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三年级语文备课组工作总结

发布时间:2013-12-04 10:27:38  

三年级语文备课组工作总结

2013.6

在近一学期的朝夕相处中,我们语文教研组六名成员,在工作中精诚团结,通力合作,紧密无间,一次一次共同携手完成一项项工作,回顾本学期,主要完成了以下工作:

一、主要成绩:

(一)、较出色地完成公开课的教学任务:

大家群策群力,为上公开课的老师出谋划策,一遍遍集体备课,集体听课、评课、磨课,提出修改意见。大家毫无保留地把自己的经验和大家分享,有意见也毫不忌讳地坦诚交流,目的只有一个,让课上得更出彩。

五月份,老师执教了两堂校教研活动课,所上的《恐龙》和《争论的故事》获获听课老师的一致好评。

(二)、集体备课认真,努力做到“轻负担,高质量”

积极参加教研活动,学习认真,落实学期开始制订的的集体备课计划。我们几位老师,经常在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理问题。教学资源共享。合理分工,一位老师制作了课件,大家一起修改,一起使用。练习作业也是集体设计,减少机械性的抄写等作业,尽量准备精而活的习题,组员分工出卷,整个三年级一起练习。因此,整个小学语文的教学质量始终保持优良态势。这一成绩的取得,是我们全体组员团结合作,准确把握教材重难点,顺应学生学习规律,辛勤劳动的成果。

(三)、每天坚持语文诵读,不断提高学生语文综合能力。

每天早晨七点半,每天中午一点钟,语文教师几乎都要踏进班级,带领学生朗读课文,颂读古诗、美文,天天如此,从不间断。因此,学生对本册书的所有课文,练习都非常熟悉,很多学生已经到了脱口而出的程度了。

二、存在问题:

在平时的测试中,我们发现学生学习存在的普遍问题:即不会主动复习,前面学习的知识遗忘情况较多,说明学生学习语文还没有养成良好的习惯。如何能 1

让学生经常温故知新,不需老师提示、复习,随时随地都能有优秀的成绩,这也是摆在我们语文老师面前的一个课题,下学期,我们将进行研究。

学生答题中仍然有粗心现象,我们将继续培养学生严谨的做事风格,养成孩子认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。落实到每次作业、测试中去,做到高要求、严标准,通过不断地提醒训练,让学生能自己发现错误,及时改正,逐渐养成好习惯。

三、努力方向:

继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率。

防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

今后,我们教研组还要加强科研意识,营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;同时每个成员自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

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