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五年级上册语文习作七精美课件

发布时间:2013-12-01 13:28:12  

读读写写:

估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁

读读记记:

?停泊 港口 真挚 敬意 统治 准许 浓厚 叩问 旗帜 脊梁 刹那’硝烟 伤痕 痛苦 礼炮 悬崖绝壁

崇高 礼堂 旗杆 骨髓 扎根

日积月累

同仇敌忾kài 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽wǎn狂澜 lán 中流砥dǐ柱 大义凛lín然 豪情壮志 不屈不挠 披荆jīng斩棘jí

奋发图强 众志成城 任重道远

励精图治 舍生取义
再接再厉

这些成语都有哪些特点?

都是描写精神意志的

同仇敌忾:

抱着无比的仇恨和愤怒共同一 致地对付敌人。
临危不惧:

遇到危险毫不畏惧 。

勇往直前:
不畏艰险,勇敢地一直向前。

前仆后继:
前边的倒下了,后面的人跟着前进, 形容不怕牺牲,英勇奋战

力挽狂澜:

比喻竭尽全力去挽回十分险恶的局面。

中流砥柱 :

形容人或集体很坚强,能起支柱作用, 像砥柱在急流中屹立一样 。

大义凛然:
严峻不可侵犯的样子,形容为了正 义事业坚强不屈 。

豪情壮志 :
指有豪壮的性情和雄伟的志向 。

不屈不挠: 形容在恶势力和困

难面前不屈服 。

比喻在前进道路上 披荆斩棘: 清除障碍,克服重 重困难 。披,劈开。

振作精神,努力自强 奋发图强:

努力振奋精神,想办法 励精图治: 把国家治理好 。

万众一心,像坚固的城 堡一样,不可摧毁 。 众志成城: 比喻大家团结一致, 力量就无比强大。 为维护正义事业牺牲 舍生取义:

任重道远: 担子很重,路途遥

远 。比喻责任重大
而艰巨。
再接再厉: 一次又一次继续

努力 ,坚持不懈。 接,交战。

1.有关发愤图强的成语有:

奋发图强、励精图治
2.有关团结一心的成语有:

同仇敌忾、众志成墙 3.有关勇敢顽强的成语有:

临危不惧 、勇往直前、不屈不挠 前仆后继 、大义凛然



后 感

读后感就是读一篇文章或 一本书后的感想。它必须写出 因读而感的内容。

“读”是前提,“感”是写作 重点。

读后感的一般写法:
开头:简要介绍所读作品 的书名、总的感受。 中间:谈感受、感想。联 系生活实际中的人、事作 比较,谈感想。恰当地引 用名人轶事,要真实。

结尾:回到所读的作品, 概括提升为主题,提出自 己努力的方向。

读后感写作的三个方面内容:
一、读懂原文,提炼内 容。 一般在读后感的开 头都要用少量的文字或 者简练的语言概括一下 所读作品的内容。

例如: 课文的主要内容讲的是小詹姆斯与爸爸出去 钓鱼,他们在不允

许钓鲈鱼的时间里,掉到了一 条大的简直令人难以相信的鲈鱼,经过爸爸的教 诲,原先不肯放生鲈鱼的小詹姆斯终于把鲈鱼又 放回湖里了。这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂得了 不论在什么时候,不论有没有人监督,都要遵守 规则。因为这是一个道德问题。

二、抓住重点,写出感 想。 在所读文章中,抓住 自己的感受最深的地方, 集中笔墨、深刻、透彻 地写出自己的体会、感 想。不用面面俱到。

“做人要做有用的人,不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。”这句话告诉我们,不 要做只讲体面,而对别人没有好处的人,要做 有真是本领的人。只有兢兢业业地做有益于人 民的事,才能成为对社会有用的人。 课文还告诉我们要像花生一样,踏踏实实 地做人。做一个心灵美、语言美、品格高尚、 知识渊博的人。这种人人民需要,社会需要, 祖国更需要。

三、联系实际,情感真实。
写感想时,要联系自己 的实际,充分表达自己的 感情,写出内容充实、生 动感人的体会。这是读后 感的主题部分,要写的详 细、具体。

读到这儿,我更加敬佩五壮士的大 无畏精神,因为他们的自我牺牲是为了 祖国、为了集体,是自觉的,是乐观的。 可阿是,在实际生活中,我和五壮士相 比,真是相差太远了。就拿写作业来说 吧,周六、周日我都是先玩,直到周日 晚上才赶紧草草地写作业。有时候因为 太晚了我就不想;有时候作业没有写完, 第二天就向老师撒谎。现在回想起来, 感到多么惭愧啊!

