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为人民服务教案

发布时间:2013-09-20 11:25:19  

12 为人民服务

教材分析:

这篇讲读课文,是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。

张思德同志1933年参加红军,经历过二万五千里长征,后来担任中央警备团的战士。1944年9月5日,在陕北安塞县山中烧炭时,因炭窑崩塌而牺牲。9月8 日,中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在会上作了著名的演讲,这就是《为人民服务》。

学情分析:

教学要求:

1、理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。

2、学会本课7个生字和新词。

3、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

教学课时:二课时

第一课时

教学要求:

1、学习生字新词。

2、认识写作背景,初知课文内容。

教学过程:

一、揭示课题,简介人物、背景。

1、揭题

2、简介人物

张思德,1932年参加革命,是中央警卫团的战士,经过长征,负过伤,是个忠实地为人民服务的共产党员。1944年,因大生产运动的需要,被派去烧炭,因炭窑倒塌而牺牲。

3、简介背景

这是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。当时正处于艰苦的抗日战争阶段,困难很多。毛泽东同志在追悼张思德的同时,讲述了为人民服务的道理,号召大家学习张思德,完全彻底为人民服务,团结起来,争取抗战的胜利。

二、自学课文

1、读准生字新词,联系上下文或查字典理解词语。(课件出示) 剥削 兴旺 解救 哀思 炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所

鸿毛——鸿雁的毛,比喻事物微不足道。

精兵简政——缩小机构,精简人员。

五湖四海——泛指全国各地。

死得其所——形容死得有意义,有价值。所:处所、地方。 买力——尽量使出自己的力量。

追悼——指的是怀念死者,表示哀悼的意思。

2、说说毛主席为什么写这篇文章?文章的观点是什么?文章是怎样围绕这个中心论点展开论述的?

三、小组学习

要求:

1、朗读2-5自然段。

2、讨论交流:文章是怎样围绕这个中心论点展开论述的?

四、汇报

课件出示:围绕“为人民服务”展开三方面论述。

(一) 树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观

(二) 正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的

(三) 搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结

起来。

五、课堂小测。(课件出示)

第二课时

教学要求:

理解重点句的意思

教学过程:

一、复习生字

二、导入

师:在上节课的学习中,我们体会到毛主席围绕“为人民服务“的观点,把几个方面的意思像层层剥笋一样,一层一层讲得非常清楚。其实,包主席在讲其中一个方面的时候,同样把意思讲得非常清楚、准

确和全面,句与句之间的联系非常紧密。

三、小组合作学习。

(找出含义深刻的句子,研词析句)

1、课件出示句子①我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

(“完全”就是除了为人民服务,再没有别的目的;“彻底”就是贯彻到底,也就是说,不管在什么地方,不管做什么工作,都应该为人民谋利益。)

2、课件出示句子②人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

(固:本来。或:有的。于:表示比较。人总是要死的,但死的意义有不同,有的人比泰山还要重,有的比鸿毛还要轻。)

师:想想,还有哪些人的死比泰山还重?

(江姐、董存瑞、黄继光、狼牙山五壮士、雷锋等,英雄人物。说说他们是怎样对待生死,对待困难,对待同志的。)

3、课件出示句子③因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说的对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。 (上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三、四句话是讲我们接受任何人的只

要是正确的批评。句与句之间联系紧密,意思层层递进。)

4、课件出示句子④我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。

(我们为了人民利益,为了民族解放,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇气。)

5、课件出示句子⑤我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

(革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。)

四、挑战自己。

1、找出第二、三自然段的中心句。

2、给第四自然段按搞好团结——提高勇气——互相爱护的顺序分为三层。

五、堂上小测(课件出示)

板书设计

完全 彻底

死的意义——生死观

为人民服务 坚持好的,改正错的

团结、战斗

寄托哀思,团结人民

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