。

几天以后,美穗子一点也不拘束了,她用小手拽着将军的马裤,(跟 根)着将军跑前跑后,可

亲热啦! 1、在文中空白处加上标点。

2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字。

3、读一读,理解带点词语的意思,并联系课文体会画横线部分所含的思想感情。

4、读了这两节,我觉得聂将军是一个 的人。

5、这段话主要讲 。

6、聂将军就是十大元帅之一的_____________。

7、从 及 等四件事可以,

从这里我感受到聂将军是个 。

8、从文中找出下面词语的近义词。 慈祥 和善 惊谎 拘谨

9、仿照文中例句,用“先??然后??”写一句话。 。

10、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子,你最想对聂将军说:

1、《三打白骨精》

2、《 》这个故事选自中国四大名著《 》,作者是 ,通过课文我们认识了 的孙悟空; 的白骨

精; 。《西游记》中还有很多脍炙人口的故事,

如: 、 、 ??四大名著中另外三部分别是 。

3、《三打白骨精》故事的六大要素是:①时间: ;②地

点: ;③人物: ;④起因: ;⑤经过: ;⑥结果: 。

4、四大名著中含三字的故事名

《西游记》: ;

《三国演义》: ,;

《红楼梦》: ;

《水浒传》:

9、词两首 [ 如梦令 李清照(新增) 渔歌子]

1、《词两首》 《如梦令》词人回忆

了 。表现了作者 。《渔歌子》描绘了 ,塑造了 ,赞美 ,抒发了作者 。

2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌,我还知道的词牌有: 、 、 。

3、《如梦令》中“醉”表明词人 。“不知归路”的原因可能是“ ” ;也可能是 。两个“争渡”表现了词人

4、《渔歌子》描写的自然景物有: 、 、 、 、 、 、 构成了一幅美丽的 。

3、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”,表面看“不须归”的原因是 ,实际是“不想归”,原因是

4、《渔歌子》勾勒了一幅 ”,塑造了一位

5、请给下列字注音。鳜鱼( ) 箬( )笠( ) 蓑( )衣 ....

6、部分词的意思及全词的意思。

补充:

1、选择正确读音 脊(jǐ jí)梁 蒙(myng m?ng)骗

2、《渔歌子》出现的颜色有 、 、 ,诗中“ ”表现了渔人的悠闲自得。

3、选择引号的用法。

①表示特定的称谓 ②特殊含义 ③表示否定、讽刺 ④引用别人说过的话。

? 日本人民称他是“活菩萨”,是“中日友谊的使者。”( )

? 信中说:“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌??”( )

? 蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。( ) ? 少数同学抄别人的作业,是值得“表扬”的??( )

10、螳螂捕蝉

1、《螳螂捕蝉》

揭示了 。

2、“那螳螂 , ,却不知道有只 在它的身后。它们一心想得到 ,却没顾到自己身后 呢!”这些内容可用一个成语来概括,就是“ ”。

3、《螳螂捕蝉》是则寓言故事,你还知道的寓言故事有: 、 、

4、《螳螂捕蝉》是一篇 ,文中的少年 ,巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头,故事也告诉我们 。

5、课后习题3(书52页)

(一)

少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”

吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”

少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”

听了少年这番话,吴王恍然大悟,他说:“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。

1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》,后来这个寓言故事演变成一句成语: ,告诉我们 。

2、根据短文内容填空。

蝉眼前的利益是 ,身后的祸患是 ;螳螂眼前的利益是 ,身后的祸患是 ;黄雀眼前的利益是 ,身后的祸患是 。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾 ,不顾 。

3、听了少年这番话,吴王恍然大悟,他悟出了什么?2分

4、你想夸夸这个少年吗?试试看。

可以选择 ;可以选择 ;可以选择 。学会选择了合适的读物,就能 。

2、选择什么样的读物,往往 ,我们可以根据 选择合适的读物,还可以 请教,或征询 的意见。

3、有关读书的名人名言:

4、优秀文学作品:《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》

科普类:《十万个为什么》 《少儿百科全书》

历史类:《上下五千年》 《史记》

传记类:《秦始皇大传》 《纪晓岚全传》 《孔子传》 《毛泽东传》 《周恩来传》 童话类:《格林童话》 《安徒生童话》

习作3 练习3

1、明代小说家 创作的神话小说《西游记》中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形

3、孙悟空本领高强,会使筋斗云 、 ;拥有七十二变 ;一双 可以 。他曾 ,赢得了 的美誉,后来保唐僧去 , 4、了解各种笑的意思,并学会运用

讥笑:

冷笑:

哄笑:

大笑:

狞笑:

微笑:

苦笑:

