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一年级课堂口令集锦

发布时间:2013-09-20 10:49:13  


一年级新生训练口令集锦
课前准备
1、铃声响,进教室。书放好,坐端正。老师讲,专心听。要发言,先举手。站起来,大声讲。同学讲,仔细听。有问题,要补充。
2.上课铃一响,站队快静齐。轻声进教室,身体坐坐直。
3、铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。
4、叮铃丁零上课了,小朋友们进课堂,摆好书来坐端正,人人夸我好学生
5、对口令:
l 小眼睛——看黑板;身体——坐直;两手——放好;保持——安静
l 小小手——放放好;小眼睛——看老师;小嘴巴——闭紧了;小腰板——挺直了
l 眼睛——看老师,腰板——挺直了;竖起耳朵——好好听
l 小腰板――挺直点!两个肩膀――放松点!小眼睛――瞪大点!两手放好――坐正啦!
课前准备操
点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,
动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。
你一言,我一语,这样发言可不好。
耳要聪,目要明,文明守纪我最行,
棒!棒!棒!我真棒!争做班级的NO.1。

叮铃铃,上课了,
坐端正,专心听,
要发言,先举手,
课堂纪律要遵守。
脚放平,背挺直,眼睛看黑板,小手放放好。
课堂组织教学:
1.请你跟我这样做,我就跟你这样做。(用体态语示范学生坐好)
2.同学们,我问你,上课应该怎么做?——身坐正,脚放平,眼看老师守纪律。
3.第一第一在哪里――第一第一在这里!
(通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务,如:收拾学习用具)
4.谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮!(指提醒学生看黑板)
5.快快快,动作快――我是第一坐好啦!(学生下座位活动结束后)
6.谁来帮帮他――我来帮帮他!(用于学生回答问题需要帮助时)
7、组织课堂对口令(辅以动作)
一、二、三——请安静(师生双手成端坐姿势);
三、二、一 ——看老师!(学生眼睛看教师,教师巡视班级每个学生,用眼神唤回注意力分散的小朋友。)
【爱护书】:小学生,要爱书,不翘角,不乱涂。 

【安静课堂方法】:
师(双手击掌3次,有节奏的 X X X )
生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是 X X X )
【开火车1】:
师:小火车在哪里?生:小火车在这里。师:小火车,开起来 生:咕噜咕噜开起来师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来
【开火车2】:
(1)小老师在哪里——小老师在这里。我是小老师,请大家跟我读(小老师领读)
(2)小老师接力棒,一传传到谁那里?小老师接力棒,一传传到我这里。(以此循环)
【课堂激励形式】


(1)拍拍手——你真棒。(2)xxx你真棒,我们为你鼓鼓掌。(3)Xxx再想想,我们为你加加油。(4)Xxx你真棒,我们送你小红花。(5)xxx你真棒,我们为你拍拍照。
【课堂组织】:
师:“请你跟我拍拍手。”生:“我就跟你拍拍手。”
以这样的形式进行,内容可以根据实际的情况而改。例如:请你跟我点点头,请你跟我笑一笑,请你跟我坐坐好,请你跟我听故事……小朋友们很喜欢这样的游戏(通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节)
【组织读书】:
身正肩平脚并拢,书本稳稳手中拿;两眼有神看书本,还要稍稍往外斜。
【组织写字】:
师:眼离桌面生:(齐答)一尺远
师:胸离桌面生:(齐答)一拳头
师:手离笔尖生:(齐答)一寸长

师:头—— 生:(齐答)正
师:肩—— 生:(齐答)平
师:臂—— 生:(齐答)开
师:足—— 生:(齐答)安
写字儿歌
学写字,重姿势:眼离书,约一尺;胸与桌,离一拳;离笔端,约一寸。臂肩脚,要放平;用左手,轻按纸。 
良好习惯
会收拾书包,学会削铅笔, 摆放要合适,学习要自理。
作业先准备,专心不停息, 坐姿要强调,注意看执笔。
写完要检查,自己找错题, 作业要写好,和橡皮远离。
天天要阅读,与书成知己, 有了啥问题,书中探秘密。
学前要预习,听课有了底, 遗忘有规律,学后快复习。
习惯要坚持,开头要注意, 家长多提醒,孩子多努力。




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