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人教版三年级语文上册25《矛和盾的集合》ppt课件_梁润兴

发布时间:2013-12-03 15:28:29  

人教版三年级语文上册25课

读读写写
máo dùn jí chí bān


jià


guī


gōng


pào


tǎn


zhàn


shén


bīng




tuì







退

读读写写
máo dùn jí chí bān jià

长矛 乌龟

盾牌 进攻
tuì

集中
pào

坚持
tǎn

一般 招架
zhàn shén

guī gōng

炮弹


坦克

战胜

神仙

bīng

士兵

退后

蜗牛 矛盾 集合 胜利

我会读:
集合 招架 紧张 固然 蜗牛 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 战场 首次 固然 胜利 刺来 左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二为一 大显神威 庞然大物

这些词你会读了吗? 雨点般 紧张 左抵右挡 危急 蜗牛 难以招架 进攻 固然
履带 善于

乱成一团 坦克

庞然大物 大显神威 自卫



矛:古代一 种兵器。长形, 尖头,安上木质 的长柄,作战时 用于直刺。矛在 商周时用青铜制 成,汉代多用铁 制成的矛。


盾:盾牌, 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。

矛:攻击 盾:防卫

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我来说主要内容

课文主要讲了一件什么事?
课文写的是发明家手持矛和 盾,在与朋友的比赛中,由矛和 盾的长处想到并发明了坦克。说 明了“善于把别人的长处集中于 一体,谁就会是胜利者”的道理。

我来说说每段的意思
第一部分(第1—4自然段):讲发明家手 持矛和盾,与朋友对打过程中,为了保护 自己,由盾想到了铁屋子;为了进攻由矛 想到了炮口,把两者结合,发明了坦克。 第二部分(第5自然段):讲发明坦克在 战场上打败敌军,大显神威。 第三部分(第6自然段):由坦克的发明 引出“谁善于把别人的长处集于一身,谁 就会是胜利者。”这一道理。

阅读感悟

2、对方的矛如雨点般向他刺来, 发明家用盾左抵右挡,还是难以 招架。在这紧张危急的关头,发 明家忽然产生了一个想法:“盾 太小了!如果盾大得像个铁屋子, 我钻在铁屋子里,敌人就一枪也 戳不到我啦!”

阅读感悟

2.1对方的矛如雨点般向他刺来,

发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。

阅读感悟

2.1对方的矛如雨点般向他刺来,

发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。

阅读感悟

1.2在这紧张危急的关头,发明家忽 然产生了一个想法:“盾太小了! 如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁 屋子里,敌人就一枪也戳不到我

阅读感悟

2.2在这紧张危急的关头,发明家忽 然产生了一个想法:“盾太小了! 如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁 屋子里,敌人就一枪也戳不到我

发明坦克的过程 发现 问题 解决 问题

发明坦克的过程
发现 问题 盾太小

解决 铁屋子 问题



进攻


自卫

集合

矛和盾互相集合会变成什么呢?

+

坦克既可进攻又可防



阅读感悟 3、可是,这样固然安全,自

己却变成了只能缩在壳里保命的 蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好 地进攻呀!

固然 ——
本来,原本的意思

阅读感悟

4.1对了,在铁屋子上开个 小洞,从洞里伸出进攻的 “矛”——枪口或炮口。

阅读感悟 4.1对了,在铁屋子上开个小

洞,从洞里伸出进攻的“矛”— —枪口或炮口。

发明坦克的过程
发现 问题 解决 问题 盾太小

铁屋子

发明坦克的过程 发现 盾太小 安全但不能进攻 问题 解决 铁屋子 装上枪口或炮口 问题

阅读感悟

4.2当然,这铁屋子还要会跑, 得装上轮子,安上履带。于是,发 明家发明了坦克。

阅读感悟 4.2当然,这铁屋子还要会跑,

得装上轮子,安上履带。于是,发 明家发明了坦克。

履带

1111111111

发明坦克的过程 发现 问题 解决 问题 盾太小 安全但不能进攻 不会跑

装上轮子 铁屋子 装上枪口或炮口 安上履带

阅读感悟

3、可是,这样固然安全,自己

却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛 或乌龟。自卫,是为了更好地进攻 呀! 4、对了,在铁屋子上开个小洞, 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。当然,这铁屋子还要会跑, 得装上轮子,安上履带。于是,发 明家发明了坦克。

炮口


铁屋子



轮子
履带

阅读感悟

坦克把盾的自卫、矛的进攻 合二为一,在战场上大显神威。

阅读感悟

6、是的,谁善于把别人

的长处集于一身,谁就会 是胜利者。
6、是的,谁善于把别人

的长处集于一身,谁就会 是胜利者。

同学们:在日常生活中 还有什么类似"矛"+" 盾"的发明呢

拓 展 训 练

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