含有笑的成语: 、 、 ,

第四单元:探索与发现

12、夜晚的实验

1、《夜晚的实验》

叙 ,表现了科学家 精神。

2、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验,终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 确认目标的,从而促使人们对“ ”研究。你还知道入们受到 启发,发明了 ,我们要学习斯帕拉捷 的科学精神。

3、后来人们继续 ,终于弄清了其中的 。原来,蝙蝠靠 发出人耳听不见

的“ ”,这种声音沿着 ,一碰到物体就 回来。蝙蝠用 接受到这种“ ”,就能迅速 , ,捕捉食物。

4、斯帕拉捷是(国家),他主要贡献是:发现了“超声波”;我们还知道的科学家有 (国家) ,他主要贡献 。我们还知道的科学家有 (国家) ,他主要贡献 。

5、仿生学举例。 ————6、课后习题2、习题3(书66页)

13、海洋——21世纪的希望(新增)

1、《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文。文章告诉我

们: , 。之所以说海洋是人类21世纪的希

望, 。文中“望洋兴叹”的原因是: 。海洋是个聚宝盆,“聚宝盆”比喻 。说海洋是聚宝盆,是因

为: ,请为保护海洋设计一条宣传标语:① ② 。

2、人们热爱海洋是因为: , ;人们敬畏海洋

是因为: , , 。文章中是从 、 、 、 、 这5个方面来说明未来海洋的开发。

3、蔚蓝色的海洋,______,_______。自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类__________,它慷慨地给予人类__________和_________。但是,海洋发起脾气来,也会________,______,_________,给人类带来可怕的灾难。

4、不过,人类要开发和利用海洋,首先必须 。 这样,海洋 会乐于作出它的奉献。

(一)

你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地( )船只,( )海堤,( )沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。

千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能 “望洋兴叹”。

1、写出下列词语的近反义词。

近:诞生 便利 回眸

反:密切 慷慨 丰富

2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。毁灭 掀翻 冲垮

3、按要求写词语:

描写海水浪大:

描写海面宽广:

4、概括这段文字主要内容: 。

5、海洋的“喜”表现在① 。②

海洋的“怒”表现在① ② ③

6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是 。 。

7、 “望洋兴叹”意思是: 。 写出“望洋兴叹”的两个近义词: 。

用“望洋兴叹”造句。

造句: 。

(二)

科学家发现??海洋是个聚宝盆??它蕴藏(cang zang )着丰富的石油??天然气??煤?? 铁

??铜??锡??锰??硫等??目前陆地上的煤、石油等矿藏(zàng càng ),由于长期开采,已越来越少,世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题,人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发。如今,一座座海洋石油平台已(矗立 屹立 耸立)在海涛之中,一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处,新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。

1.在文中方框内加上标点。

2.画出括号里不正确的读音和词语。

3.用“因为??所以??”的句式说说为什么海洋是个聚宝盆?

4.这一自然段的段意是: 。

5.你心中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容,说一说,写一篇短文

众所周知,海洋占地球的十分之七,2002年海洋污染十分严重,但在2030年,由于科学技术发达,"去污机器人"成为海洋污染的克星,所以,这时的海洋不存在污染问题。

现在,我带你们先到"多功能接待室",坐上"海洋地点变化器",它一下子就把我们送到了海洋世界。

今天的海洋,也是人类的家园,全世界百分之五十的人在海洋生活,你一定觉得十分好奇,人在海洋里怎么生存?其实嘛,海洋世界里有一座"氧气控制室",氧气从这里制作出来,再通过"氧气筒"传送到海洋每一个角落,人们吸进新鲜的氧气,排出二氧化碳,再由"氧气控制室"接收,又制造出氧气??如此循环。

海底的鱼更是奇特,自从海水成为淡水之后,鱼儿就学会了人话,还会与人交谈呢,可有趣了!你们到了一大群鱼的面前,鱼儿就说:"Good morning!"鱼也会说英语,真是令人不敢相信。

听我介绍完,你们就到住宅区。虽然你们眼前看到的是一片荒芜,但是人们都生活在这里。海底的人与陆地人不相同,他们伙食简单,一颗"简食丹"就可过一百天,因而他们十分悠闲。住的呢?以四"海"为家,想到哪里睡就到哪里睡,无忧无虑。

接着,你们参观皇宫、公园??一定感到很宏伟、壮丽吧!

