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苏教版语文四年级上册习作7课件

发布时间:2013-12-02 14:30:05  

习作7

打动心灵的画面

汉留中心小学

李小倩

?

星期六的傍晚,天阴沉沉 的,还不时飘着细雨,几只家 燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。 突然,一辆大货车呼啸而过, 我的心一紧,禁不住闭上了眼 睛,我知道不幸的事发生 了……

合作探究:
仔细观察,在小组内交流,说说 你看到了什么?听到了什么?小燕 子似乎在说什么?

同学们,看到这样的情景,你 心中一定有许多话要说,你想说什 么?

小燕子啊, 司机啊,

。 。

习作要求:
1、同学们就在5张照片中,选一张最 打动你的一副画面来写。
2、在写时不要忘记抓住所描述对象的 神态、心理活动、语言、动作,更不 要忘记所积累的优美词句!

词语超市:
无助 耷拉 急切 哀鸣 凄凉 拼命 拉 抓 叼 绝望 悲伤 …… 殷殷血迹 无声无息 精疲力尽 无奈 一步一回头

课后作业:
1.给这五幅图加上题目,把故 事的起因、经过、结果写清楚 具体,完成这篇习作。 2、当然,你也可以写其他的内 容,可能的话,附上图片会更 生动。

教 学 目 标

? 乐于将生活中捕捉到的能打动心 灵的真实情景和当时的想法记录 下来。 ? 能够运用正确的方法观察多幅图 片,准确地把握图意,并通过合 理、丰富而独特的想像,连贯、 具体、生动地写一篇短文,再现 当时的情景。

看图的方法
1) 总体看图,确定人物、时间、地点和 事件 2) 细看每一幅图,用一句话说说图意。 3) 看图时先看主景,再看背景。 4) 根据主景和背景,展开合理想象。

如何写具体:
? 写出人物的表情、语言、动作及心理活动。 这样才能写“具体”

一只可怜的燕子倒在 路面上,可能已被大货 车撞死了。

另一只燕子走到倒 在路上的燕子身边, 关心地凝视着它。

那只燕子正用力地扇动着 翅膀,向倒在路上的燕子 喊叫,希望将它唤醒。

燕子又一次展开双翅, 似乎想将那只倒下的燕子 叼起救走。
无奈它的力气太小了,燕 子只好忧伤地蹲在同伴的 身旁,拍动着翅膀,似乎 还在等待着倒下的燕子能 醒过来,和它一起飞走。
燕子终于绝望了,它悲伤地一步一回头地离开了它的同伴。

?还可以有自己 的判断和想法

? 如何把几幅图写连贯?引导学生学会根据 地点变化,时间变化、心理活动或语言自 然过渡。指名说。 学会首尾照应的写法。 表情照应。 人物照应 自然环境照应。

1999年10月3日10时20分左右,在贵州麻 岭风景区,面积仅有五六平方米的缆车车厢, 竟满载了35名乘客,10多分钟后缆车到达山顶 停了下来。就在这一瞬间,缆车不可思议地慢 慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后,便箭一 般

地向山下坠去,一声巨响后重重地撞在110 米下的水泥地面上,断裂的缆绳在山间四处飞 舞??在缆车坠落的那一刹那间,车厢内来自 南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇,不约而同地使 劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果,这个 名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤,而他 的双亲却永远地离开了人世??


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