四、叙议结合,以“感” 为主。 读后感常用的写法是 议论、叙述、抒情三结合。 可以适当引用原文中自己 感触最大、体会最深的章 节、句段或任务的语言等, 在此基础上写出感想。

如果说草房子里的桑桑带给人们较多的是 欢声笑语,那么草房子里的陆鹤却饱尝了生活 的苦涩和艰辛。因为秃,所以被嘲笑被看不起。 他有意捣乱,想赢得尊重,可屡屡失败。最后, 再一次演出中,他毛遂自荐,经过苦练,把一 个秃子连长演绝了,赢得了掌声一片。陆鹤哭 了,我的泪水也禁不住往下淌。泪光里,我知 道只有靠实力和汗水,才能证明自己,才能赢 得尊重。

句段欣赏:
?《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是 我的心已经承认,这是一本洗涤心灵的书。 ?“不管多么困难,也要有活下去的意志!”我大声地读出鲁 滨逊说的最后一句话,懂得了这本书的真谛。窗外细细的雨, 凉爽的风,伴我读完了这本书,我的心中不由得产生一种莫 名的感情。 《西游记》是我国古代文学百花园 中一朵怒放的奇葩。自问世以来来,风 靡

文坛,广及民间,真可谓家喻户晓, 妇孺皆知。每当我翻开《西游记》时, 总有一种不同的心情。此时此刻,我又 有了新的领悟,它那曲折的情节中,暗 藏着人们可望而不可及的生活理想和人 生追求,那就是自由。

例文欣赏 英雄的壮举,不朽的史话
-----读《狼牙山五壮士》有感

读了《狼牙山五壮士》这篇课 文,我深受感动。 这篇文章主要记叙了1941年秋, 七连六班的五位壮士为了掩护人民 群众和祁连队主力,把敌人引

上狼牙山,痛击敌人,最后子弹打光 了,五人英勇地跳下悬崖。这篇文章 把五位壮士对祖国的热爱,对敌人的 仇恨,为革命事业勇于牺牲的精神, 描写得淋漓尽致。 俗话说得好:死有的重于泰山, 有的轻于鸿毛。五位壮士在万分紧急 的关头,脑海中就只有一种想法:

只要能保护人民群众和七连的安全, 我们的牺牲就是值得的。这让我想起 了我曾经看过的一个故事——荆轲刺 秦王。临行时,荆轲唱了两句歌“风 萧萧兮易水寒,壮士一去不复返”, 这说明荆轲知道此去九死一生,但他 还是毅然前往。这种“明知山有虎偏 向虎山行”的精神难道不令人佩服吗?

此外还有董存瑞,罗盛 教……这些壮士在危急时刻, 总是把生的希望留给别人,而 把死亡的危险留给了自己。他 们是多么的勇敢啊!他们是我 心中最钦佩的人!
在解放隆化县的战斗中,因部队受阻于敌军的桥型暗堡,董存瑞毅然抱起炸药包,冲 至桥下。因身边无处安放炸药包,危急时刻,董存瑞毫不犹豫地用自己的身体充当支 架——手托炸药包,英勇牺牲,此时,未满19岁。 罗盛教任中国人民志愿军第47军第141师侦察队文书时,在平安南道成川郡石田里为 抢救朝鲜落水儿童而英勇献身。

读后感的题目是“读《××》有感” 或“《××》读后感”,当然,也 可以根据文章的内容或自己最深的 感受拟一个醒目、新颖的正标题, 下面再写上副标题。如: 愤怒与惋惜──读《圆明园的 毁灭》有感


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