也许你们会担心,那么多人生活在海底,环境会不会出现问题呢?不会的。海底实现了无工厂化,但又有生产量。而且决不比陆地的生产量差,这是因为我们把陆地上排下来的垃圾、污水、通过"去污机器人""传给""制作机器人"进行加工,做出各种可用的东西?? 奇特、美妙的海洋世界参观完了,如何?相信你们一定会感到科学的力量是那样的神奇。

14、学会合作(新增)

1、《学会合作》是一篇 ,以“合作”为话题,列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是 ,说明合作要有 ;二是 ,说明合作还要 。告诉我们的道理是 。学了以后,让你联想到的成语有 、 、 、 、 、 、 、 等;写两句有关合作的名言警句:① ② ③ 。

2、可见,成功的合作不仅要有,要,而且还要,,有的精神。

3、课后习题3(书74页)

(一)

怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧,这可算得上是人与人合作的典范呢了。你瞧,指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师,数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想,这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

1. 写出下列词的近义词。

典范( ) 倾泻( ) 和谐( )

2. 在括号里填写合适的词。

( )的乐曲( )的力量( )的目标( )的精神

3. 说说文中两个问句的作用。 。

4. 从这个事例中,你明白了什么? 。

5、把“这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住。”改成反问句。

1、加上合适的标点。

2、无论你是___、___还是___都离不开与别人合作。

3、这段话是 的构段方式,你认为哪一句作中心句最好,用“ ”标出。 4、请你假设其它职业,用一两句话简洁地表述“离不开与别人的合作”这一内容。

你是

5、学习本段表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。(课后习题2(书74页))

1、背诵六个字的意思。练习4中鉴往知来的“鉴”的意思是 。告诉我们对不认识的字要知道意思可以查字典,还可以从整个词语的意思入手去考虑,还要联系上下文。

蜻蜓点水 飞: 、 。 城市的一 : 。

清风 来,柳枝 水: , 。 我 有同伴: 。

2、背诵《古今贤文》及其意思。

3、告诉我们要多听取别人意见的名言是:

第五单元:感悟人生

15、天游峰上的扫路人

1、《天游峰的扫路人》

2、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测

到 ;“扫路人”可猜测 。

3、天游峰——武夷山第一险峰的特点是: 。扫路人的特点是

4、课后练习3(书81页)

5、划去错误的拼音。

沏(q? q?e)了一杯茶 瘦削(xiüo xuy) 宿(sù xiǔ)鸟

循(xún shún)声 打量(liüng iàng liang)

(一)

②、天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。

④、老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。

⑤、“如今游客多,您老工作挺累吧?” 。

⑥、“不累,不累,”他 说,“我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。

⑦、我抬头望了望在(幕 暮)色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至(忘 望)而却步,半途而(反 返)。可是这位老人每天都要一级一级扫上去,(在 再)一级一级扫下来??我不禁倒抽了一口气。

1、划去不正确的字。

2、请写出下列破折号的作用。

①、天游峰——武夷山第一险峰。_________

②、在一片静寂中,我隐约听见“哗——哗——”的声音??_________

3、文中“一级一级扫下来??我不禁倒抽了一口气”省略号的作用是。______

4、在文中空白处填上恰当的提示语。

5、望着险峻的天游峰,游客会有三种表现,请用三个成语写出他们的不同表现。

第一种 第二种 第三种

3、登上了顶峰,一定会使人想到 代诗人 写的《 》诗句 。

4、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读___,“我不禁倒抽了一口气”那是因为 。

5、这段话中,___、___这两个词写出了游人爬山很吃力的样子;___、___这两个词写出了游人畏难的情绪。

6、“仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话中,“我”明白了什么? 。

7、仿写句子

________________,我不禁________________。

8.你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗?老人为什么说不累? 。

9、细读②、⑦两小节,思考下列问题。

为了描写天游峰的高与险,作者采用的下列表现方法:

运用形象的比喻—— ; 运用具体的数字—— 。 运用侧面的烘托—— 。 运用生动的感受—— 。

10、“那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。”的“好不得意”意思是 。

(二)

借着淡淡的星光,我仔细打量了他:( )的脸,面色( ),( )的眉毛下,一双( )的眼睛炯炯有神。

您老有60岁了吧

老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴,我能舍得走吗?”

30年后 我照样请您喝茶 说罢 老人朗声大笑 笑声惊动了竹丛的一对宿鸟,它们扑稜稜地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。

1、在文中空白处加上标点。

2、在文中括号内填上合适的词。

3、文中划画的句子是对人物的 描写,从中你体会到老人 。

4、文中划波浪线的句子分别表达了“我”怎样的思想感情。

(1)

(2) 。

5、这个片断中,你看出老人是一个什么样的人?

6、辩论:

正方:天游峰的扫路人工作不累,生活不苦。

反方:天游峰的扫路人工作苦,生活累。

正方:老人虽然每天要上山、下山扫一千八百多级的石阶,可是他每天扫一程,歇一程,再把好山好水看一程,他喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清新的空气,而且还有花鸟作伴,因此这位老人的生活是充满诗情画意的。

天游峰的扫路人生活并不苦。老人每天所做的工作,在别人看来可能是清苦的,可对于他来说却是充满乐趣的。这就好象你非常喜欢一首歌,你一遍一遍地听,一遍一遍地唱,你会觉得累吗?不会的!这就叫“苦中作乐”!

