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苏教版六年级上册22_古诗两首课件

发布时间:2013-12-02 10:30:40  

22 古诗两首

生字词学习

作者简介
? 陆游(1125-1210),南宋著名爱国诗人, 一生勤学不息,写下不少教育子女的美丽 诗篇,有着爱国的赤子之心。这些诗篇不 仅饱含对子女的殷切期望,也体现了诗人 深邃的教育思想,其中当属被世人津津乐 道的《冬夜读书示子聿》诗:“古人学问 无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉 浅,绝知此事要躬行”。

送给儿子的诗
? 子聿是陆游的儿子。陆游 在冬日寒冷的夜晚,沉醉 书房,乐此不疲地啃读诗 书。窗外,北风呼啸冷气 逼人,诗人却浑然忘我置 之脑后,静寂的夜里,他 抑制不住心头奔腾踊跃的 情感,毅然挥就了

?

南宋著名爱国诗 人陆游,一生勤学 不息,写下不少教 育子女的美丽诗篇。 《冬夜读书示子聿》 是一首哲理诗,其 饱含对子女的殷切 期望,也体现了诗 人深邃的教育思想, 整首诗只有短短的 4句,读起来琅琅 上口,且意境深远

诗词概述
? 朝代:【南宋】 ? 作者:【陆游】 ? 体裁:【七言绝句】

冬夜读书示子聿 ? 古人学问无遗力, ? 少壮工夫老始成。 ? 纸上得来终觉浅, ? 绝知此事要躬行。

注释
? 示:教导。 ? 子聿(yù ):陆游的小儿子。 ? 学问:指读书学习,有做学问的 意思。 ? 无遗力:用出全部力量,没有一 点保留,不遗余力。 ? 少壮:青少年时代。 ? 功夫:(做事)所耗费的时间。 始:开始。

? 纸:书本。 ? 终:到底,毕竟。 ? 觉:表示程度,极,最的意思。 浅:肤浅,浅薄。 ? 绝知:深入;透彻的理解。 ? 躬(gōng)行:亲自实践。

诗意
? 古人做学问是不遗余力的。 终身为之奋斗,往往是从年 轻时开始努力,到了老年才 取得成功。 ? 从书本上得到的知识终归是 浅薄的,未能理解知识的真 谛。要真正理解书中深刻的 道理,必须自己去实践、去 体验。

作品中心
? 在宋宁宗家庆五年,即1199年年底,陆游写了《冬夜读 书示子聿》一首诗。 ? 这是一首非常有名的诗。在这首诗里,诗人一方面强调了 做学问要坚持不懈,早下功夫,免得“少壮不努力,老大 徒伤悲”,将来一事无成,后悔莫及。另一方面,特别强 调了做学问的功夫要下在“哪里”,这也是做学问的诀窍, 那就是不能满足于字面上的明白,而要躬行实践,在实践 中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实 际本领。 ? 诗人在书本与实践的关系上,强调了实践的重要,这符合 唯物认识论的观点。作者的这种见解,不仅在封建社会对 人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈,就是对今天的 人们也是很有启迪作用的,是非常有价值的

见解。

学习《观书有感〉

作品信息
? ? ? ? 【名称】观书有感 【年代】南宋 【作者】朱熹 【体裁】七言绝句

观书有感(其一) 朱熹

? 半亩方塘一鉴开, ? 天光云影共徘徊。 ? 问渠那得清如许? ? 为有源头活水来。

? 朱熹简介 ? (1130~1200)南宋著名思想家、哲学家和教育家,闽 学派的代表人物,世称朱子。字元晦。祖籍婺源,生于尤 溪,长于建州,从师五夫,讲学武夷,结庐云谷,授徒孝 亭,葬于唐石。他广注典籍,对经学、史学、文学、乐律 乃至自然科学等都有不同程度的贡献,给后人留下浩如烟 海的著述。他继承和发扬中国传统文化,融汇儒、释、道 诸家而建构博大精深的思想体系,对中国文化和人类文明 产生了深远的影响。他的学术成果,“致广大,尽精微, 综罗百代”,深得历代文人推崇和历朝皇帝褒奖封号。后 人尊他为“朱文公”,评价他为“理学正宗”,是继孔孟 之后的第三圣人。他一生致力倡兴教育,先后创办了考亭、 岳麓、武夷、紫阳等多所著名书院,培养了数以千计的门 生,对创建中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。

【译文】
? 半亩大的方形池塘像 一面镜子被打开,天空的 光彩和浮云的影子一齐映 入水塘,不停地晃动。问 那方塘的水怎么会这样清 澈?因为有永不干枯的水 从源头不断流出来,从而 成了活水!

【注释】
? ①方塘:又称半亩塘,在福建尤溪城南郑 义斋馆舍(后为南溪书院)内。朱熹父亲 松与郑交好,故尝有《蝶恋花· 醉宿郑氏别 墅》词云:“清晓方塘开一境。 落絮如飞, 肯向春风定。”鉴:镜。古人以铜为境, 包以镜袱,用时打开。 ? ②这句是说天的光和云的影子反映在塘水 之中,不停地变动,犹如人在徘徊。 ③渠:他,指方塘。那(nǎ)得:怎么会。 清如许:这样清澈。

名句赏析
? “问渠那得清如许,为有源头活水来” 两句,借水之清澈,是因为有源头活 水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就 得认真读书,时时补充新知识。因此 人们常常用来比喻不断学习新知识, 才能达到新境界。 ? 这两句诗已凝缩为常用成语“源头活 水”,用以比喻事物发展的源泉和动 力。

巩固练习

结束


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