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一年级 有趣的拼搭

发布时间:2013-12-01 13:28:13  

太原市晋源区晋源街道教育办公室

人教版小学数学六年级下册

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人教版小学数学六年级下册

4、学生自学

3、 互助式解疑 5、运用模具,生生互动。

1、每组学生准备各种形体的实物若干个。要把这些物体分成几类,可

以怎样分?学生先在小组里讨论一下,然后动手分一分。 2、学生交流各组的分法。

学生可能会出现两种分法。 分法一:分成长方体、正方体、圆柱、球四类。

分法二:把长方体和正方体看成一类,把圆柱和球看成一类。 3、集体交流:问:你是怎样分的?为什么这样分?

4、 探究式点拨 6、师生讨论

(1)谁跑得快。 1、问:让长方体、正方体、圆柱、球分别从一块斜放着的木板上滑下

来,猜一猜谁跑得快? 2、学生交流自己的猜测。并说说想法。

3、学生分组动手实验。 4、交流实验的结果。

问:根据实验的结果说说为什么会出现这样的结果? 5、师:你有什么办法也能让长方体、正方体也能跑得快些?

6、师:其实在生活中,我们也常常会运用到滚动。(出示一段图片:要搬一台很重的机器)

7、问:怎么办呢? 生回答:可以借助圆柱的滚动。

8、问:生活中哪儿还用到滚动? 9、学生举例,生活中哪些地方为了省力或者跑得快, 也运用到滚动

的。

(2)谁堆得高。 1、师问:如果把四种不同形状的物体分别堆一堆,谁能堆得又高又稳?2、学生交流猜测的分法。 3、学生分组动手实验。

4、交流实验的结果。 5、问:如果学校要造一幢高楼,砖头的形状你打算采用什么形体的?

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人教版小学数学六年级下册

四、强化式拓展

7、练习

1、出示课本第29页的“搭搭数数”。

2、交流数的方法。

8、课堂检测

1、出示搭成的东西。让学生欣赏。(课件出示用各种形体搭成的椅子、

火车等)

2、学生分组合作自己搭出一些美丽的东西。

3、交流作品(学生互动,同时评选出哪一组得冠军)

师小结:生活中,为了使一些物体更美观,也常常把圆柱、球用在建

筑中。

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