反方:天游峰是那样的高而险,游客们登山都累得气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步、半途而返。而这位老人已经七十多岁了,他每天要一上一下地打扫一千八百多级石梯,该是多么辛苦呀!山中虽然有清泉、大米、青菜,可光吃这些营养也不够呀!整天只有花鸟作伴,没有人和自己进行交流,又该是多么的孤单呀!

你见过七十多岁的老人干这么重的体力吗?我们身边的老人六十岁就退休了,不是养花,就是遛鸟,过着清闲的生活。相比之下,天游峰的这位老人的生活是不是太辛苦了呢?

16、最大的麦穗

1、《最大的麦穗》

2、苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:,也在。有的人,就;有的人则,。当然,,但,这才。

3、苏格拉底 对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”

苏格拉底的要求有两个:一是: ;二是: 。“只许进不许退”的意思是 。

4、苏格拉底 对弟子们说:“你们已经到头了。”

“你们已经到头了”表达了 。

5、苏格拉底 地对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它 ;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

“最大的①”②①指的是 。最大的指的是 ②

6、给加点字注音:

罗甸( ) 沉甸甸( ) ...

7、课文练习2和3(书84页)

(一)

苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。

1、加引号的麦穗指: 。 “最大的追求”指的是 ;“眼前的一穗”指的是 。

2、写出对最后一句话的理解: 。

3、写一句关于“机遇”的名人名言。

(二)

地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;再看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。

1、这段话主要写了 。

从“ ”和“ ”可以体会到弟子们摘麦穗的 的;

从“ ”和“ ”又可以看出他们的 ;

从“ ”、“ ”、“ , , ”还可以看出他们 。

从“ ”体会到弟子们

2.说一说他们为什么没有摘到最大的一穗?

1、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜:西坡长满杂树,东坡只有雪松。原因是 。告诉我们一个道理: 。这句话给我们的启示是: 。如 。

2、“??雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲??反弹过来,雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。”

“弹性” ;及时“反弹”才是“弹性”的 ;“弯曲” ,最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的 。

3、“就这样反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹??不论??始终??”

“反复地积”要想象 ;“反复地弯”要体

会 ;“反复地落”要体会 ‘“反复地弹”要说明雪松有 ,“不论??始终??”可领悟到

4、你还知道哪些自然之谜:

5、课文练习2(书87页)

(一)

过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的,说:“我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过下面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲(qū qǔ)一下,作出适当的让

步,以求反弹(tán dàn)的机会。”

确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。

1 、给文中带点的字选择正确的读音。

2、文中破折号所起的作用是( )、

A 转折 B 解释说明 C 递进

3、“正面抗争”指的是 ,“弯曲”在文中的意思是 。

4、读了这两段话,你想到了哪些成语、格言、谚语。请写出两句。(见平时笔记)

1、背诵成语及意思

水滴石穿和一心一意,可以告诉我们 。时光荏苒和白驹过隙,形容 ;在学习中养成 的好习惯;犯了错误能够改正是 。

辩论:是否应该用成语作为广告词

正方:我认为,这样的广告词改得非常巧妙。①像“默默无蚊”“骑乐无穷”,就幽默含蓄地向人们暗示这种产品的类别和特点;②这样的广告对消费者是有深刻影响的,往往在轻松一笑中就牢牢记住了这种产品,所以用成语来做广告是成功的!如果我是广告商,我自然也会这么做!

反方:我方不敢认同这种做法。①因为虽然用成语来改确实别出心裁,但其效果是所用成语就失去了已有的文化内涵。这也太唯利是图吧?②现在整个社会都在提倡写规范字,说规范话。如果刚学成语的小朋友看了,以为广告上的就是成语本来意思,当他们拿着这些“成语”去造句,去写作文的时候??会是什么样子,这可能会影响他们一生呢!

第六单元:咏物抒情

18、广玉兰

1、《广玉兰》

2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它 ,又似乎 ;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感,说它 ,它 。总之,只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

3、广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿

的花苞 。有的 ,几只小蜜蜂就 ,

那里面 。盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得

像 , 、 , 。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,

花瓣虽然凋谢了,花蕊却 , 。圆茎上面

缀满了 ,这就是 。远远看上去,

一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。

(一)

我无法用文字准确形容那花瓣的色彩 说它纯白吧 又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来

我也无法用文字准确形容那花瓣的质感 说它玉(琢 啄)冰雕吧 它又显得那样柔(任 韧)

