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三年级下学期语文教学总结

发布时间:2013-09-20 11:57:26  

三年级下学期语文教学总结

黄桃

时间过得真快,转眼间这一学期已接近尾声,这学期我担任了三年级(2)班语文教师,一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下,我和二班全体同学共同努力,有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下:

一、课堂教学中,做好备课准备,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。记得有位名师说过他比较注重的就是要求学生课堂认真听讲。因为他认为这是学生提高语文素养的最直接有效的途径。所以这一学期,我在这一方面多下了一些工夫。为了上好每一节课,学期初我仔细研读了教学大纲关于三年级的要求,我课前认真钻研教材,读懂教材,并结合本班学生的实际情况,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,使学生在我的课堂上真的可以畅所欲言。提高学生的听说能力。此外,注重鼓励后进生,课堂上提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,生发出学习兴趣,并注意维护他们的自信心。

现在本班学生喜欢我,喜欢上我的语文课,学习兴趣比较浓厚。

二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯,提高学生的语文素养。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯,构成浓厚的学风。三年级仍然是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强,后进生较多的情况,我运用鼓励加竞争机制。尤其是对每个小组和其他班干多次集体或单独谈话,给他们传输竞争与合作的意识,促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。让能当上“学习代表“成为班级每个学生的光荣目标。此外,每个语文早读组织两位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上积极性提高了,自我组织领导能力都得到了锻炼。

(二)通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力。

读书是提高学生语文成绩更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法之一。这学期我一直鼓励他们这样做,效果也很明显。尤其是三年级学生有了一定的识字量,求知欲强,一接触大量的课外书籍,就会产生强烈的读书愿望,他们不再停留在欣赏插图上,而是喜欢进行文字阅读。因此我只是继续给学生提供读书的条件如:充足的读书时间,并不是提供阅读的书目。学生们自然就会去阅读了。大量的阅读量的积累带来的是班级浓厚的读书氛围和语文成绩的提高,更重要的学习语文的兴趣得以养成。同时三年级下学期是学生写作的继续推进。首先还是要激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以每单元写作为主,适合三年级学生的思维特点。同时注意练习写作之前做好充分的引导,每次训练都有一定的目的性和针对性。并且注意写作完成之后的小组内共同评改活动。

三、 注意了培优转差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生后进生较多,基础薄弱。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我注意了培养优秀生的特长,让他们担任组长负责小组的学习事务。并且把后进生分配在各小组,与组长结成帮扶对子。同时我也注意在课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

一学期下来,收获颇多,同学们也有了进步,但由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

3、就我个人而言,有时还有些情绪化,教学经验还不足。应当抓紧改正。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正喜欢语文喜欢学习。

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