而有弹性

1、划去不正确的字。

2、在方框内加上标点。

3、这段话从 和 这两个方面写广玉兰花瓣的。

4、仿写。

确形容那花瓣的色 说它(他她)又似吧 又有一种淡淡的青绿色渗透出来

我也无法用文字准确那花瓣说它(他她)它又吧 显得那样柔(任 韧)而

有弹

5、写出你读了这个片断的感受。

(二)

广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花

苞鲜嫩可爱。有的刚刚(绽 淀)放,几只小蜜蜂就迫不(急 及)待地钻了进去,那里面椭圆

形的花(蕊芯)约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美纯洁,惹人

喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花(瓣辫)虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长

成(近进)两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命

的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1、划去括号内不恰当的字。

2、这段话写了花的四种形态: 、 、 、 。

3、“数世同堂”的意思是 ,在文中指

“生生不息”的意思 ,在文中指 。

4、这段话既有比喻写法,如“远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”把 比作 ;“盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美纯洁,惹人喜爱。”把 比作 。也有拟人的写法,如:

5、这小节是按照(总分总、时间顺序)写的。

6、全文最能表达作者感情的一句话是: 。表现广玉兰生命强的句子是:

19、夹竹桃

1、《夹竹桃》

桃 , , 的动人情景,达了表作者 。

2、《夹竹桃》作者是 ,他被誉为 “ ”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者,2004年4月,93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生:

“ , , , 。”

3、作者为什么爱上夹竹桃?

①、

②、

③、 。

4、你还知道哪些职务向夹竹桃一样具有可贵的韧性:

5、给加点字注音:夹竹桃( ) 参差( )( ) 模糊( ) ....

(一)

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢 。你站在它下面,花朵是 ;但是香气却 ,浓浓烈烈地 。它把影子投到墙上, , ,可以引起我许多幻想。我想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大

海。 , 。我幻想它是水中的 ,我眼前

就 。 , 。我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画 。

1、按课文内容填空。

2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是 、 和 。

3、请用“”画出文中一个过渡句。

4、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”,是指课文上一自然段讲的夹竹桃 的特点,作用是承上启下;“还不止于此”的作用是____。“此”指 。这一段的总起句是____________________。

5、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是

6.月光下夹竹桃的影子有两个特点:一是 ,二是 。

7、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子,那么,“大海”是

指 ,“远渡重洋的海轮”是指 ,而“游鱼”其实就是 。

8、发挥你的想象,你觉得它还像什么呢?

9、这一段主要写:

(二)

然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜;在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?

1、将最后一句改为陈述句。

2、这一节主要写夹竹桃的 。

3、文中“无??不??”和“无不”都是 ,起 的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵,花开花落来 。

4、造句

无??不?? 无不??

20、古诗两首 [ 墨梅 石灰吟]

1、《石灰吟》、《墨梅》都是: 。即两首诗都

2、《石灰吟》作者 的 。吟是 。诗人用托物言志的方法,通过对石头不畏“ ”和“ ”,即使“ ”也要留下清白石灰的描写,赞颂 、 ,抒发了诗人 。名句是: 。

3、《墨梅》作者 的 。这是一首 。借

名句是: 。

4、写梅花的古诗:

5、再写一首托物言志的诗。

6、默写《石灰吟》,解释字、句。

, 。 , 。 锤 击 千锤万击 若 等闲 若等闲 人间

全诗意思:

7、默写《墨梅》,解释字、句。

, 。 , 。

吾 洗砚池 池头 树 痕 淡墨痕 夸 清气 满乾坤 全诗意思:

习作6 练习6

1、学会书中的仿写句子。

2、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。 春季: 夏季: 秋季: 冬季:

3、《马诗》的作者是 的 其内容为 “金络脑”的意思是

这首诗看起来是写马,其实是 从诗中“ , 。”可看出使人因 。

4、给加点字注音:夹竹桃( ) 金络脑( ) 燕山( ) 燕子( ) ....

第七单元:师恩难忘

21、莫泊桑拜师(作家名片——莫泊桑)

1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了 的, 的。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是:1、 2、

3、 。

2、课文告诉我们① ,② ,③ ,④ 是提高写作水平的必由之路。

3、莫泊桑是___世纪___国著名作家。他的代表作有《____》、《______》等_____的名篇。他被誉为“___________”。他的短篇小说构思_____ ,情节______,描写______,刻画人情世态______,令人读后______。

4、“青年人贵在___,____就是坚持写作的结果。”这句话是____说的。意思是_______________________________________________________________________________。

5、“对你所要写的东西,光__________,还要_______________________。” 意思是__________________________________________________________________。

6、用“心”组词,然后填入括号内。

莫泊桑( )拜福楼拜为师。一天,他带着自己写的文章( )请福楼拜指导,福楼拜对他循循善诱,( )指导。福楼拜强调指出:学写作光( )仔细观察还不够,要发现别人没写过的特点。莫泊桑( )地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他仔细观察,积累了大量的写作素材,并对词进行( )筛选,终于写出了不少有世界影响的名著。

7、形容学习认真、刻苦的成语: 形容心里着急的成语: 形容很会说话的成语:

(一) 福楼拜认真地看了几篇,脸上露出了微笑,说:“这些作品,表明你有了进步。但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说:“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树,就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着,老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡,又接着说:“你发现了这些特点,就要善于把它们写下来??”

1、“贵在坚持”——词中的“贵”应取第 种解释。

①价格高; ②评价高; ③以某种情况为可贵; ④地位优越。

2、由划线部分想到的成语有: 想到的名言、警句有:

3、“但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思

是 ,读了福楼拜的话,你认为怎样才能拥有“才气”?

4、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话,让我们懂得了写作的重要方法有一是要 ,二要

5、相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日早晨学校校门口的情景,抓住特点写一段话。

(二)

“不,不不!怎么能说没什么东西好写哟?那富丽堂皇的马一回事,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时,马怎样用力?车下坡时,赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看,怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着,一个接一个的问题,都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的 问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字 ,特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号, 。然后连用 个问句,其中有他作为老师的严厉,更多的是 。

2、“滔滔不绝”的意思是 ,用在这里说明 。

3、读了这段话,对你有什么启发?

答:

22、理想的风筝

1、《理想的风筝》

师 ,表达了作者 。

2、《理想的风筝》为我们讲述了一位 的刘老师。理想的风筝承载着 。

3、这篇课文作者(谁)深情地回忆了刘老师的三件事 、 、 。

4、说说文中省略号的不同用法。(见《课课通》200页)

①、??女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。

②、倘若不幸他已经离开了我们??不,他不会的。 ③、刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您??

5、请写出两句关于正确面对逆境的名言:

6、为什么说那圆木棍功德无量?

7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗?你知道,他还放飞了什么?

8、课后习题2.(书119页)

(一)

春天又到了。

柳枝,在春风里,舒展。连翘花,向着长天。蓝天上,一只只风筝,引动,。

1、这句话把柳枝、连翘花当作 来写,这种修辞手法叫 。你读了以后的感受是 。

2、前两句景物描写是闲笔吗?为什么?

答:

(二)

他的风筝长各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖动翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那黑色的小燕在风中翱翔

盘旋。我常常站在他旁边,看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。

1、刘老师腿有残疾,为什么每年春天都要忘情地放风筝? 。

2、课题“理想的风筝”的含义是什么? “放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志,尽管刘老师腿有残疾行动不便,但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想,以“理想的风筝”为题,更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求,他为学生树立了榜样,播下了一颗颗理想的种子。

3、风筝的式样很多,说明 。

4、“笑着”体现了 。“叫着”是指 。“蹦跳着”是 。“不要管我,我自己来”表现了 。

5、从划线句子中的“绝不肯”我们可以感受到: 。

6、刘老师笑得“甜蜜”是因为: 。

7、“我”觉得刘老师像一个“少年”是因为: 。

(二)

只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说,笑着对我们说: “??女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大了,被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。

(1)文中对学生的描写是一个细节描写,即由 → →

(2)文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人,结果自己的腿也被甩掉了,表现刘老师的 教室里腾起了一片笑声,这是因为 。

(3)笑过之后,同学们心里泛起了酸涩的感情,这“酸涩的感情”是

指 。(酸涩:酸,悲痛、伤心。涩,心里不好受。心酸,难受。)。听了刘老师的话,同学们更加尊敬刘老师了,这是因为 。

23、孔子游春(有少量修改)

1、《孔子游春》

2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有 ,有 ,有 , ,所以孔子称水是真君子。学了课文,我们认识了 的大教育家孔子,认识了 的颜回。

3、“泗水河畔春意更浓了”是因为(1) ; (2) ,这句话有着 的作用。

4、孔子,名 ,字 , 人,是我国古代的大教育家和思想家,儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”,在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张,相传有弟子三千,贤弟子72人,曾整理过 ,编写过 。贤弟子有: 。

5、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句:

①敏而好学,不耻下问。 ②默而识之,学而不言,诲人不倦。

③人无远虑,必有近忧。 ④已所不欲,勿施于人。

6、来自《论语》的成语:文质彬彬 敬而远之 当仁不让

7、学习

8、课后习题3

宽广- 甜蜜- 明亮- 茂密-

(二)

颜回说:“老师遇水必观,其中一定有道理,能不能讲给我们听听?”

孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水,,它好像有德行。水,,,,它好像有情义。水,,,它好像有志向。,,它好像善施教化??由此看来,水是真君子啊!”

弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶,谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理!

1、将段落补充完整。

2、词语练习

①、根据下列意思写出相应的词语:看惯了不觉得奇怪。

②、从短文中找出两个含有“看”的意思的词(不包括“看”)。

“奔流不息”的“息”可以解释为 ;“或方或长”的“或”可以解释为 。 “善施教化”中的“施”可以解释为 ,“善”可以解释为 ;

③、写出下列词语的近义词。

意味深长—— 荡涤—— 凝望—— 哺育——

3、片段的第二自然段是围绕那句话来写的?

4、孔子给弟子们讲水的特点,实际上是 。这段从孔子对水的论述中,可以看出孔子是一位 的老师(从文中找一个词填在横线上)。

5、孔子讲到水有志向,你联想的成语是: ,讲水有德性,你会自然地联想到一句广告语: ,讲到水“流必向下”,你又会自然联想到一句谚语:

6、第二段运用了 和 的修辞手法,这样写的好处是: 。

7、这段话中的省略号表示 。

8、展开想象,仿写填空。(见笔记)

水 , ,它好像 ;

水 , ,它好像 ;

9、写出与孔子有关的一个故事: 与孔子言行相关的成语:

10、孔子写水的特点的四句话之间的关系是 ,属于 修辞。最后一句

话在文中起 作用。

11、孔子说“水是真君子”的理由有四点,分别是因为水___、___、___、__

(三)

子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块

儿享用,就是用坏了、穿破了,我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从容不迫地说:“我希望成为一个不为自己表功的人。”

孔子用赞许的目光看着他们,微微地点了点头。

1、“有福同享”在文中指的是_____________________。

2、颜回温文尔雅,可以从 、 这两个词语体现出来。

3、孔子赞许的是子路的 和颜回

的 。

4、孔子有句名言“仁者乐山,智者乐水”,意思是说:

24、明天,我们毕业

1、《明天,我们毕业》

抒发了对 , 和 的 。

2、《明天,我们毕业》通过回忆 、 、 三个方面表达对小学生活的眷恋。

3、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!”表达了作

者 。

4、“在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。”表达了 。

“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质,“大树”是说 。

“海洋”是说 。

5、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”

表达了 。

6、“等到这些小树??道一声:‘老师,我们没有辜负您的希望!’表达

了 ,反映了 。

7、我还清楚的记得,六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的,对老师的走进校园。的操场,的教室,的同学,的老师,

的课本,一切都是那样动人。在文中找出与下列词语意思相近的词。向往

( )引人( )尊敬( )

8、六年过去了,我们在这里,我们学到了,懂得了,更感受到了。 9、请你对老师写一段毕业赠言:

____________________________________________________________________________。

10、请你对同学写一段毕业赠言:

___________________________________________________________________________。

11、请你对校长写一段毕业赠言:

12、请你对母校写一段毕业赠言:

___________________________________________________________________________。

(一)

敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水□我们的每

一点进步□都离不开您的帮助和教诲□是您□在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识□是

您,和我们一起参加□雏鹰假日小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小发明□利用星

期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳□您的额头上已爬满了皱纹□粉笔的灰尘□已把您的青丝

染成了白发□然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您

那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目

中,您是天使,您是大树,您是海洋。

1、结合课文内容,解释下面的词: ①青丝:_____________________

②一丝不苟:_____________________

2.用“~~~~”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。

3.想想文中的省略号省略了什么?请续写两句。

是您,____________________________________

是您,____________________________________ 4.你也将毕业了,此时此刻,请写出你最想对老师说的话:_______________ _________________________________________ _ 5、这段文字选自《 》这篇课文,是用第二人称写的,这样写的好处是:

6、写出下面词语的近义词。

教诲—— 凝聚—— 敬爱—— 回顾——

7、在方框中填上合适的标点。

(二)

六年的学习生活,多像一幅的画卷。每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的。早操开始了,我们排着队进入操场,那整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概呢!上课铃响了,我们飞快的进入教室,在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗,尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。

中午十五分钟的写字,是我们每天的必修课,在优雅轻松的乐曲声中,我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的。每周两次的课外兴趣小组活动,特别受到我们的欢迎。一到这个时候,我们便奔向各自喜爱的天地:有的学习电脑,有的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本。

六年过去了,我们在这里,我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!

1、在横线上填上合适的词语。

2、给下列加点的字注音。

画卷( ) 给予( ) ..

3、照样子,简要写出文中描绘的其它四个画面:

清晨进校

4、读画波浪线的句子,练习课文内容填空

母校给予我们的“精神财富”在文中是指: 。

5、把最后一句话改成反问句。

_________________________________________

(三)

1、在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗,尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。

“棵棵幼苗”比喻______,“ 甘泉”比喻______。这句话写____________

2、六年的学习生活,多像一幅五彩斑斓的画卷。

这句话把_________比作_________,表达了作者 的思想感情。

3、在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您一支歌,让您在休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

仿写:在这离别的时刻,敬爱的老师, 在这离别的时刻,敬爱的老师,

仿写:在这离别的时刻,敬爱的老师,

“火一样的诗句”是指______,“我们炽热的心跳” ______。这句话表达了______

4、选择正确的拼音。

眷(Juàn quàn)恋 炽(zhì chì)热 雏(chú cú)鹰 诱(y?u xiù)人 吮(shǔn yǔn)吸 画卷(juǎn juàn) 窗明几(j? jǐ)净

朝(zhüo cháo)夕相处 参(cyn cün)天大树

5、老师的美誉:

6、赞美老师的诗句: 。

7、赞美老师的成语:

5、书中练习2和3

习作7 练习7

练习7上有关孔子言论的几句话和体现孔子教育教学思想精髓的词语背诵默写。

综合

一、熟记人物形象:

1.伯诺德夫人一家:

2.聂荣臻:恩怨分明,

3.侍奉吴王的少年:

4.孙悟空:

5.猪八戒:

6.唐僧:

7.沙和尚:

8.斯帕拉捷:

9.天游峰的扫路人:

10.于谦:

11.王冕:

12.福楼拜:

13.莫泊桑:

14.刘老师:

15.孔子:

16、颜回:

17、子路:

二、部分重要词语解释

美妙绝伦:

赤朱丹彤:

前赴后继:

锲而不舍:

挑衅:

众寡悬殊:。

出乎意料,

抱头鼠窜:

震耳欲聋:

同仇敌忾:

夜以继日:

猝不及防:

恼羞成怒:

如火如荼:

乘(ch?ng)虚而入:

毫不介意:

不堪设想:

气喘吁吁:

望而却步:

炯炯有神:

玉琢冰雕:

迫不及待:

参差(cync?)不齐:

孜孜不倦:

滔滔不绝:

直截了当:

无辜:

至仁至义

无可厚非:

三、补充

1、我国的名山大川:五岳

( )、 。

2、《三亚落日》是一篇 ,作者运用清新活泼的语言,准确生动地描绘了 ,表达了对 。

3、 总括全文,点明题意,是点睛之笔。

4、三亚在我国海南岛的 ,属热带海洋季风气候,素有“ ”、“ ”、“ ”之称。

5、《烟台的海》全文围绕“ ”这个中心词展开,行文结构: ,按 的顺序描写烟台的海上景观。

6、课后习题2(体会两个“扑”字的细微差别):

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地 向堤岸。(“扑”让人感到了海的壮观景象。)

②??又害羞似的退了回去,然后又 上来,像个顽皮的孩子。(“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。)

7、叶圣陶:中国文学家,教育家,出版家,原名叶绍钧,江苏苏州人,长篇小说《 》,童话集《 》。

8、卢沟桥事变:也称“ ”。 “九一八变事变”: 。 9、积累本课有关战斗场面的成语:人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅

狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

10、《半截蜡烛》课文以 为叙事主线。

11、词牌是填词时用的曲调的名称,词牌名有:清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。 12、课后习题3(体会一下带点字的意思):

①谁敢来劝阻我,我就处 他。(这个“死”与“生”相对,表示 。)②可是吴王已经下了 命令。(“死”表示 。)

13、有关读书的名言警句(背诵补充习题P27三)

书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚

爱书吧,它是你知识的源泉——高尔基 读一本好书,就是在和高尚的人谈话——歌德

我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上——高尔基 14、四次实验分别是:

15、四大洋: 。

16、文中的几组近义词:凋谢— 纯洁— 洁白—

17、会用“无??不??”、“无不”造句。

??无??不?? ??无不?? 18、夹竹桃:是我国各地常见的栽培观赏植物,它的 ,故而得其名。夹竹桃的故乡在 ,夹竹桃的叶面有蜡质,既有很强的耐寒能力,又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长,它对粉尘、烟尘有较强的吸附力,每平方米面积能吸附灰尘5克,因而被誉为 ,夹竹桃的叶、皮、根、花 ,人若误食,会引起中毒,因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。

19、《马诗》、

燕山——山名。钩——弯刀,是古代的一种兵器,开似月牙。

金络脑——用黄金装饰的马笼头,说明马具的华贵

20、小学语文一至十二册良好的学习习惯

(一)保护正确的读书姿势,爱惜学习用品。

(二)认真写好铅笔字,乐于倾听,勇于发言。

(三)勤于朗读背诵,乐于课外阅读。

(四)勤查字典,主动识字。

(五)认真写好钢笔字,认真写毛笔字。

(六)自主预习复习,认真完成作业。

(七)读书要有选择,留心观察事物。

(八)坚持写日记,爱护图书

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